幼兒園打擊樂《龜兔賽跑》教學教案
活動目標：
1、積極參加節奏活動，體驗輪奏、合奏的樂趣。
2、嘗試根據兔子和烏龜跑步的特征創編節奏型，并選擇適當的樂器進行演奏。
3、繼續培養看圖譜、指揮協調一致演奏樂器的習慣。
重點：根據特征創編合適的節奏型，并進行合奏。
難點：將創編的節奏型進行合奏。
活動準備：
1、課前組織幼兒欣賞故事《龜兔賽跑》（一）和《龜兔賽跑》（二）
2、各種打擊樂器若干、空白圖譜紙（畫有小節線）
活動過程：
一、進活動室
1、回憶故事的主要情節，創編龜兔走路的動作。
2、隨音樂節奏模仿烏龜和兔子進教室。
二、創編節奏型
師：今天烏龜和兔子又要舉行跑步比賽了，
1、師：你覺得烏龜會怎么爬呢？誰能把他的節奏打出來？（教師板書）
2、師：還可以用怎么樣的節奏爬？這個節奏適合嗎？為什么？
3、師：烏龜最喜歡用哪個節奏來爬？
4、師：兔子會用怎樣的節奏跳？誰能把他的節奏打出來？（教師板書）
5、師：還可以用怎么樣的節奏跳？這個節奏適合嗎？為什么？
6、師：兔子最喜歡用哪個節奏來跳？
三、教師創編故事情節，幼兒分角色展開節奏活動
1、師：比賽馬上就要開始了，你猜誰會走在前面？
2、出示烏龜節奏型：烏龜先爬出了起跑線。幼兒練習敲奏此節奏型。
3、出示兔子：兔子看見烏龜走在前面就一個勁地追了上來。幼兒練習敲奏此節奏型。
（反復交替練習烏龜和兔子的節奏型，為合奏做充分準備。）
4、師：還剩最后一段路，就要到終點了，你猜結果會怎么樣呢？（同時到達）
5、分角色演奏。
6、練習合奏部分。
7、交換角色練習。
四、根據兔子和烏龜跑步的特征，選擇適當樂器演奏
1、出示樂器：你覺得哪種樂器適合演奏烏龜？哪種適合演奏兔子？為什么？
2、選擇適當樂器準備演奏
五、看指揮演奏
1、看圖譜、指揮完整演奏
2、跟音樂演奏
3、交換樂器（角色）演奏
六、延伸（替換節奏）
1、師：兔子說要換一種節奏來參加比賽，我們來幫幫她吧。
2、師：烏龜說它也想換一種節奏來參加比賽……
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