四年級(jí)上冊(cè)《Come to see my uncles family》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
背景分析：
本節(jié)課選自陜西旅游出版社小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第二課。內(nèi)容主要包括了解自己的家庭成員，并會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員名稱(chēng)和他人的家庭成員。因此家庭成員的名稱(chēng)便是本節(jié)課的重點(diǎn)。
但是在實(shí)際教學(xué)中，教師的水平和教法各異；小學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中，如果按照常規(guī)教學(xué)模式，本課就顯得有點(diǎn)枯燥，不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。而借助模式一（光盤(pán)播放系統(tǒng)），可以使教師靈活地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。
整合思路：
為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單一的問(wèn)題，教師通過(guò)播放光盤(pán)，利用視頻、動(dòng)畫(huà)等手段，生動(dòng)真實(shí)地突破教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課主要是讓學(xué)生了解自己的家庭成員，學(xué)會(huì)如何介紹自己的家庭成員。
2、能夠清楚地用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的名稱(chēng)和他人的家庭成員。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英美國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和中國(guó)語(yǔ)言習(xí)慣的一些不同之處。
4、“四會(huì)”詞句
uncle, aunt , cousin
Who is that ? She is my aunt .
“三會(huì)”單詞
Sam , Nancy , Billy
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、關(guān)于人物身份的表達(dá)法。
2、怎樣詢(xún)問(wèn)別人的身份。
3、掌握“四會(huì)”詞句
uncle, aunt , cousin
Who is that ? She is my aunt .
“三會(huì)”單詞
Sam , Nancy , Billy
教學(xué)準(zhǔn)備：
模式一 ，照片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師：今天我給你們帶來(lái)了新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？同學(xué)們說(shuō)：想！教師出示一張照片，問(wèn)大家：Who is she ？學(xué)生回答：I don’t know.教師說(shuō)： She is my aunt.然后又出示了另一張照片。問(wèn)大家：你們知道他是誰(shuí)？學(xué)生回答：I don’t know，either.教師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)猜一猜？有一個(gè)學(xué)生舉起手來(lái)說(shuō)：叔叔。教師表?yè)P(yáng)道：You ‘re right.教師又問(wèn)：那怎么用英語(yǔ)說(shuō)呢？我來(lái)告訴你們。He is my uncle . Now let’s come to see my family.
二、新授
教師播放課本Listen and read部分錄音。
1、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀句子：Who is that ?
2、教師領(lǐng)讀并解釋句子意思。
3、繼續(xù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀并回答：She is my aunt.
4、再聽(tīng)錄音，學(xué)生大聲跟讀，然后一個(gè)接一個(gè)地讀，試著讓學(xué)生翻譯所聽(tīng)到的內(nèi)容。
5、教師出示照片，復(fù)習(xí)句中的單詞。如：uncle, aunt , cousin。
6、教師拼讀所學(xué)單詞，并讓學(xué)生邊空書(shū)邊讀。
三、鞏固練習(xí)
（播放課本Listen and repeat部分錄音，并根據(jù)情況適時(shí)暫停或重復(fù)）
1、教師邊說(shuō)Let’s come to see my uncle’s family！邊做動(dòng)作，并讓學(xué)生猜這句話(huà)的意思，學(xué)生猜出這句話(huà)的意思后，跟著教師邊說(shuō)邊做。
2、教師出示照片，介紹照片：This is my uncle .His name is Sam Smith . 然后讓學(xué)生跟讀每一個(gè)句子。
3、教師用照片介紹This is my aunt. Her name’s Nancy Smith .
4、教師播放錄音，讓學(xué)生猜所聽(tīng)到的內(nèi)容是什么意思，然后重復(fù)新單詞cousin .讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音：This boy is my cousin .His name is Billy Smith.
5、教師再次播放錄音，學(xué)生重復(fù)并大聲跟讀。
6、三人一組各自介紹自己的家庭成員，用所學(xué)的內(nèi)容練習(xí)。
7、看圖片，猜圖中句子的意思，然后仔細(xì)聽(tīng)錄音，并解釋who的意思。
8、觀察圖片中的人物，讓學(xué)生猜，他看起來(lái)像誰(shuí)？然后仔細(xì)聽(tīng)，并要求學(xué)生跟讀，注意單詞的發(fā)音，老師逐個(gè)訓(xùn)練并解釋aunt , cousin的意思。
9、學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（在全班進(jìn)行）
10、同桌之間用所學(xué)內(nèi)容練習(xí)對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)
1、完整聽(tīng)錄音。
2、抄寫(xiě)“四會(huì)”詞句。
3、兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。
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