《有趣的吊飾》教案教學
教學課時：2課時
教學目的：
一、教養方面
能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾。
二、教育方面
通過活動，增進相互合作意識；培養保護環境及美化環境的意識。
三、發展方面
在探索中學習吊飾的設計方法。
教學重點：
能運用紙材和點、線、色表現物象。運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。
教學難點：
有目的的排列。
教學準備：
制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。
教學過程：
一、啟動主體
欣賞民間吊飾與范例作品，激發學生設計吊飾的興趣。
二、發揮主體
1、說說民間吊飾與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）
2、你準備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。
3、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。
4、小組合作創作。師指導，提醒注意教室衛生。
三、發展主體
想想做做耳環吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發揮學生的探究欲望。
課堂總結：
作業評價：造型美、色彩對比美、節奏美、整體設計美等
個人評價目標：我學會（ ）；我喜歡（ ）；我明白（ ）。
環境教育滲透點：通過活動，增進相互合作意識；培養保護環境及美化環境的意識。
教學后記：
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