《跳傘表演》教學教案設計

時間：2022-10-09 08:14:37 教案

《跳傘表演》教學教案設計

　　教學目標：

《跳傘表演》教學教案設計

　　1、使學生通過排一排、比一比等活動體會一一對應的數學思想，初步理解求兩個數相差多少的實際問題的結構和數量關系。

　　2、使學生探索求兩數相差多少的實際問題的過程，知道求一個數比另一個數多（少）幾用減法來計算。

　　教學重難點：

　　學會解答求一個數比另一個數多多少（少多少）的實際問題。

　　理解求兩數相差多少的實際問題的方法的過程

　　教學過程：

　　一、課前口算練習：摘蘋果

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。

　　1.出示課件：跳傘表演

　　2、邊觀察邊思考：你看到了什么？可以用哪些數字表示？

　　你能提出哪些數學問題？

　　3.根據同學們提出的數學問題，將問題進行分類。

　　4、研究14減幾的算式

　　學生匯報，體現(xiàn)解題策略的多樣化。

　　方法1：圖示：用紅圈代表紅傘，黃圈代表黃傘，一個一個對齊，求出多出的部分。

　　方法2：一個一個減，從14當中減去6，還剩8。

　　方法3：把14拆成10和4

　　10－6＝4 4＋4＝8

　　方法4：把6拆成4和2之后再連續(xù)減。

　　14－4＝10 10－2＝8

　　6、小結：解決同一問題可以有多種解決策略。

　　三、理解應用，強化體驗

　　1、比一比，算一算。（出示教材第10頁的習題）

　　讓學生說《左邊比右邊的多幾個或右邊的比左邊的少幾個？列式解答。

　　2、完成教材第11、12頁的練一練。

　　四、總結歸納，提升經驗。

　　這節(jié)課我們在解決跳傘問題中，學習了解決兩數相差多少的實際問題，知道減法計算，用大數減小數。

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