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開題報告

數學系畢業論文開題報告

時間:2024-08-10 06:28:51 開題報告

數學系畢業論文開題報告范文

  在當下社會,報告十分的重要,不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的數學系畢業論文開題報告范文,歡迎閱讀與收藏。

數學系畢業論文開題報告范文

  提高本科畢業生數學教育論文質量,首先在激發學生數學教育科研動機的基礎上,發展數學教育的科研意識。

  論文的選題要有創新性、實踐性、可行性,在論文寫作的過程中培養學生的數學教育科研能力。本科生數學教育論文的標準應是再創性、整體性和規范性。

  [關鍵詞]數學教育本科生畢業論文科研意識

  [作者簡介]李靜(1966-),男,河北張北人,廊坊師范學院數信學院數學系講師,碩士,主要從事數學教育研究。(河北廊坊065000)

  [中圖分類號]G642.477[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985(20xx)06-0174-02本科生畢業論文是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要環節。

  師范院校數學系本科生適應就業需要,選擇數學教育專業畢業論文較多。畢業論文指導要以學生就業需要為動機,以提高學生的數學教育專業能力和創新意識為目標,以“模仿—反思—初步創新”模式為科研訓練過程,合理安排畢業論文的各個環節。

  一、明確畢業論文工作目的

  1.間接性目的。隨著數學教師專業化,數學教育理論已成為數學教師專業知識結構的主要成分之一。

  無論是師范畢業生的就業面試,還是在職的中學數學教師的培訓提高,數學教育理論的掌握越來越重要。論文指導教師發揮就業需要這一外在的、間接的動力作用,促使學生認真學習有關系統的數學教育理論知識,為做好畢業論文打好扎實的基礎。

  2.直接性目的。因為在校本科生缺乏中學數學教學的經歷和經驗,對于數學教育理論的學習只能了解記憶,很難進入思考階段,以這樣的知識儲備狀態,畢業論文的創新性水平不會太高。

  學生掌握了一定的數學教育理論知識后,教師要指導學生走進中學數學課堂,熟悉教學的各個方面,并對照自己中學受教育的經歷,思考現行的中學數學教學,哪怕是微小的觸動,教師幫助其分析理論依據,誘導其深入思考教學實踐,激發其對數學教育的真正興趣,促進其較高水平地完成論文。選擇數學教育畢業論文的學生,在內外動機的作用下,通過理論知識的學習和中學數學實踐的感悟,有針對性地對某個課題整理、總結,探討解決數學教育中的一些問題,有助于學生高質量地對研究心得總結、反思、加工和表達。

  二、培養數學教育的科研意識

  本科生的數學教育科研意識是指對數學教育問題的感知和參與研究的自覺要求。良好的科研意識是研究型人才不斷成長的基本要求,鼓勵本科生不能只滿足于將來當教書匠,應成為研究型的專業教師。

  培養本科生的數學教育科研意識不妨從以下幾方面著手:通過數學教育理論重要性的教育,逐步培養學生用數學教育的觀點觀察、發現和分析問題的自覺要求;督促學生走進中學數學教學實踐,培養學生善于思考、提煉和分析當前數學教育的有關問題,形成自覺的心理傾向;在論文準備期間,理論學習和實踐感悟后,在指導教師的啟發引導下,培養學生善于總結數學教學的經驗,能夠有意識地運用有關數學、哲學、教育學、心理學的觀點分析這些感悟經驗,努力把經驗上升為理論知識①。本科生要學習和容納不同流派的學術觀點,虛心向數學教育第一線的實際工作者請教,調查、分析數學教學實踐問題。

  本科生的科研意識的發展,絕不是靠一時一事可以實現的,應該貫穿于整個本科教育過程。作為畢業論文的應急之需,可以在畢業論文開始時以任務書形式提出課題要求;也可以在論文準備過程中,專題性地介紹相關領域進展,評價相關專家的研究特點;指導教師帶領自己的學生參加教育見習和教育實習等,讓學生在教學實踐中學會發現問題、分析問題、解決問題,從而自覺地形成數學教育的科研意識;也可以通過論文評述、中期篩選等機制促進本科生的相互學習。

  三、選定畢業論文課題

  1.打好學科基礎,開闊選題視野。

  師范院校數學系全日制的本科生有關數學教育的課程有數學基礎、教育學和心理學基礎、數學教學論基礎。

  在選題前,指導教師應要求學生認真復習數學教育自身專業課程并且適當地布置一些復習思考題,幫助學生充分地理解有關數學教育的理論知識,為他們發現課題開拓寬闊空間,教師也要注意幫助學生領會新課程的理念,促進未來的中學教師更好地全面實施新課程。

  2.參加中學數學教學實踐,獲得選題靈感。

  實踐是產生科研課題的土壤。讓學生有機會到中學數學教育第一線去進行實踐,在實踐中了解中學教育現狀,發現有關問題,取得選題靈感。

  經過本科階段的學習后,學生的數學知識和修養達到了中學數學教師專業要求,但將理論形態知識轉化成實踐形態知識還需在教師的導引下逐漸地對中學數學教學活動感悟、理解和把握。學生參與中學數學教學活動的興趣是濃厚的,都想體驗當真正老師的感受。

  要想讓學生體驗到真正的實踐形態的數學教育知識,指導教師無論在見習、試講或實習中,一定要幫助學生在觀察活動中發現問題,在理論講解中分析問題,在感悟思考中解決問題。作為指導老師,保護、引導這種閃光的火花很重要,它是優秀課題的雛形。

  這種數學教育的科研訓練,對學生今后的發展意義重大。

  3.提出選題原則,掌握選題分寸。

  本科生論文的選題原則主要是:創新性、實踐性、可行性。

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