數學有理數的除法教案設計

時間：2023-03-26 05:45:46 教案

人教版數學有理數的除法教案設計

　　一、知識與技能

人教版數學有理數的除法教案設計

　　(1)會用計算器計算有理數的除法運算。

　　(2)掌握有理數的加減乘除混合運算。

　　二、過程與方法

　　通過本節課的數學活動，培養學生分析問題，綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　三、情感態度與價值觀

　　培養學生動手操作能力，體會數學知識的應用價值。

　　教學重、難點與關鍵

　　1.重點：掌握有理數的加減乘除混合運算。

　　2.難點：符號的確定。

　　3.關鍵：掌握運算順序以及運算法則。

　　四、教學過程、課堂引入

　　1、在小學里，加減乘除四則運算的順序是怎樣的?

　　先乘除后加減，同級運算從左往右依次進行，有括號的，先算括號內的，另外還要注意靈活應用運算律。有理數加減、乘除混合運算順序與數的運算順序一樣。

　　五、新授

　　例8.計算：(1)-8+4(-2);

　　(2)(-7)(-5)-90(-15)。

　　分析：(1)按運算順序，先做除法，再做加法。(2)先算乘、除法，然后做減法。

　　解：(1)-8+4(-2)

　　=-8+(-2) =-10

　　(2)(-7)(-5)-90(-15)

　　=35-(-6)=35+6=41

　　例9：某公司去年1～3月平均每月虧損1.5萬元，4～6月平均每月盈利2萬元，7～10月平均每月盈利1.7萬元，11～12月平均每月虧損2.3萬元，這個公司去年總的盈利情況如何?

　　分析：盈利與虧損是具有相反意義的量，我們把盈利額記為正數，虧損額記為負數，那么公司去年全年虧盈額就是去年1～12月的所虧損額和盈利額的和。

【數學有理數的除法教案設計】相關文章：