火燒云優秀教案教學設計

時間：2022-10-08 13:21:26 教案

火燒云優秀教案教學設計

　　一、導入：

火燒云優秀教案教學設計

　　今天,我們來學習一篇課文,題目叫做《火燒云》。什么叫火燒云呢？（日出或日落時出現的赤色云霞。）請打課本自由讀，找出一句話來回答。火燒云還有其他名稱嗎？（朝霞、晚霞、云霞、紅霞、彩霞……）

　　清晨的火燒云叫朝霞，傍晚的火燒云叫晚霞，那么課文寫的火燒去是什么時候的呢？請同學們打開課文，去讀一讀，等一下看誰能用一個字來說說火燒云有什么特點？（變）

　　二、初讀

　　課文哪一部分具體寫了火燒云的變化呢？請同學們再讀讀課文。（3——6）節

　　請同學們自由讀課文（3——6）節看看課文從哪幾方面寫出了火燒云的變化特點。（顏色、形狀）

　　1、哪幾節寫顏色變化，哪幾節寫形狀變化。

　　2、讀第3節，說說從第3節中你發現了什么？（多、快）

　　3、能把顏色變化快這種感覺讀出來。

　　從哪里看出顏色多：

　　出示顏色的詞語：紅彤彤

　　金燦燦

　　半紫半黃

　　半灰半百合色

　　葡萄灰

　　梨黃

　　茄子紫

　　說說這幾種詞的構詞方式

　　像一樣的色

　　4、從第三節中還發現了哪些顏色？還有哪句話說明顏色多。

　　5、選擇一種構詞方式說說那種見也沒見過的顏色。

　　6、用自己喜歡的方式讀讀課文。指名讀。齊讀

　　三、下面我們再來欣賞火燒云形狀變化的美景，讀4—6節，喜歡哪一種動物就把這一節多讀幾遍，等一下來談談讀了之后的感受。（火燒云形狀變化多、快）

　　師生合作讀4——6節，師：一會兒天空出現了什么？馬是怎么樣的？馬是怎么變化的？后來消失了嗎？

　　從哪里看出形狀變化快。

　　4——6自然段在寫作順序上有什么相似之處。（出現——樣子——變化——消失）用一個詞來概括火燒云變化的快。

　　展開想像的翅膀，火燒云還會變成什么？

　　看圖仿寫

　　作業：把火燒云的變化畫下來，編成連環畫。

　　板書：

　　顏色

　　多

　　出現

　　變

　　樣子

　　形狀

　　快

　　變化

　　消失

【火燒云優秀教案教學設計】相關文章：