蔬果變變教案設(shè)計
教學(xué)目標：
1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。
2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。
重難點、重點：
利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計。
教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。
教學(xué)流程
一、出示范例，引出課題：
師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？
學(xué)生觀賞范例，積極回答提問。
思維性合作學(xué)習(xí)
二、示范講解制作方法：
1、 對自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。
2、 師示范制作小金魚：
（1） 用梨做身子。
（2） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。
（3） 胡蘿卜切塊做嘴。
（4） 芹菜葉做尾巴。
三、組織討論，激發(fā)思維：
1、 以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。
2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。
四、學(xué)生制作：
1、 要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。
2、 團結(jié)合作，共同完成。
3、 師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。
五、賞析：
1、 將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。
2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。
課后拓展
六、活動延伸：
鼓勵學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。
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