一年級上冊品德與生活教案《美麗的小問號》教學設計

時間：2022-10-09 08:12:22 教案

　　教學目標：

一年級上冊品德與生活教案《美麗的小問號》教學設計

　　通過活動，激發學生熱愛大自然的情感，培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

　　教學重點難點：

　　通過活動，激發學生熱愛大自然的情感，培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

　　教學準備：

　　1、教學課件。

　　2、大自然中的東西：幾片不同顏色的樹葉，小動物，植物，水果等等。

　　教學過程：

　　一、課前交流，初步感悟

　　1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發現大自然的秘密。同學們的心情怎么樣？

　　2、組織學生交流。

　　二、課中體驗，深化感悟

　　1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的樹葉幾片，蝸牛，螢火蟲，含羞草、水果等等。誰來提問？學生自由提問（只要是學生能夠根據物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學，都可以。）

　　2、師：是啊，樹葉為什么會變色，蝸牛為什么背著重重的殼走，螢火蟲為什么會發光，蘋果為什么有綠色的有紅色的，為什么有的酸有的甜，橘子為什么分瓣等等，這一個個美麗的小問號是多么有趣啊！大自然中還有好多這樣的小問號，今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

　　3、師：為了尋找的方便，我們可以自愿組合成小組。（根據自己的興趣愛好，學生分組，選好組長）師：在尋找時，大家要注意做好記錄；把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來，特別提醒，一定要注意安全。等會兒，咱們比一比，誰的問號多？

　　4、學生分組行動，尋找校園中的問號。

　　5、全班匯報：

　　（1）回到教室，各小組交流找到的小問號，討論一下這些小問號下的秘密。（可以有重復的問題，老師可以引導學生把重復的問題歸納一下，讓有同樣興趣的孩子在一起研究。）

　　（2）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發動學生，師生一起解決，對于暫時不能解決的問題，可以引導學生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。

　　三、課后踐行，內化實踐

　　1、剛才，我們用自己明亮的雙眼，聰慧的大腦，在學校這個大自然中找到了這么多小問號，課本中的小朋友也找到了很多，讓我們一起來看看。

　　2、師：你感興趣的是哪個小問號？為什么？

　　（1）蝴蝶小時候和爸爸媽媽不一樣。師：你還知道還有誰小時候和爸爸媽媽不一樣？

　　（2）蜜蜂跳舞像個8字，為什么？

　　3、師總結：大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號，課下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通過自己的探索和學習，你一定會有更多的收獲。

【一年級上冊品德與生活教案《美麗的小問號》教學設計】相關文章：