中班數學游戲《聽聲音數糖》教案
設計思路：
在平時“小超市”的游戲中，我發現幼兒能熟練地唱數，可若要挑戰他們，進行一一對應地默數，就會遇到問題了。如默數到“5”,報出的總數常常會是“6”，其實這是幼兒不明白數數時最后一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐步領悟和理解的，而不是靠老師教會的。所以我依據班級孩子的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數糖”的活動。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數的方法，同時通過反復練習讓孩子明白數數時最后一個數詞所代表的實際意義。
在活動中更添加了一個具有挑戰性的環節——“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動中的實際表現進行開展。這也是此活動中的一個創新點。
活動目標：
1、能通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數概念。
2、鼓勵幼兒積極、大膽的參加活動。
活動準備：
1、板板6——8塊，上面寫有數字；
2、糖罐子一只（最好是鐵罐）；糖果若干。
活動過程：
玩法一：
今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。（聽到放進的是幾顆糖，并要及時驗證）
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能大聲站起來回答
【設計意圖： 此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規則，學習默數，并在游戲中通過檢驗，
反復感知和理解最后一個數詞是代表一個集合的總數】
玩法二：
“今天老師還帶來了許多的板板，上面有數字哦，我們一起來看看是幾呀？”
（老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字）
“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到就可以了。
【設計意圖：默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有“神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中�！�
玩法三：
接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個數字多一的板板上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩板板。
【設計意圖：第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進一步理解數字的實際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。】
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