《十三歲的際遇》教案教學設計
一、 導入：解題入手。
際遇，機遇，時運。在文中指作者被北大破格錄取。十三歲，一個充滿幻想、充滿希望的年齡，十三歲的我們迎來了了美好的初中學習生活，而十三歲的田曉菲已踏入了令多少學子神往的殿堂—北大，開啟了她人生的新篇章。
二、 作者介紹
三、 整體通讀
寫這篇文章時，作者和北大已經朝夕相處整整兩年，兩年中看到的、聽到的、經歷過的、感悟到的、積攢下的有很多很多， 她選擇哪些內容來抒寫她對北大的深情。
緣起：七歲的夢想→十歲的自信→十三歲的際遇→十六歲的回顧
緣中： 近乎絕望（渺小、自卑）
北大的書 ↓
沉靜、安詳、愉悅（自信、充實）
北大的學生
補充:1917年,一代教育家蔡元培接任北大校長,開創了北大新風氣。他提出“思想自由、兼容并包”的理念，他招聘北大的老師不問年齡、學歷，發表了多少文章，只問他的學問，他聘請還沒取得博士學位的27歲的胡適、24歲的梁漱溟為北大教授，他聘請中學教師錢穆、只有中學畢業的顧頡剛為北大講師，校園內既有拖著長辮子的以辜鴻銘為主的復古派，又有陳獨秀、胡適、魯迅為主的新派人物，他們針鋒相對，進行著白熱化的思想斗爭，但北大不因學術爭議而排斥誰。這種“思想之自由、精神之獨立”“學術至上”的理念，成就了大學之“大”，也奠定了北大的傳統和精神，之后蔣夢麟、胡適、馬寅初等校長將這一傳統和精神進一步發揚光大。在這樣的傳統和精神的燭照下，才有北大學生的專注入迷、犀利機智，才有極具個性、極具才情的北大老師，才有北大清新自由的氛圍。
緣續： 為北大作貢獻
不系之舟 與北大血肉相連 一唱三嘆
夢回北大
深情：渴望、熱愛、感激、依戀、報答
渴望飛翔、渴望創造
順序：過去——現在——未來
四、 美點賞讀
作者將她對北大濃濃、深深的情傾注于筆端、洋溢于字里行間，選出你認為最具深情、最能扣動你心弦的句子，與大家分享。
五、 選點誦讀
如此飽蘸深情的筆墨，如此靈動且詩意盎然的語句，就讓我們激情背誦其中的一到兩處吧。
六、 疑點深讀
今天我們欣賞了作者滿懷深情譜寫了一曲對北大愛的戀歌。
在個人質疑的基礎，小組討論，推選出你們小組認為最有質量、最有價值的一到兩個問題.
七、 結語：齊讀小詩
愿我們我們每一位同學能拒絕誘惑，不安于現狀，永不停息地去追求新的發展、新的高度。
【《十三歲的際遇》教案教學設計】相關文章：
十三歲的際遇的教案教學10-09
《十三歲的際遇》教案11-11
十三歲的際遇作文10-17
《十三歲的際遇》教案[集錦15篇]11-07
十三歲的際遇作文優秀03-02
十三歲的際遇作文【常用3篇】10-28
教案教學設計01-19
設計教學教案12-11
教學設計教案11-23
Jqx教案教學設計12-28