分數的數學教案

時間：2023-03-25 14:23:31 教案

分數的數學教案

　　教學目標：使學生了解"分數"產生的原因，理解分數的意義，弄清分子，分母，分數單位的含義。

分數的數學教案

　　教學重點：使學生理解"分數"的意義，弄清分母，分子及分數單位的含義。

　　教學難點：使學生理解"分數"的意義，弄清分數單位的含義。

　　教學課型：新授課

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　創設情景，溫故引新

　　1，提問：A，大家知道分數嗎誰能說一個分數

　　B，你能舉個實例說說這個分數的意義嗎

　　2，述：說得好，對不能用整數準確表示結果的問題，我們可用分數來解決。即：把一個物體或一個計量單位（或者單位"1"）平均分成若干份，用它的一份或幾份來表示。

　　3，揭示課題：分數的意義

　　二，聯系實際，探究新知

　　自主學習，整體感知分數的知識。

　　（1）相互交流：① 關于分數我已經知道了什么請把已知道的講給同學們聽。

　　（2）自學理解：① 關于分數，自學后我又知道了些什么

　　② 我還有什么不明白的地方呢

　　③ 關于分數我還想知道什么

　　2，探究深化，進一步理解分數的意義。

　　（1）用分數表示下面各圖中的陰影部分。[課件1]

　　（2）填空。[課件2]

　　① 把一條線段平均分成5份，1份是它的（）/（）；4份是它的（）/（）。

　　② 把一塊餅平均分成2份，每份是它的（）/（）。

　　③ 把一個正方形平均分成4份。1份是它的（）/（）；3份是它的（）/（）

　　（3）用一張長方形的紙，折出它的1/4，并涂上陰影。

　　用一張正方形的紙，折出它的3/8，并涂上陰影。

　　（4）搶答。 [課件3]

　　① 把8枝鉛筆平均分給2位同學，每位同學得到的鉛筆數是（）

　　② 把10枝鉛筆平均分給2位同學，每位同學得到的鉛筆數是（）

　　③ 把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學，每位同學得到的鉛筆數是（）。為什么是1/2 若平均分給5位；10位；50位同學呢

　　④ 如果這個文具盒里只有6枝鉛筆。現在把它平均分給2位同學，每位同學得到的鉛筆數還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義

　　⑤ 如果把8枝筆平均分給2位同學，每位同學得到的鉛筆數還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義如果是100；1000枝呢

　　（5）說說下列分數所表示的意義。[課件4]

　　5/7 3/8 3/（）（）/9 （）/（）

　　3，小結。

　　我們可以把許多物體看作一個整體，比如：一堆蘋果，一批玩具，一班學生，一個計量單位或是許多物體組成的一個整體，都可以用自然數1來表示，通常我把它叫做單位 "1"。

　　板書：一個物體

　　單位"1" 一個計量單位

　　許多物體組成的一個整體

　　把單位"1"平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。

　　三，加強練習，深化概念

　　比賽：請兩位同學站起來。

　　提問：A，這兩位同學是這組人數的幾分之幾

　　B，這兩位同學是兩組人數的——————— 這兩位同學是全班人數的———————

　　四，家作

　　1，P88 。1，2

　　2，P89 。3

　　板書設計：分數的意義

　　一個物體

　　單位"1" 一個計量單位

　　許多物體組成的一個整體

　　把單位"1"平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數

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