乘數末尾有0的乘法數學教案
一、復習。
1、3×2 7×2 13×2
3×20 7×200 21×4
學生口算，擇題說說口算方法。
2、0×49×3 3×4×5×6×7×0
說說你是怎么計算得這么快的？指出：0乘以任何數都得0。
二、新授。
1、出示例題。
提問：你從圖中得到了哪些信息？需要解決什么問題？怎樣列式？
板書：4×120=
2、你能計算出結果嗎？
學生嘗試獨立解答。
（1）先交流口算方法。
第一種：4×12=48 第二種：4×100=400
4×120=480 4×20=80
400+80=480
（2）再交流筆算方法。
質疑：為什么4可以對著2寫，這樣計算有什么好處？
你覺得乘數末尾有0的乘法怎樣計算比較簡便？
3、出示：試一試，學生完成在書本上。
教師在組織交流時，可適時質疑：
（1）第一題乘數的末尾只有一個0.為什么積得末尾卻有兩個0？
（2）第二題的乘數有什么特點？計算時應注意什么？
三、鞏固。
1、出示，學生做一做再講一講。
2、注意比較乘數中間有0和末尾有0兩種不同的算法，但依據都是0乘一個數都得0。
（1）注意比較：什么時候可以用簡便算法？什么時候不可以？
（2）為什么乘數末尾有1個0，得數末尾有可能有2個0？
（3）板書課題：乘數末尾有0的乘法。
3、出示：
210×3 120×2 400×9 5×90 5×12 403×2 200×5 112×3 25×4 1300×3
（1）先讓學生找一找哪些是可以簡便算法的，哪些不可以？
（2）一起口算得數。
（3）判斷：
A、乘數末尾有1個0，得數末尾也只有1個0？為什么？
B、乘數末尾有1個0，就在得數末尾添一個0。
C、乘數末尾沒有0，得數末尾就沒有0。
學生判斷，再舉例說說為什么錯，或對。
4、口算，你發現了什么？要求學生說說可以先算前面兩位數乘一個數，再在末尾加一個0，這樣比較簡便。
5、學生自己做一做，完成后小組討論一下，發現了什么？班級里交流發現的結果。
四、課后小結：
這節課你學到了什么？
五、布置作業。
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