《日記畫》的優秀教案
教材分析
用作畫的方法來記錄自身對生活的感受，配以簡明扼要的文字敘述，使之達到圖文并茂、生動有趣、形式豐富的效果，是教材向同學介紹的一種新型的日記方法——日記畫。
與一般日記相比，日記畫有形象直觀、色彩鮮明、內容豐富、概括力強等特點。日記畫不只在培養同學深入細致的觀察、表示生活方面有著重要的作用，還在培養同學嚴謹的語言表達能力、良好的邏輯思維能力等方面有著獨到的作用。教師可在教學中，引導同學抓住典型的事例與環境加以表述，協助他們處置好畫面內容與文字敘述的關系，使同學畫得生動、寫得有趣、學得帶勁。
參考教學設計
課業類別：繪畫創作課。
教學目的：1.使同學初步了解美術學習與語文知識的關系，了解日記畫的特點。2.引導同學多側面地觀察生活、了解生活、表示生活，培養同學熱愛生活的感情。3.促進同學形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發展。
教學重點：典型事例的分析與表示方法；色彩、黑白關系的處置與空間層次的體現。
教學難點：畫面與文字的相互關系，畫面的表示形式。
教具準備：了解同學寫作水平和日記的實際情況，收集同學的優秀日記畫習作。
學具準備：選擇一篇自身認為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。
教學過程：
一、組織教學
檢查同學行為規范，穩定課堂學習秩序。
二、導入新課
1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發同學用學過的語文知識回答問題。）
2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引同學的注意力。）
三、講授新課
1.引導欣賞。
�、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
�、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關系？
�。ㄖ饕獌热菀恢�、互相呼應，互相補充，圖文一體。）
�、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進行表示？
�。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請同學把課本翻至第14頁。
�、賵D例表示方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表示形式。
�、趫D例是如何選擇表示內容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。
《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里擺設反映了掃地的結果。
3.日記畫的特點。
以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。
4.日記畫的方法與要求。
方法：①選擇利于自身表示的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。
要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發生的特定環境；③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。
（教師可結合上述方法和要求，作步驟演示，使同學更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
四、同學作業，教師巡回輔導
作業：根據自身的日記，選擇一種適合自身特點的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環境獨特，語言冼練，構圖豐滿，主次分明，對比中有協調。
輔導要點：
�、俸侠矸峙湮恢茫ǜ鶕瑢W日記的特點進行輔導）；
�、谥黧w形象的刻劃（出示同學能夠接受的人物畫資料，供同學借鑒、參考）；
③環境氣氛的渲染（強調對比關系的運用）；
④草擬文字（注意語句的連貫、通順和與畫面的關系）；
⑤黑白對比如法（點、線、面的合理運用）；
�、奚赎P系的運用；
�、呶淖謺鴮懀ㄒ笠幏�，注明時間、作者、年齡）。
五、小結
優秀日記畫講評。
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