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教案

三年級數學上冊《周長是多少》教案

時間:2023-03-25 13:50:00 教案

三年級數學上冊《周長是多少》教案

  教學目標:

三年級數學上冊《周長是多少》教案

  1、通過實踐活動,加深對長方形、正方形我處的認識和對圖形周長含義的理解, 進一步掌握長方形、正方形周長的計算方法。

  2、在操作實踐、交流討論和解決總量的過程中培養創新意識,發展數學思考及合 作交流的能力。

  3、培養學生喜愛數學的情感。

  教學重點:

  掌握長方形和正方形周長的計算方法。

  教學難點:

  靈活運用周長的計算公式。

  教學準備:

  掛圖、學具、多媒體課件。

  教學過程:

  一、創設情境,激趣導入。

  談話:同學們,前幾節課,我們已經認識了長方形、正方形,還學習了周長的概念。 幻燈展示:指出下面圖形的周長。P1 今天老師要和同學們一起學習計算一些平面圖形的周長。 出示課題:周長是多少 P2

  二、操作實踐,解決問題。

  1、讀一讀: 學習目標 P3。

  (1)進一步讓同學們掌握周長的計算。

  (2)通過觀察,動手操作計算等活動。在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念,用平移的方法巧算周長。

  (3)開拓思維,計算周長。 學生操作,匯報交流。

  2、比一比。

  (1)談話:同學們都自己動手求出了長方形和正方形的周長,老師這里有兩個圖形(多媒體出示) 同學們見過這樣的圖形嗎?先估計下:哪一個圖形的周長長一些?請同學們驗證下自己的猜測。 學生嘗試測量計算,并在小組內交流算法。

  ①你是怎么想的?

  ②準備怎么算?

  提示: 這兩個圖形不是規則的正方形和長方形: 進行如下轉化。

  轉化后,周長變了嗎? (PPT動畫演示:這兩個圖形轉化為長方形、正方形的過程) 指名匯報,教師板書。

  (2)這是什么圖形(長方形),它的周長是多少?,說一說你有什么發現?

  (3)學生完成計算過程。

  3、畫一畫。

  一個不規則的跑道,如下圖(PPT展示)

  你能算出它的周長嗎?你是怎樣想的?告訴大家。

  三、練習小結。

  1、完成PPT中的兩個趣味題

  2、通過剛才的四個活動,你對周長又有哪些認識?

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