線段、射線、直線教學思路的教案

時間：2022-10-08 06:53:45 教案

線段、射線、直線教學思路的教案

　　【學習目標】

線段、射線、直線教學思路的教案

　　1.了解線段中點的概念，能借助刻度尺、圓規(guī)等畫圖工具畫一條線段等于已知線段;

　　2.能進行簡單的線段長度計算.

　　【學習重、難點】線段中點的概念及簡單的計算.

　　【導學提綱】

　　想一想：

　　怎樣比較兩個同學的高矮?把你的想法和同學們交流.

　　試一試：

　　如圖，已知兩點A、B.

　　(1)畫線段AB;

　　(2)延長線段AB到點C，使BC=AB.

　　你是怎么得到線段AB的?你是如何畫線段BC等于線段AB的?把你的想法和同學們交流.

　　我們把上圖中的點B叫做線段AC的中點(middlepoint)

　　如果點B是線段AC的中點，那么線段AB、BC、AC之間存在怎樣的大小關系?試一試用符號語言表示.

　　(3)反向延長線段AB到點D，使DA=AB.

　　想一想：點A、B分別是哪條線段的中點?

　　自我嘗試：

　　1.已知線段AB=8cm，C是AB的中點，點D在CB上，DB=2.5cm.求線段AC、CD的長度.變式1：已知線段AB=8cm，點C在線段AB上，D是線段AC的中點，AD=2.5cm.求線段AC、BC的長度.

　　變式2：已知線段AB=8cm，點C是線段AB上任意一點，點M，N分別是線段AC與線段BC的中點，求線段MN的長.

　　【反饋矯正】

　　1.課本P151習題6.1第3題.

　　2.《補充習題》P971、3、4.

　　【遷移拓展】

　　已知線段AB=8cm,直線AB上有一點C，且BC=4cm，M是線段AC的中點，求AM的長。

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