【必備】鼓勵的作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文9篇，歡迎大家分享。
鼓勵的作文 篇1
星期天早上，我們又在舒通英語的教室里大聲朗讀。每當我流利地讀這些單詞時，我永遠不會忘記一年前我第一次來這里學英語的那一天。
我的英語在課堂上還不錯，所以我自信地走進了試聽教室。但是我很快就失望了:老師大部分時間都是用英語授課，我?guī)缀趼牪欢＠蠋熡致爩懥艘槐椋渌瑢W都很努力，我卻盯著天花，腦子一片混亂。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又能怪誰？
就在我郁悶的時候，常占圖過來了。他是我的同學，正好在這個英語班。他的英語是班上最好的之一。他拍拍我的肩膀:
“嘿，不開心？”他輕快地問我。
我一開始很震驚，吐出幾個字:“哦，沒事，我沒事。”
“還是裝吧！對你來說肯定是新的。”他說:“對了，我得問你一個問題。”
常占圖好像早就知道這個情況了，但是他問我的問題很簡單，我能全部知道。反正他上課肯定是走神了。我暗暗得意，“學霸”來問我問題，增加了一些自信。問完問題，他又說:
“但是不要灰心，我剛來的時候不是這樣嗎？這種功夫深，鐵杵磨成針...不要可以問我！”
常占圖真摯的話語打動了我，恢復了我的動力。然后他翻開書，耐心的在課堂上給我講了一些單詞的讀音和意思，以及一些句型和方法。他的眼神那么堅定，那么友好，他的話語那么平靜，那么有耐心。有了他的鼓勵，我又有信心了。突然發(fā)現(xiàn)學英語其實很有趣。
在接下來的'課程中，常占途一直在耐心的幫助我。詞不達意，句不達意的地方，他會一一指點；在做題的過程中，我不會，他會給我解釋...
就像常戰(zhàn)圖說的，只要功夫深，鐵杵磨成針。現(xiàn)在我的英語比以前有了很大的進步，但我永遠不會忘記我第一次開始學習的日子。
鼓勵的作文 篇2
呲拉，呲拉油鍋中不安分的金豆（油）一個又一個地蹦了出來，濺在了我的手臂上。啊！我扔下鐵鏟，捂著手臂，三步并作兩步地逃離了廚房這個危險地帶。
打那以后，我不再研究怎樣帥氣地把菜翻在空中；不再好奇地嘗試著炒這炒那；甚至不敢踏入廚房半步。一聽見呲啦聲，便渾身發(fā)涼，總不覺地抖一抖。敏感的媽媽也用一雙鷹眼察覺到了我的不對勁，總推我過那堪比登天的大關卡，可心中的恐懼老是命令我當示弱的縮頭烏龜。
我陪著你炒，油少放點兒，可以嗎？面對媽媽無數(shù)次的緊箍咒，我暗自鼓鼓勁兒，一臉如要上戰(zhàn)場的英雄氣概，面對鍋中的金豆。
我擰開煤氣灶，打開油煙機一切準備就緒！我對著鍋鏟無動于衷，大腦一片空白，不知該干什么好。先放油。媽媽微笑著遞過一罐橄欖油。我豁出去了！我接過油罐，斷斷續(xù)續(xù)地把油倒入鍋中。我腳底發(fā)麻，直想把我拖出廚房。我緊張地把冒汗的手心在衣角上攥了又攥，不安地朝媽媽瞥了一眼。媽媽一直靜靜地望著我。干得好！媽媽嘉獎地朝我眨眨眼，傳遞無聲的鼓勵。我做著深呼吸，端起一盤菜末蛋液，小心翼翼地用鏟子一點一點地將蛋液往鍋里倒。
呲啦，呲啦油鍋發(fā)出了令人恐懼的聲響，隨即一陣熱潮撲面而來。
加油，好好炒蛋！媽媽在背后溫和地安慰著。我緊縮著的心立即充盈起了自信，不再直愣愣地看著隨時會飛出金豆的油鍋。媽媽將手輕輕搭在我的肩上，我的手臂輕松了許多，心也踏實起來，流利地轉(zhuǎn)動著鐵鏟，炒著噴香的蛋塊兒。蛋塊兒在鍋中跳著舞。看著那些身穿金衣的小舞者，我的'心也愉悅地也它們一齊跳動著。
油鍋發(fā)出的呲啦聲似乎有誰在吹口哨，并不刺耳，反而顯得輕松自在，我隨意地翻炒著蛋，純熟地甩了一撮鹽，又偷偷多放了幾勺雞精。呵呵！
你成功了！我被媽媽摟進懷里，她的臉上洋溢著微笑，我的心像在蜜罐中浸過一般，甜滋滋的。
媽媽，謝謝您的鼓勵！
鼓勵的作文 篇3
我和弟弟都養(yǎng)信鴿，我們有一個鴿舍。比較近的比賽是300公里的競翔，飛到1000公里以上，回來的鴿子就很少了。有一個血統(tǒng)純良的小鴿子生下來卻是殘疾，它飛行時有一只腳是收不回去的，所以它每次飛行的時候都是轉(zhuǎn)圈成不了直線。很多朋友來看，都說這么好的鴿舍，竟有這樣一只在這兒影響形象！后來我們決定放棄它，送它參加一次數(shù)千公里的競翔，從香港放飛，我們一共放了20只，其中19只都是非常厲害的角色，但結(jié)果出乎所有人的意料，正是這只誰都看不上眼的瘸鴿奪了冠軍。
