三年級數學上冊《周長是多少》教案
教學目標:

1、通過實踐活動,加深對長方形、正方形我處的認識和對圖形周長含義的理解, 進一步掌握長方形、正方形周長的計算方法。
2、在操作實踐、交流討論和解決總量的過程中培養創新意識,發展數學思考及合 作交流的能力。
3、培養學生喜愛數學的情感。
教學重點:
掌握長方形和正方形周長的計算方法。
教學難點:
靈活運用周長的計算公式。
教學準備:
掛圖、學具、多媒體課件。
教學過程:
一、創設情境,激趣導入。
談話:同學們,前幾節課,我們已經認識了長方形、正方形,還學習了周長的概念。 幻燈展示:指出下面圖形的周長。P1 今天老師要和同學們一起學習計算一些平面圖形的周長。 出示課題:周長是多少 P2
二、操作實踐,解決問題。
1、讀一讀: 學習目標 P3。
(1)進一步讓同學們掌握周長的計算。
(2)通過觀察,動手操作計算等活動。在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念,用平移的方法巧算周長。
(3)開拓思維,計算周長。 學生操作,匯報交流。
2、比一比。
(1)談話:同學們都自己動手求出了長方形和正方形的周長,老師這里有兩個圖形(多媒體出示) 同學們見過這樣的圖形嗎?先估計下:哪一個圖形的周長長一些?請同學們驗證下自己的猜測。 學生嘗試測量計算,并在小組內交流算法。
①你是怎么想的?
②準備怎么算?
提示: 這兩個圖形不是規則的正方形和長方形: 進行如下轉化。
轉化后,周長變了嗎? (PPT動畫演示:這兩個圖形轉化為長方形、正方形的過程) 指名匯報,教師板書。
(2)這是什么圖形(長方形),它的周長是多少?,說一說你有什么發現?
(3)學生完成計算過程。
3、畫一畫。
一個不規則的跑道,如下圖(PPT展示)
你能算出它的周長嗎?你是怎樣想的?告訴大家。
三、練習小結。
1、完成PPT中的兩個趣味題
2、通過剛才的四個活動,你對周長又有哪些認識?
【三年級數學上冊《周長是多少》教案】相關文章:
小學數學《周長是多少》教案10-10
什么是周長三年級數學上冊教案10-08
圓的周長的數學教案10-07
三年級數學周長教案10-08
三年級數學《周長》教案10-06
《圓的周長》小學的數學教案10-07
數學圓的周長教案(精選10篇)03-05
小學數學幾何周長教學教案10-01
《圓的周長》人教版小學數學六年級上冊教案10-07