買衣服一年下冊數學教案

時間：2022-10-08 07:14:56 教案

買衣服北師大版一年下冊數學教案

　　教學內容：

買衣服北師大版一年下冊數學教案

　　《買衣服》是北師大版小學數學第二冊第六單元《購物》中的第二課時教學內容。

　　教材分析：

　　數學新課標的總體目標之一就是“獲得適應未來社會和進一步發展所必需的重要數學知識包括數學事實、數學活動經驗以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。” 小學一年級的學生更多地關注“有趣、好玩、新奇”的事物，他們學習數學知識的基礎在于其豐富的感性認識，《買衣服》是日常生活中的購物活動之一，旨在通過買衣服認識大面額人民幣及其換算關系，體驗數學與生活的密切聯系，而且學生在這一方面也有著一定的生活經驗。因此，教學設計方面，應充分讓學生在“學數學”的同時經歷自主“做數學”的過程。

　　教學目標：

　　1、知識與技能（1）在現實情境中讓學生認識大面額的人民幣及其換算關系。（2）通過買衣服的活動，體驗數學與生活的密切關系，理解人民幣的作用。

　　2、過程與方法（1）引導學生觀察交流新舊兩種版本的大額人民幣，鼓勵學生發現其中的特征及分辨的方法。（2）組織學生先估算買東西的價錢，再實際計算一下是否正確。

　　3、情感、態度與價值觀培養合理使用和愛護人民幣的意識。

　　教學重點：

　　認識大面額的人民幣。

　　教學難點：

　　弄清大面額的人民幣之間的換算關系。

　　教學準備：

　　1、教具準備：本課主題圖；10元、50元、100元面額人民幣各一張，20元面額人民幣一張。

　　2、學具準備：學生準本學幣。

　　教學過程：

　　一、激趣引新

　　1、創設逛商場的情境。

　　師：同學們，你們逛過商場嗎？今天笑笑就來到商場買衣服（引出課題：買衣服），我們一起去看看吧！

　　2、看圖獲取數學信息并交流。

　　師：（出示課件：教材72頁主題情境圖）現在我們已經來到商場里了，同學們從圖中知道了些什么呢？生交流：我看到商場里有上衣、褲子、裙子和圍巾；我還知道了他們各自的價錢。一件上衣的價錢是59元，一條褲子的價錢是41元，一條裙子的價錢是36元，一條圍巾的價錢是31元；我還知道了明明的笑笑拿了100元錢想買一件上衣和一條裙子。師：同學們觀察得可真仔細呀！昨天我們已經認識了一些人民幣，今天笑笑來買衣服，那么你們覺得能不能用我們學過的那些人民幣來付錢呢？（生討論）生討論，交流意見：可是可以，但會很麻煩。因為衣服店的東西比較貴，我們學過的人民幣最多才5元，算起來就很麻煩。師：同學們的想法很正確，因此今天我們就來學習一些面額較大的人民幣。

　　二、探究新知

　　1、認一認。課件出示教材72頁“認一認”中的人民幣。師出示100元、50元、10元面值人民幣和20元幣，把正反兩面都展示給學生看，充分讓學生從正反兩面去識別，然后貼在黑板上。學生小組討論，集體交流反饋：我們組發現只要看人民幣上的數字是多少元就可以認清楚了；我們組發現新版的人民幣都只有毛主席一個人的頭像；我們發現他們的顏色不一樣，我們覺得應該還可以從顏色上來區分人民幣。

　　師：看來同學們的收獲可真不小。我們可以從人民幣的數字、面額、字樣、圖案去認識各種面值的人民幣。

　　2、換一換。

　　師：現在我們一起認識了較大面額的人民幣。在實際購物過程中，常常遇到換零錢的問題，你們會嗎？練習人民幣的兌換。

　　3、買衣服師：現在笑笑在買衣服時遇到了困難，你們能幫助他們嗎？師：（出示課件）我們看看他們有什么問題？笑笑的問題是：想買一件上衣和一條裙子，拿100元夠嗎？請小組同學互相說一說你們的想法。學生討論后交流，反饋。

　　師：師板書：59+36=95（元）接下來我們來看看淘氣的的問題，他的問題是“我想買一條圍巾可以怎樣付錢？”（一條圍巾31元）同桌商量，然后反饋交流。

　　師：同學們幫淘氣解決了問題，他真謝謝大家阿！最后笑笑想請教同學們一個問題，他的問題是“我想買一條圍巾和和一條褲子，需要多少錢？可以怎么付錢？”

　　生交流想法，集體訂正。師：同學們想到的方法真多啊！我們買東西的時候也可以這樣多動腦筋想想怎樣付錢比較方便。

　　三、鞏固提高

　　1、教材73頁第二題。

　　（2個小題）

　　師：同學們表現得都不錯！昨天的售貨員阿姨又要請我們幫忙數一數錢，你們愿意嗎？學生獨立做題后反饋。

　　2、數學故事。