《黃果樹瀑布》教學教案
學習目標：
1. 了解本文的作者及寫作背景，理解體會作者的思想感情，有感情的朗讀課文。2.通過課文的學習，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶，培養熱愛大自然的感情。3.了解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點，學習作者細致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。
學習重點：
反復朗讀，從中體會黃果樹瀑布的壯美，培養熱愛大自然的感情。
學習難點：
學習細致觀察，寫景抒情的寫作方法。
學習過程：
一、明確目標（自讀目標，明確本節課的方向，課堂上才能做到有的放矢）
二、課前熱身(充分利用提前學習學案的時間，對課文進行預習，感知。)
（一）背景說明及人物介紹（圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書上）1.背景資料（黃果樹瀑布簡介資料）。
中國最大的瀑布。位于貴州省鎮寧布依族苗族自治縣境內的白水河上。白水河自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭中，發出震天巨響，十里之外即聞其聲，如千人擊鼓，萬馬奔騰，場面驚心動魄。
黃果樹瀑布的水，隨著季節變換展現出種種迷人的奇觀。黃果樹大瀑布的迷人之處還在于地面、地下、水上、水中的組合景致。
2.作者簡介
于堅，四川資陽人，1954年生于云南昆明，當代詩人。16歲開始當工人，1980年考入云南大學中文系，畢業后到云南省文聯工作。1979年發表處女作《新堂·吉訶德之歌》。1984年與韓東等詩人創辦詩刊《他們》。著有詩集《詩六十首》《對一只烏鴉的命名》《一枚穿過天空的釘子》《詩歌·使條集》《于堅的詩》等。于堅是第三代詩人的代表人物之一，他的詩歌以反抒情色彩，運用口語、反諷、自嘲等手法探索當代精神生活。
于堅自稱，在20世紀80年代前期他曾廣泛閱讀法國新浪潮電影的一些論著和劇本，尤其受到一種“純客觀記錄生活”的理論所影響，“一直試圖使詩歌的翅膀回到大地之上”。同樣的，當于堅開始他的散文創作時，他的寫作方向也是一直向下，回到大地上。回到內心，回到生存的現場，回到常識，回到事物本身，回到記憶中私人的細節里，一直是于堅寫作的一種內在愿望。他試圖退回到記敘、記錄、記載那些看似最基本簡單的寫作上去，尋求一種可能的最自由的散文寫作。于堅的散文集有《棕皮手記》《人間筆記》《棕皮手記·活頁夾》等。
（二）自讀課文，做好預習批注。
1、標示文章的自然段。
2、自讀課文，標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握）
無聊（ ）彌漫（ ）崩裂（ ）干癟（ ）陳腔濫調（ ）震耳欲聾（ ）訇然作響（ ）挾來（ ）人喧馬嘶 喧囂 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下
形而上：
灰飛煙滅：
陳腔濫調：
抵 砥 坻 詆
繞 饒 嬈
3. 感情朗讀，整體感知。
（1）想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？
（2）文章里有幾個黃果樹瀑布，各有什么特點？
（3）從文章的字里行間，你能感受到作者怎樣的情懷？
三、課堂探究
（一）自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）
1、作者知道黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風景，為什么原先看到圖片并不特別激動？
2、默讀第二段：作者初見到瀑布的感覺？
3、猛然間聽到瀑布的聲音，我是怎樣的心情？
4、文章最后一段中“濕透的話”指的是什么？
（二）合作研討（三個臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧！）
小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。
（三）展示講解（機會總是垂青有準備的人，抓住機會，亮出風采！）
由已經掌握的學生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學生補充質疑。
四、鞏固提升（真金不怕火煉，是金子總會發光的。）
1、組詞 諦（ ） 膛（ ） 棋（ ） 囂（ ） 啼（ ） 堂（ ） 嘶（ ） 器（ ）2、照樣子，寫詞語涼絲絲薄薄的3、從文中抄3句比喻句。體會其妙處。
4、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀，體會瀑布的特點
五、課堂反思（有反省才能有發展，有思考才會有提高）
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