《認識圓》教學教案
教學目標：
1、通過觀察實物，直觀認識長方體、正方體、圓柱體、秋提燈立體圖形，知道這些事物的名稱，并能辨認和區別這些形體。
2、在拼、擺、摸等探索活動中，培養初步的觀察、比較、抽象思維能力，能用數學眼光觀察周圍事物，并對與圖形有關的事物產生興趣。
教學重點：
1、認識各種立體圖形，會辨認和區別。
2、空間觀念的初步發展。
教學措施：
１、教學從學生熟悉的實物出發，通過自己的活動，增加其感性認識，逐步認識長方體、正方體、圓柱和球，是在識別層面上進行數學活動，而非表述幾何體的特征。
�。�、評價學生識別幾何體及名稱，評價環境是學生生活實際的引入，考察對幾何體的理解。
３、考察方位，位置關系。
教學準備:分類方法圖片 各種形狀的實物 箱子
教學時間：2課時。
第一課時
教學目的：
�。薄⒊醪秸J識長方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結合學生生活積累，增強學生對幾何體的感性認識。
�。�、培養學生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學習的認識。
３、培養學生主動探究的精神和與人合作的意識。
教學重點、難點：
如何在分的過程中培養學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。
教學準備：一套供分類的物體，教師有四個幾何體模型。
教學方法：小組合作討論。
認 識 圖 形
教學目標：
1、通過觀察實物，直觀認識長方體、正方體、圓柱體、秋提燈立體圖形，知道這些事物的名稱，并能辨認和區別這些形體。
2、在拼、擺、摸等探索活動中，培養初步的觀察、比較、抽象思維能力，能用數學眼光觀察周圍事物，并對與圖形有關的事物產生興趣。
教學重點：
1、認識各種立體圖形，會辨認和區別。
2、空間觀念的初步發展。
教學準備:分類方法圖片 各種形狀的實物 箱子
教學時間：1課時
第二課時
教學內容：自主練習，第61—63 頁。
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