四年級數學下冊《圖形的拼組》教案

時間：2023-03-21 11:04:42 教案

四年級數學下冊《圖形的拼組》教案范文

　　教材分析

四年級數學下冊《圖形的拼組》教案范文

　　本課要學生用三角形拼出四邊形或其它圖形。孩子們以前的學習中知道一個四邊形、平行四邊形、梯形都可以剪成兩個三角形。

　　教學目標

　　1．再認三角形、四邊形的特征，知道三角形如何轉化成四邊形。

　　2．通過拼組，發現圖形間的聯系，發展學生的空間觀念和轉化思想。

　　3．培養學生的合作意識和創新能力，感受圖形的美，體會數學的魅力。

　　教學重點：通過拼組，再認三角形、四邊形的特征。

　　教學難點：知道怎樣的三角形可以拼出四邊形、平行四邊形和長方形。

　　預設過程

　　一、明確任務

　　導：很多事物之間是可以轉化的。比如三角形可以變四邊形，四邊形可以變三角形。你們有沒有辦法將三角形通過一定的方法把它變四邊形？這節課我就與大家一起玩一玩圖形的拼組。(板)

　　二、拼組圖形活動

　　學具（各種形狀的三角形）

　　兩個相同的鈍角三角形

　　兩個相同的銳角三角形

　　兩個相同的直角三角形

　　兩個相同的等腰直角三角形

　　拼組成的圖形

　　拼組后圖形的特征

　　我的發現

　　1、請學生取出學具袋的三角形，看誰先拼出四邊形。

　　2、用指定的三角形拼四邊形，看看拼出的四邊形有什么特點？

　　反饋1：幾個什么樣的三角形可拼組出平行四邊形？為什么要兩個完全一樣的三角形才能拼一個平行四邊形？

　　反饋2：你發現兩個什么樣的三角形能拼成長方形？正方形是用什么的三角形拼的？

　　3、用指定的三角形拼梯形。

　　反饋：要用幾個相同的三角形？是怎樣拼的？

　　三、應用知識

　　1、完成P93-7，并用實驗證明。

　　2、小組合作用三角形創造出美麗造型圖案。

　　四、總結

　　今天，你用什么收獲？

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