三年級數學《求一個數是另一個數的幾倍的應用題》教案
教學內容：例4、練一練，例5、練一練，練習八第1－4題。
教學目標：理解求一個數是另一個數的幾倍的應用題的數量關系和解題思路，并學會解答，初步培養學生分析、推理能力。
教學重、難點：學會解答一個數是另一個數的幾倍的應用題。
教學具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、擺一擺，想一想。
⒈“倍”的概念。
（1）學生在第一行擺2根小棒，第二行擺3個2根小棒。
（2）提問：第二行的根數是第一行的幾倍？
（3）學生口答，在（）里填數。
（4）引導小結：因為第二行有3個2根小棒，所以，第二行的根數是第一行的3倍
二、教學新課。
（1）出示例4。
（2）學生在第一行擺3個○，第二行擺12個△。
（3）○有3個，△有12個，△和○比，12里面有幾個3？
（4）△的個數是○的幾倍？為什么
△的個數是○的4倍？
（5）學生自己動手填一填。
（6）小結：○有3個，△和○比，△的個數有幾個3，就是○的幾倍。
2．做“練一練”。
（5）第1題。
提問：有幾個白皮球？幾個花皮球？
學生在書上每2個畫一畫，看看10個花皮球里有幾個2？
提問：10里面有幾個2？花皮球的個數就是白皮球的幾倍？為什么？
3．教學例5。
（1）出示例5。
提問：這道題里告訴我們什么條件？要求什么問題？
（2）想一想：怎樣才能知道8只白蝴蝶是2只黑蝴蝶的幾倍？
（3）求白蝴蝶只數黑蝴蝶的幾倍，就是求什么？？
（4）要用什么方法計算，怎樣列式？
提問：算式里的8表示什么？2呢？8÷2=4表示什么？4呢？
（5）這道題為什么用除法算？
三、鞏固練習。
⒈練一練。
（1）集體讀題，弄清條件和問題。
（2）獨立完成。
（3）集體訂正。
⒉練習八第1題。
（1）指名說題意。
（2）集體訂正。
四、課堂小結。
今天我們學習了應用題。今天的應用題為什么用除法算？
五、課堂作業。練習八第2-4題。
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