四年級數學圖形中的規律教案設計
教學內容:
北師大版數學四年級下冊第100頁-第頁101的圖形中的規律。
教學目標：
1．通過擺圖形，嘗試找出圖形中的規律，并用字母表示。
2．通過擺圖形，找規律活動，發展抽象概括能力。
教學重點：
嘗試找出圖形中的規律，并用字母表示。
教學難點：
嘗試找出圖形中的規律，并用字母表示。
教學方法：
觀察法，討論法，探究法。
教學準備：
表格，圖片，投影儀。
教學設計：
一、創設情境
同學們還記得用小棒擺三角形的問題嗎？三角形還可以這樣擺，出示圖形。
二、探索規律：
1．三角形。
（1）學生看圖填表。
三角形個數1234
小棒根數3579
（2）學生根據自己所填數據進行分析發現規律。
（3）分組討論，相互交流自己發現的規律。
（4）組織匯報。
教師：說一說你們發現了什么？
學生根據自己的發現各抒己見。
（5）解決問題。
擺20個三角形需要多少根小棒?
2．正方形。
（1）學生看圖填表。
正方形個數1234
小棒根數471013
（2）學生根據自己所填數據進行分析發現規律。
（3）分組討論，相互交流自己發現的規律。
（4）組織匯報。
教師：說一說你們發現了什么？
學生根據自己的發現各抒己見。
（5）解決問題。
擺20個正方形需要多少根小棒?
三、全課總結
今天這節課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問？
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