三年級數學第六單元除法教案
第一課時
130
第五課時
第六課時
教學內容：
練習八
教材第67、68頁第1-6題。
教學目標：
1、通過多種形式的練習，提高計算能力。
2、培養學生的估算意識和能力。
3、培養學生獨立解決問題的能力。
重點、難點：
1、訓練正確計算的能力。
2、培養獨立解決問題的能力。
教具準備：
口算卡片。
教學過程：
一、課堂作業設計。
1、教材第67頁第2題。
（1）板書：48×6+2=290 290÷6的余數是（ ）
（2）引導學生弄懂題意。
�。�3）嘗試獨立解答。
（4）敘述解答思路。
（5）提問：為什么要填2？在除法算式中，48、6、2、290分別是什么？（290是被除數，6是除數，48是商，2是余數）。被除數、除數、商和余數之間有怎樣的關系呢？（被除數÷除數=商+余數）。
�。�6）板書：106×6+3=427 427÷4=（ ）……（ ）
�。�7）獨立完成。
（8）為什么這麼塊就填好了？
你運用哪個知識解決的這個問題？（除法的驗算方法，被除數=商×除數+余數）
2、教材第67頁第3題。
�。�1）投影出示。
�。�2）看懂題目要求。
�。�3）估算商是幾位數。
（4）交流估算過程。
學生：這幾道題是一位數除三位數，商有的是兩位數，有的是三位數。當被除數的最高位上的數比除數小時，商就是兩位數，如330÷8，424÷7，411÷6。被除數的最高位上的數比除數大時，商就是三位數，如582÷4，725÷6，914÷3.
�。�5）集體在本子上計算。
二、思維訓練。
1、說一說每道題的運算順序。
�。�1）投影出示。
182+85÷5 （123+12）×6 682-56×7
9×（218+310） 432÷（131-125） 507-368÷8
（2）認真審題，看清運算符號。
�。�3）指名說出運算順序。
2、教材第67頁第4、5、9題。
獨立計算
【三年級數學第六單元除法教案】相關文章：
三年級數學《第一單元除法》教案10-09
第二單元小數除法教案10-09
《第六單元-稱一稱》教案10-11
小學數學除法的教案10-07
小學數學除法教案10-07
四年級下冊數學第六單元教案11-13
小學數學除法教案范文10-01
數學《分數除法》教案范例10-01
二年級數學教學教案-第六單元減法10-07
數學單元復習教案12-19