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教案

《精衛填海》教案

時間:2023-03-21 22:09:38 教案

《精衛填海》教案匯編范文

  《精衛填海》教案【一】

《精衛填海》教案匯編范文

  教學分析:

  本篇課文是中國神話故事的經典之作,這個故事圍繞精衛及其子孫日日夜夜填海的事,讓人感受到其堅強不屈、堅忍不拔的品格。全文共四個自然段。第一段介紹精衛填海的原因。第二段講精衛用什么填海。第三段是全文的重點段,主要講述了海神和精衛之間的對話。這段文字與課文中的插圖相呼應,從圖中我們可以看到當時海神的樣子是憤怒的,感受到這種情緒,應注意在讀這一段時是一種什么樣的感情、從精衛平靜、堅定的表情中能感受到讀精衛的話時要用堅定的語氣來讀,在朗讀中體會精衛那種堅強不屈的性格。第四段寫的是精衛的子孫們日夜堅持填海。從“不管多大的浪,仍日日夜夜地填海”可以體會到精衛的子孫們堅忍不拔的精神。

  教學目標:

  1、認識10個字,會寫7個字。

  2、注意積累詞匯。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、了解神話故事,感受精衛及其子孫堅強不屈、堅忍不拔的精神。

  教學重點、難點:

  重點:認識10個字,會寫7個字;有感情地朗讀課文。

  難點:感受精衛及其子孫堅強不屈、堅忍不拔的精神。

  課時安排:

  2課時

  教學準備:

  生字卡、課本劇頭飾

  教學過程:

  第一課時

  教學內容

  初讀課文,讀準字音,學會本課生字,初步感知課文內容

  激趣導入,釋題

  1.出示詞語:神話

  誰認識這個詞,讀給大家聽聽(指名讀)同學們知道這個詞什么意思嗎?我們一起到字典中查找一下

  神話:遠古人們集體創作的神導故事

  大家說一說你們都知道哪些神話故事?(女媧補天、后羿射日、精衛填海、夸父逐日……)今天我們就要來學習神話故事——精衛填海

  2.讀課題,釋題

  精衛:神話傳說中的小鳥相機學習生字“精、衛”

  那么,精衛為什么要填海呢?讓我們一起來讀一讀這個神話故事吧!

  3、初讀課文,整體感知

  (1)師范讀課文,生畫出生字,讀準字音

  (2)同桌互讀課文,檢查生字的讀音,糾正字音

  4、學習生字

  (1)出示生字和生詞認讀(指名讀、領讀、齊讀)

  傳 淹 奪 勇 傳說 淹沒 奪去 勇敢 精衛

  (2)分析字形并結合字義組詞

  左右結構的字:傳、精、淹

  上下結構的字:奪、勇

  獨體字:衛

  5、寫字指導

  勇:第四筆是橫折、不是橫折鉤

  完成課后題(讀一讀,會寫的寫下來)

  作業:①有感情地朗讀課文,說一說故事的內容?②寫生字、生詞。

  第二課時

  教學內容

  通過朗讀感悟,使學生體會精衛不怕困難、意志堅強、舍己為人的品質。

  板書設計:

  《精衛填海》教案【二】

  教學目標:

  知識與能力:

  1、讓學生在反復朗讀課文中,讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。

  2、使學生初步感知什么是勇敢,懂得精衛的行為就是勇敢的行為。

  過程與方法:

  1、讓學生在《精衛填海》動畫視頻欣賞中,感受精衛填海的悲壯。

  2、反復朗讀課文,結合文意進一步感知主題。

  情感態度價值觀:

  學習精衛那種永不放棄、不屈不撓的精神。

  教學重點:

  熟練朗讀故事,從中體會精衛的勇敢堅定和大海憤怒。

  教學難點:

  知道怎樣的行為是勇敢的行為,并培養學生做事永不放棄、不屈不撓的精神。

  教學準備:

  教學課件,有關《精衛填海》的動畫片及相關故事資料。

  教學過程:

  一、看動畫導入

  1、師:同學們今天老師給大家帶來了一段動畫片,讓我們一起來欣賞,看看動畫片講了一個什么故事?

  2、師:誰能來說說故事片講的什么呢?(生:一只小鳥嘴里叼著樹枝,準備把它扔到海里。或大海在咆哮著。)

  師:它為什么要這樣做呢?讓我們一起走進《精衛填海》這則故事,從中找出答案吧![板書課題:精衛填海]

  二、經典回放——品讀感悟

  1、課件出示短文,同步播放配樂朗讀,學生認真聽。

  2、學生自讀故事,注意讀準字音,將短文讀通順。結合注釋理解故事的大意。

  3、小組同學交流感悟,說一說故事中的精衛是怎樣的一只鳥?(執著、不屈不撓、永不放棄的精神。)

  4、結合理解再次朗讀故事,進一步感知故事所傳達的精神。說說自己從中受到了什么啟發?

  三、溫馨點擊——欣賞影片,感受精衛的勇敢堅定

  1、生讀“溫馨點擊”的內容。(多么執著的精衛鳥啊!她明明知道大海無邊無際,很難填平,但為了不再讓其他的人葬身大海,她從沒想過放棄自己的填海計劃。她這種不屈不撓的精神真是令人敬佩!)

  2、播放動畫視頻,讓學生在觀看中進一步感悟精衛的精神。(不屈不撓、永不放棄、做事執著。)

  四、活動廣角——我說我做

  1、讀詩文《精衛填海》,展開你想象的翅膀,把這個故事講給小組內的同學聽,看誰講得生動感人。

  2、多少年過去了,精衛鳥還在為自己的填海大業奔忙。你想對精衛鳥說句什么話?學生討論交流。

  3、用你手中的畫筆畫一畫文中所刻畫的主人翁。

  4、歷史上還有許多神話故事,你讀了哪些故事?試著講一講。

  5、集體交流,開個故事會。

  五、成長袋——快樂評價

  1、讀要求,看是否達到了要求,同桌之間互評。

  2、把自己畫得精衛鳥展示給大家看看,讓同學們欣賞評價。

  六、課堂收獲

  這節課你學得快樂嗎 ?你有哪些收獲?說給大家聽聽。

  七、板書設計

  3、《山海經》——《精衛填海》

  神話故事:幻想 以現實生活為基礎

  精衛鳥:不屈不撓、堅定勇敢

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