法學(xué)專業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間：2024-10-30 14:20:58 開題報(bào)告

　　題目：沉船沉物強(qiáng)制打撈清除中的若干法律問題探析

法學(xué)專業(yè)論文開題報(bào)告

　　選題目的和意義：

　　沉船沉物強(qiáng)制打撈清除打撈這一課題一直未得到法學(xué)界的十足重視。國際公約和各國的國內(nèi)立法也無完備的法律規(guī)定。但隨著人類海洋活動(dòng)的日益頻繁、國際貿(mào)易的迅猛發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，船舶日益大型化、集裝化，貨物形態(tài)由單一化轉(zhuǎn)向多元化，由此導(dǎo)致船舶沉沒后所帶來的打撈清除問題越發(fā)繁多、法律關(guān)系越發(fā)復(fù)雜。這些都要求我們必須重新審視此課題。

　　當(dāng)沉船沉物對海上航行安全、環(huán)境保護(hù)或其他有關(guān)利益構(gòu)成現(xiàn)實(shí)或潛在的危害時(shí)，迅速及時(shí)地清理沉船以及處理相關(guān)矛盾的要求也更加迫切。實(shí)踐的發(fā)展呼喚理論的成熟，這樣對我們法律規(guī)范的覆蓋也面臨新的要求。為了明確強(qiáng)制打撈過程中有關(guān)當(dāng)事方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任關(guān)系，保障強(qiáng)制打撈費(fèi)用得到充分受償，需要建立完善、公平、高效的法律制度對此加以調(diào)整。

　　本論文以基本的法學(xué)理論作指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，對沉船沉物和沉船沉物強(qiáng)制打撈的相關(guān)問題進(jìn)行探討，并針對我國強(qiáng)制打撈法律制度的完善提出了相應(yīng)的對策，希望本文我國的強(qiáng)制打撈實(shí)踐起到一定的參考作用。

　　主要研究內(nèi)容：

　　首先，本文介紹了沉船沉物和沉船沉物強(qiáng)制打撈的概念，有關(guān)沉船沉物強(qiáng)制打撈清除的立法。為下文介紹沉船沉物強(qiáng)制打撈的責(zé)任主體和沉船沉物強(qiáng)制打撈清除的費(fèi)用打下伏筆。

　　接著，重點(diǎn)介紹了沉船沉物強(qiáng)制打撈的責(zé)任主體，涉及責(zé)任主體的概念與爭議、沉船沉物強(qiáng)制打撈清除中各方當(dāng)事人關(guān)系以及對沉船沉物強(qiáng)制打撈清除中責(zé)任主體認(rèn)定的問題。對上述幾點(diǎn)問題分類分層加以探討，以求探明實(shí)質(zhì)、理順關(guān)系，并為下文研究沉船沉物強(qiáng)制打撈清除的費(fèi)用這一核心問題做參考。

　　最后，通過前文對沉船沉物和沉船沉物強(qiáng)制打撈的認(rèn)識，闡述了沉船沉物強(qiáng)制打撈清除的費(fèi)用問題，涉及內(nèi)容、性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)方式、受償位次、責(zé)任限制、實(shí)現(xiàn)費(fèi)用的保障機(jī)制等核心內(nèi)容，并在分析、借鑒國內(nèi)外相關(guān)公約、法規(guī)，和國外實(shí)施實(shí)例的基礎(chǔ)上，探索了在我國沉船沉物和沉船沉物強(qiáng)制打撈的相關(guān)問題，并提出一些立法和操作上的建議以供參考。

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

　　本論文無實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　　完成設(shè)計(jì)（論文）的條件、方法及措施：

　　條件：

　　1。代寫的論文集美大學(xué)嘉庚圖書館和陳延奎圖書館的館藏圖書，中國期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)、維普資源網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)資料;

　　2。BAIDU，YAHOO，GOOGLE等搜索網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用。

　　方法及措施：

　　通過對自己知識的梳理，以及對圖書館中相關(guān)書籍和期刊的閱讀、整理，還有上網(wǎng)通過BAIDU，YAHOO，GOOGLE等搜索網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用，和諸位老師的指導(dǎo)。

　　時(shí)間安排：

　　1。2009年12月1日—2010年2月25日繼續(xù)深入進(jìn)行調(diào)查研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，對該題目有較為透徹的理解和掌握。

　　2。2010年2月26日—4月30日撰寫并完成論文的初稿，并交指導(dǎo)教師審閱。

　　3。2010年5月1日—5月20日根據(jù)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行修改并最終定稿。