《社區民主生活的啟示》教案
〖教學目標
１．知道社會生活的民主化是農村和城市共同的發展方向。
２．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。
３．進一步增進對于民主選舉制度優越性的認識。
〖教科書分析
參見第４０～４２頁。
〖教學準備
教師根據學校所在地的實際情況，分別了解村委會或居委會直接選舉的情況。
〖教學活動及過程
１．導入。“前幾節課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學們還共同討論了班級建設的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應當怎樣做呢？讓我們一起來看一看大人們是怎樣做的。”
２．討論活動。請學生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學們的調查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導學生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進村民自我約束，等等。
３．探究活動。將學生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學們從居委會學到了什么，學生可以怎樣做等。
４．全班交流。各個小組推舉代表介紹討論的結果，其他組員可以做補充。教師通過評價，鼓勵學生付諸實踐。
５．教師總結，布置家庭作業。
〖給老師的建議
１．本課題的教學內容是《品德與社會》（三年級下）中“選出自己的當家人”的延續，教師應在此基礎上引導學生對民主選舉做較深入的探討，從選舉方式的變化入手，幫助他們形成更為深入的認識。
２．在討論和探究活動中，鼓勵學生聯系自己所了解的實際情況進行比較和對照。
３．在與學生討論時，應注意讓學生理解這種選舉方式與過去由鄉鎮領導提名選舉的性質是不同的。
〖家庭作業
預習下一個課題的內容，并與家長進行討論。
〖評價建議
教師可以對學生課前調查的狀況進行評價，也可以對學生在小組討論或全班討論中的參與程度進行評價。
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