《玩電筒》的教案設計
活動目標：
1、在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，了解電筒的基本構造，學會使用電筒。
2、積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、人手一個電筒：因各種原因不亮的電筒若干；各式電筒若干。
2、電珠、電池、墊片若干，盤子若干只；電池回收箱一個；電池安裝示意圖一張；鉛化紙一張，雙面膠若干。
活動過程：
一、興趣導入：
師：今天老師帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（出示電筒）
二、操作探索：
1、拆電筒
（1）師：老師帶來了許多的電筒，要請你們玩：先看看電筒是什么樣的，再把它拆開來，然后互相說一說，你發現了什么？
（2）幼兒玩電筒，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽的拆，并將拆下來的東西放在盒子里。
（3）師：你發現電筒里有什么？
2、裝電筒
（1）師：小朋友拆開了電筒，發現了許多的秘密，那你們能不能把它裝好，讓它和原來一樣能發出亮光呢？
（2）幼兒裝電筒
師：為什么剛才亮的電筒，現在不亮了呢？
3、修電筒：
（1）師：老師這兒也有一些電筒不亮了，請你們檢查一下原因，然后想辦法使電筒亮起來。你可以和旁邊的小朋友一起想辦法，也可以把你的辦法講給好朋友聽。
（2）幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。
（3）師：你發現電筒是什么原因不亮的，你怎樣又使它變亮了？（電筒不亮的原因：電池裝反了；電池里的電用完了；電珠壞了；墊片沒有等）
4、電池里的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？
（教育幼兒不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池里面的東西對人體有害，也會污染環境。）
5、師：除了今天我們玩的電筒，你還見過其他樣子的電筒嗎？
幼兒自由發言，教師相繼出示有關電筒。
三、游戲：
1、師：電筒不光在我們生活中有很大的用處，它還可以用來做游戲，你想用電筒玩什么游戲呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
2、拉上窗簾，關掉燈，幼兒開亮電筒玩游戲。
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