大班科學《搖擺的沙漏》教案

時間：2022-09-30 12:54:14 教案

大班科學《搖擺的沙漏》教案

　　一、教學要求：

大班科學《搖擺的沙漏》教案

　　1、通過教學，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者間的關系。

　　2、進一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。

　　3、培育孩子的探究能力，體會玩沙教學的快樂。

　　二、教學預備：

　　1、每人一個廢棄的易拉罐，在其底部開一小孔，放入干燥的細沙，把易拉罐吊在1根細線一頭。

　　2、一人一張4開的彩紙。

　　三、教學指導：

　　（一）引題。

　　1、展示制作好的易拉罐，提問：這就是啥？（易拉罐）

　　2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發孩子講出易拉罐的搖擺與手相關

　　（二）啟發孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關系。

　　1、請孩子上上一任意領取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來。

　　2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會搖擺得快。

　　（三）啟發孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關系。

　　1、幼兒教師演示沙漏畫畫，啟發孩子認真觀測和察看。

　　（1）展示色紙，幼兒教師演示準確的沙漏方式。

　　孩子，我發覺在我的這一個易拉罐里頭藏著一樣物品，我想請大伙兒與我一塊兒來瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）

　　總結：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會漏到地上。www。000。cn

　　（2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫"，啟發孩子發現"沙的軌跡"，進而啟發孩子的教學欲望。

　　2、孩子嘗試開展"沙漏畫畫"，幼兒教師巡視來回指導。

　　（1）勉勵孩子在8開大小的色紙積極進取行"沙漏畫畫"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。

　　（2）勉勵孩子將色紙打開呈4開大小，接著開展"沙漏畫畫"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會快點，沙漏的軌跡亦會大一點，接著將沙子倒回易拉罐。

　　（3）協作開展"沙漏畫畫"。

　　全部孩子將色紙拼湊起來，勉勵孩子準確控制力度來開展教學，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產生摩擦。

　　（四）組織孩子開展集體欣賞與評析"沙畫"。

　　1、提問：剛剛我們在制作大沙畫的過程內，你們是怎么樣使挺遠的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大小）

　　2、總結：今日，我們個個均是小小學者，用我們敏捷的兩只手與沙子開展了一次有意義的教學，也發現了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學習其間，均可夠擁有雙發現的雙眼，用它去發現更加多的奧秘。

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