《除數是兩位數的練習課》教學教案
教學目標：
鞏固學生口算除數是兩位數的計算能力。經理探索用除數是兩位數的除法解決實際問題的過程，感受數學與生活的密切聯系，增進熱愛生活的情感，提高學生解決簡單實際問題的能力。
重點：學生能迅速準確口算。
難點：在學習過程中提高學生的數學學習能力。
教具準備：課件圖片
教學過程：
一、基礎知識復習
1．除數是一位數的除法，如何進行口算？
2．除數是兩位數的除法，如何進行口算？
3．在口算的時候需要注意什么？
4．口算
二、基本練習
1、某校四年級學生的體重情況如下
符合標準體重的人數160人
超過標準體重的人數20人
低于標準體重的人數10人
（1）符合標準體重的人數是超過標準體重人數的幾倍？
（2）你還能提出什么問題？
2．實驗小學三年級共有學生200人，若平均每個班40人，問三年級有幾個班？
3．20臺錄音機共980元，平均每臺多少錢？
4．今天上午共摘蘋果960千克
(1)平均每40千克裝一筐，需要多少個筐?
(2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐？
第九題。自主完成后尋找規律：第一二組是除數相同，被除數擴大了幾倍，也擴大幾倍；第三、四組是被除數相同，除數擴大了幾倍，商就縮小幾倍。
三、提高練習
1．小實驗
用彈簧秤，稱物體，在一定的范圍內，物體每增加，可使彈簧伸長，分小組作試驗，并記錄下來。
學生做試驗，把結果記錄在書上。
（在動手操作、靈活性較強的練習時采用小組合作的方式，培養學生小組合作探索的能力。）
練習時，可以讓學生看圖和說明來解答第（1）問，如果理解題意有困難，也可以先完成第（2）問，在解答（1）問。
2．聰明小屋
是周六，是雙休日么？（是周日，答案：是雙休日）
以小組為單位進行探究，說出想的過程，看哪一個小組想的最快，辦法最巧妙
板書設計：
180÷3=80÷20=750÷50=120÷40=
630÷3=60÷30=720÷60=540÷30=
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