內環境穩態的重要性教學教案
學習導航
1．學習目標
�。�1）說明內環境穩態及其生理意義；簡述穩態的調節機制。
�。�2）關注內環境穩態與健康的關系。
�。�3）嘗試解釋生物體維持pH穩定的機制。
2.學習建議
本節中講到的“穩態”概念，是一個涉及范圍較廣（除生理學外，還涉及醫學、免疫學等），具有一定深度，而且又比較難懂的重要概念。在學習過程中，要結合自身的生理現象，充分利用初中階段學過的人體各器官系統結構和功能的知識，以及前兩個模塊學過的細胞結構和功能的知識。先研究當內環境發生變化時，機體各器官系統的協調活動及其結果，然后再歸納出穩態的概念。
穩態的生理意義也是本節的重點和難點之一，學習時可通過已經學過的關于酶促反應的條件，以及細胞生存所需的環境等知識來體會穩態的生理意義：（1）穩態正常，酶促反應能正常進行，是機體正常生命活動的必要條件；（2）體內大多數細胞都生活在內環境中，直接與內環境進行物質交換和氣體交換，內環境必須保持相對的穩定，組織細胞才能進行正常的生理活動。當穩態遭到破壞時，影響酶促反應正常進行，使細胞代謝紊亂，人體就會出現一系列的疾病。
自我測評
一、選擇題
1.下列各項中，不屬于影響穩態的直接因素的是（ ）。
A.溫度 B.酶 C.pH D.滲透壓
2.穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。當穩態遭到破壞時，必將引起（ ）。
A.酶促反應速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
3.下列有關內環境穩態的生理意義的敘述中，正確的是（ ）。
A.使體溫維持相對恒定 B.使體液的pH保持相對穩定
C.使內環境的滲透壓處于相對平衡 D.使機體進行正常生命活動的必要條件
4.下列各項中，與人體內物質的輸入和輸出有直接關系的是（ ）。
①消化系統②呼吸系統③排泄系統④生殖系統⑤運動系統⑥循環系統⑦神經系統
A.①②③⑥ B.②③④⑤ C.④⑤⑥⑦ D.②④⑤⑦
5.下列各項中，不屬于維持內環境穩態無關的功能的是（ ）。
A.劇烈運動時血液中的乳酸上升
B.干渴時尿量明顯減少
C.人少量失血后，血量很快恢復正常
D.炎熱的夏天，人體內產生的熱引起出汗而使體溫維持正常
6.內環境穩態調節機制的現代觀點是（ ）。
A.神經調節 B.體液調節
C.神經—體液調節 D.神經—體液—免疫調節
7.人在發燒時，食欲較差，其機理是（ ）。
�。�.胃不能及時排空 Ｂ.攝入的食物未被消化
�。�.消化酶活性受到影響 Ｄ.完全抑制了消化酶的分泌
8.下列各項中，不是由人體內環境成分發生明顯變化而引起的是（ ）。
A.浮腫 B.手足抽搐 C.貧血 D.尿毒癥
二、非選擇題
9.下圖為人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑的示意圖。請根據圖回答下面的問題。
�。�1）胃腸道的水分通過①________方式進入內環境。
（2）內環境的水分通過②________的形式進入胃腸道內。
�。�3）內環境的水分通過腎小球的③__________作用成為__________的主要成分，其中大部分的水分又通過④_________作用進入內環境。
�。�4）環境的水分通過皮膚的⑤___________排出體外。
（5）如內環境的滲透壓升高，細胞內液的水分就會__________。
參考答案
一、選擇題
1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C
二、非選擇題
9.（1）自由擴散（2）消化液（3）濾過 原尿 腎小管重吸收（4）汗腺(5)外滲
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