關(guān)于《雨后》教學(xué)教案
關(guān)于《雨后》教學(xué)教案
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文
2、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識2個偏旁，理解由生字組成的
3、結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂
教學(xué)重、難點(diǎn)
結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂
教學(xué)時間 兩課時
第一課時
一 、導(dǎo)入新課
1 夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么？
2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。
3板書課題，齊讀
4簡介冰心
二 、初讀課文
1、各自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字
2、出示
樹梢 赤腳 使勁 妹妹 拍打 發(fā)射
興奮 咬牙 糟糕 小辮 唇兒
（1） 自己輕聲讀
（2） 哪些字的讀音要注意
（3） 開火車讀，指名讀，齊讀
（4） 教學(xué)字形，同時新授兩個偏旁
（5） 全文一共有幾節(jié)
3、開火車讀全文
4、自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語
5、討論交流
6、仔細(xì)再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。
7、指導(dǎo)朗讀一長句
（1） 注意長句中的停頓
（2） 教師范讀，個別練習(xí)
三 、總結(jié)延伸
1、小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新問題呢？
2、師總結(jié)歸納
四、 布置作業(yè)
第二課時
一 、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語
2、指名讀課文
二、精讀課文
（一） 第一節(jié)
1指名讀
2孩子們玩得多開心啊，你們從哪句話讀出來的？
3指名讀第2句
4什么是神仙？
5誰能把孩子們快樂的樣子讀出來。
6指導(dǎo)朗讀第一節(jié)
（二） 第二、三節(jié)
1 、指名讀
2 、這兩節(jié)告訴我們什么？
3、他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說，內(nèi)心卻感到什么？
4、自讀2~3節(jié)
5、指導(dǎo)朗讀
6、試著背誦
（三） 第四節(jié)
1指名讀
2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動作
3指名讀有關(guān)句子
4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？
5指導(dǎo)朗讀
三、總結(jié)延伸
1、齊讀課文
2、回憶自己曾經(jīng)在雨中怎樣地玩耍。
3、板書
4、 雨后
5、快樂 似 神仙
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