小兔開花店學習活動教案

時間：2022-10-10 02:22:43 教案

小兔開花店學習活動教案

　　設計思路

小兔開花店學習活動教案

　　針對小班幼兒的年齡特點，結合主題活動“美麗的大自然”，我創設了“小兔開花店”的情境，和幼兒一起學習5以內的數數。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數一數、理一理、配一配的實踐操作過程中分類和點數，完成手口一致正確點數的數數要求。

　　以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態投入到數數活動中，提高幼兒對數學的興趣，幼兒也樂于參與，自主探索，大膽表現。

　　活動目標

　　1．正確點數5以內的物品，能說出總數。

　　2．嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。

　　活動準備

　　創設“小花店”的環境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色；大的、小的)，兩個花架，標有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶(同幼兒人數)，配送卡片(訂單)和花束。

　　活動過程

　　一、導入

　　(出示木偶——小兔)

　　小兔開了一家花店。今天是第一天營業，它想請小朋友們到它的花店買花。

　　二、買花

　　1．花店里的花真多啊，你們看看有些什么花呀?

　　2．你喜歡什么花就可以買什么花，花架上所有的花都可以買。

　　3．每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數數卡片上有幾個圓點，再買和圓點數量一樣多的花。

　　4．幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。

　　5．分享交流：

　　(1)你的花瓶上有幾個圓點?(4個)你是怎么數出來的?

　　小結：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數的，有的小朋友是從上往下數的，數數的時候要有順序，不能重復、不能遺漏，這樣才能數得又對又快。

　　(2)比4個圓點多1個，是幾個圓點?(5個)

　　(3)請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花?

　　小結：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數一數。

　　小朋友們都按花瓶上圓點的數量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。

　　6．你們買的花一樣嗎?哪些地方不一樣(顏色、大小)?

　　大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。

　　三、理花

　　1．現在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那里也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。

　　2．幼兒討論整理的方法(可以按顏色或大小來整理)。

　　3．根據幼兒討論的結果，出示標記：

　　(1)看看這是什么顏色的標記(紅色)?可以把什么顏色的花放進去(紅色)?

　　(2)師幼一起看顏色、大小的標記。

　　4．幼兒操作：小兔請你們按標記幫它把花整理好(把花按顏色和大小整理擺放在花架上)。

　　5．分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。

　　6．小結：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。

　　四、配花

　　1．花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的買花訂單，小兔想請大家幫忙來配花。

　　2．幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配準確。

　　*第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

　　*第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。

　　3．分享交流：互相看看、說說，自己配的是什么樣的花。

　　五、延伸

　　活動后把配好的花送給訂花的小動物。

　　反思

　　本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數能力有了新的提高。

　　首先通過去小兔花店里買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復習鞏固了5以內的數數方法。在交流的過程中教師又有意識地引導幼兒手口一致地點數，檢驗幼兒是否真正理解數字“5”所代表的實際意義。然后以幫助小兔整理花店為由，激發幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關于歸類整理的經驗。最后，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數數相結合，提升幼兒的思維水平。最后一個環節中“第二層次的訂單”或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度(大小、顏色、數量)，如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區域活動中，教師和幼兒一起完成。

　　總之，本次活動讓幼兒在情境中學習，他們情緒愉快，思維活躍，對數學活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。

　　編輯：cicy

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