《應用題練習》教案
教學內容：練習二十二第10—15題。
教學目標：進一步掌握兩步計算應用題的數量關系能解答含有兩個條件的兩步計算應用題。
教學重、難點：掌握從問題想起的分析思路掌握兩步計算應用題的數量關系。
教具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、基本訓練
1、出示：
（1）菜場運來黃瓜250千克
運來黃瓜和豆角一共多少千克？
（2）九月份用水150噸
十月份比九月份節約用水多少噸？
（3）小明每分行65米
小明比小華每分多行多少米？
（1）學生說說補充什么條件并說出為什么要補這個條件？
（2）學生口頭列式解答
2、引入課題
我們根據應用題的問題可以找出所需要的條件這也是我們分析兩步計算應用題所用的主要方法之一。也就是在分析兩步計算應用題時從問題開始找數量關系想需要兩個什么條件確定要先求的中間問題然后再列式解答。今天這節課就按這樣的方法練習兩步計算應用題。（板書課題）
二、基本練習
1、第102頁第10題
（1）學生讀題并列式解答。
（2）思考：要求這個電影院共有座位多多少個？必須要知道哪兩個條件？
（3）應先算什么？再算什么？
2、第102第11題
（1）學生讀題
（2）思考：這道題已知什么條件要求哪兩個問題？
（3）學生一一列式解答并說說先算什么？再算什么？
（4）比較：這兩題都是根據題目里哪兩個已知條件來求的？想的過程有什么相同？求這兩個問題哪一步是相同的？為什么第一步會相同？哪一步不一樣？為什么不一樣？
3、集體練習：
（1）一個養雞場有公雞150只養的母雞比公雞多250只一共養雞多少只？
（2）一個養雞場有母雞400只養的公雞比母雞少250只一共養雞多少只？
1、學生獨立列式解答
2、同桌互說先算什么？再算什么？
3、比較：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
三、變式題練習
1、收蘋果650千克橘子和蘋果共收多少千克？
（1）學生補充不同的條件并列式解答
（2）思考：這些題在解答方法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么不一樣？
2、第102頁第13題
學生讀題
思考：
（1）誰跟大雁比？
（2）比大雁每分鐘少飛行多少米？必須知道哪兩個條件？要先算什么？
3、第102頁第15題
冬生家養了18只雞鴨的只數是雞的3倍？
同桌互相交流可以提哪些不同問題。
思考：為什么有的問題只要一步就能算出來？而有的問題卻要兩步才能求出來？為什么要先算鴨的只數？
四、課堂小結：
這節課練習了什么內容？解答兩步計算應用題的關鍵是要找出什么？
五、課堂作業：
練習二十二第12、13題。
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