《雪山樂園》教學教案設計范文
教學目標:

1、進步鞏固加減法的含義,正確計算20以內的進位加法及退位減法。
2、在經歷整理復習的過程中,加深學生對加減法含義的理解,提高20以內進位加法、退位減法的熟練程序。
3、通過自主探索、合作交流,感受學習數學的自信心和成功感。
教學重點:
鞏固加減法的含義,正確計算20以內的進位加法及退位減法;
教學難點:
加深學生對加減法含義的理解,提高20以內進位加法、退位減法的熟練程序。
教具準備:
課件、實物投影等。
教學過程:
一、創設情境 ,提出問題
師:今天我們來復習20以內的進位加法和退位減法。
板書課題:復習20以內的加減法。
二、自主整理
1、整體回顧。
師:20以內的進位加法和退位減法你學會了哪些知識?
匯報交流所學習的有關知識。
進位(不進位)加法;不退位減法。
2、出示雪山樂園圖。
師:根據圖中提供的信息,你能提出哪些用加法計算的問題?
生:打雪仗和堆雪人的一共有多少人?
組織學生解答問題時,教師注意問一問:你是怎樣計算?
學生逐一解決問題列式計算,并說出是怎樣算的。
師:根據圖中提供的信息,你能提出哪些用減法計算的問題?
生:滑雪的比打雪仗的少多少人?
學生解答問題,說一說你是怎樣計算的。
三、鞏固運用,拓展提高
1、綜合練習第4題。
先計算,再填上大于、小于、等于號,匯報交流結果。
2、綜合練習第5題。
游戲“我說你擺”同桌兩人拿出卡片,一人抽卡,一人說得數比一比算對了,多少道題。然后輪流交換角色。
3、綜合練習第6題:踢足球。
(1)、看圖:說說圖中畫的是什么?
(2)、你可以將第一幅圖中的人怎樣分?
(3)、解決問題:第一幅圖:球場上一共有多少人?
第二幅圖:有幾人離開了球場?
學生獨立解答。說說計算過程即每個算式的數量關系。
(4)、你能提出什么數學問題?
提出問題:穿黃色球衣的球員離開了多少人?
穿藍色球衣的球員離開了多少人?
4、綜合練習第9題。
“給得數是7的部分涂色”,涂出和平鴿的趣味題,鞏固20以內數的加減法。練習時,應讓學生獨立完成,在小組內互相檢查說說涂出來的是什么,比一比誰涂得漂亮
5、比較兩個算式結果。
獨立完成匯報交流,集體訂正,可以通過計算比較,也可以不計算通過觀察、分析算式的特點,進行比較。如交換相加兩個數的位置得數不變;一個數加0、減0,結果不變;一個加數相同,另一個加數不同,另一個加數大的,和比較大;
被減數相同,減數不同,減數大的,其差小;減數相同,被減數不同,被減數大的其差大。
四、完善小結
通過本節課學習關于數與計算,你有什么收獲?關于數與計算,你還知道哪些知識?
自主評價,談各自收獲及自己的知識。
板書設計:
雪山樂園
復習20以內的加減法 加法:不進位
進位 各部分名稱 湊十法
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