中心對稱圖形導教學教案

時間：2022-10-08 06:55:34 教案

中心對稱圖形導教學教案

　　一、學習目標

中心對稱圖形導教學教案

　　1、理解圓的描述定義,了解圓的集合定義. 2、經歷探索點與圓的位置關系的過程，以及如何確定點和圓的三種位置關系 3、初步滲透數形結合和轉化的數學思想，并逐步學會用數學的眼光和運動、集合的觀點去認識世界、解決問題.

　　學習重難點會確定點和圓的位置關系.

　　二、知識準備：

　　1、說出幾個與圓有關的成語和生活中與圓有關的物體。思考：車輪為什么做成圓形？

　　2、愛好運動的小華、小強、小兵三人相邀搞一次擲飛鏢比賽。他們把靶子釘在一面土墻上，規則是誰擲出落點離紅心越近，誰就勝。如下圖中A、B、C三點分別是他們三人某一輪擲鏢的落點，你認為這一輪中誰的成績好？

　　三、知識梳理：

　　本節你有何收獲？

　　四、達標檢測

　　1、⊙O的半徑10cm，A、B、C三點到圓心的距離分別為8cm、10cm、12cm，則點A、B、C與⊙O的位置關系是：點A在；點B在；點C在

　　2、⊙O的半徑6cm，當OP=6時，點A在；當OP 時點P在圓內；當OP 時，點P不在圓外。

　　3、到點P的距離等于6厘米的點的集合是________________________________________

　　4、已知AB為⊙O的直徑P為⊙O 上任意一點，則點關于AB的對稱點P′與⊙O的位置為( ) (A)在⊙O內 (B)在⊙O 外 (C)在⊙O 上 (D)不能確定

　　5、如圖已知矩形ABCD的邊AB=3厘米，AD=4厘米（直接寫出答案）

　　（1）以點A為圓心，3厘米為半徑作圓A，則點B、C、D與圓A的位置關系如何？

　　（2）以點A為圓心，4厘米為半徑作圓A，則點B、C、D與圓A的位置關系如何？

　　（3）以點A為圓心，5厘米為半徑作圓A，則點B、C、D與圓A的位置關系如何？

　　6如圖，在直角三角形ABCD中，角C為直角，AC=4，BC=3，E，F分別為AB，AC的中點。以B為圓心，BC為半徑畫圓，試判斷點A，C，E，F與圓B的位置關系。

　　7已知：如圖，BD、CE是△ABC的高，為BC的中點．試說明點B、C、D、E在以點為圓心的同一個圓上．

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