它一定什么都知道，它就是要爭一口氣，一定要飛回來。這個鴿子后來一直被我們寵愛，也上了央視十頻道的節(jié)目。通過這件事，我有一個感悟，要想不看走眼，竅門就是多鼓勵別人，多夸獎別人。比爾·蓋茨的爸爸出了一本書，是關于怎么教育比爾·蓋茨的`。中文版找我來作序，我讀完只記住了一句話“作為一個父母，什么都可以對孩子說，只有一件事情不能對孩子做，就是貶低孩子。”我希望家長多贊美你的孩子，希望領導多贊美您的下屬，也希望朋友之間多多鼓勵，因為我們這個世界需要更多的鼓勵，而不是貶低和打壓。
鼓勵的作文 篇4
那時快五年級畢業(yè)考了，大家都很緊張，我也不例外。原本吵吵嚷嚷的教室都進入了復習階段，變得很安靜。每天都有好多作業(yè)：上課在做練習，課間也不休息，到放學回家還有一大堆的作業(yè)要做完。
一天，因為來不及做作業(yè)，所以晚飯就吃了一點點，還有就一直趴在寫字臺上做啊做。大約已經(jīng)11點了，我終于做完了筆頭作業(yè)，躺在床上開始背書。
可能是因為一直在寫字，所以之前沒怎么察覺到餓，現(xiàn)在越想越餓。我在床上滾來滾去，可是肚子還是那么的餓。不知道怎的，我竟然睡著了，隱約聽到了關門聲。我睜開朦朧的雙眼，映入我眼簾的是一碗香噴噴的面條，我轉(zhuǎn)頭一看，我的房門果然關上了，身上還披了一件衣服，是媽媽的。
終于迎來畢業(yè)考了，但我考的并不是很好。唯一拉分的是那篇作文，我寫的就是媽媽那天關心我的舉動。
升初中了，我竟然當上了班長。但面臨的難題是競選大隊委員。我以前從來沒有弄過這類東西，一點經(jīng)驗也沒有。
我絞盡腦汁想創(chuàng)意，可是腦子像秀逗了一樣，一片空白。正當我為此焦頭爛額、不知所措時，媽媽進來了。她盯著我的眼睛，弄得我好似做了什么壞事。我被媽媽盯得更加慌亂，這時，媽媽終于開口了：“你沒有真正的用心去思考，我從你的眼神中看到的是對自己的`沒信心，而不是想方設法的去研究。我知道你很緊張，但是靜下心來，不要想著我怎么怎么不可能，否則你永遠想不出好的方案。只要你盡了最大的努力，就算失敗也心服口服了不是么？”
我反反復復的思考媽媽的話，是啊，媽媽說的并沒有錯，我又振作了起來，并在網(wǎng)上查找了一些相關資料。我把自我介紹做成了精美的PPT，還另外準備了才藝表演。
大隊委員競選開始了，每個人都上臺進行了一番展示，我很流利的介紹了自己，最后以一首“最初的夢想”結(jié)束我的表演。大隊委員競選成績出來了，我也被選上了。
可是，正因為這個“大隊委員”，我開始變得自高自大。我用自己的權(quán)利去控制別人，認為人人都要聽我這個班長的。
好多同學的家長在家長群上跟老師反映，說班長管的太嚴了，管理方式不正確。媽媽看到了，并沒有刻意指責我，而是心平氣和的談了一次話：
“你認為自己這樣做正確嗎？”
我低著頭，沒有回答。
“孩子，如果我憑借著我是你媽媽而讓你去做你不樂意做的事情，你心里會怎么想？”媽媽停了一下，“或許你會暗地抱怨我，怎么可以那樣不顧你的感受。”
我漸漸抬起了頭，看到的是媽媽和藹的目光，并不是犀利的。
“我只想告訴你，做事情要將心比心。我不是你，真正行動的是你自己。我并不可能在你每次發(fā)生事情時來幫你解決一切，有些事要靠你自己的所思所想所感。”媽媽起身了，出門前說了最后一段話，“現(xiàn)在的你不小了，別再任性孩子氣了，我希望看到的是你最大的努力。”
媽媽出去了，房間里只剩下我，我的耳邊一直徘徊著媽媽說的話。我漸漸開始改變自己，終于博得了大家的認可。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初一了，一些事情已經(jīng)不麻煩媽媽了，變得開始獨立自主了。如果不是媽媽之前對我一直的鼓勵，我想我很難真正的長大。
鼓勵的作文 篇5
1. 鼓勵有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進的動力。是呀我們誰都受到過鼓勵，感受過鼓勵的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無人不對它稱贊，無人不喜歡它，而我就是它的一個粉絲，一個喜歡它的粉絲。
2. 我又一次徘徊在作文庫里，與上一次不同的是，我是懷著悲傷的情緒看作文的。我沒考上中學的前100名，以前沒有我學習好的學生都比我考的好，我很悲哀。
3. 淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，鼓勵讓我感到一種別樣的馨香。鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
4. 我練跆拳道練得不錯，經(jīng)常參加比賽。讓我記憶最深刻的不僅僅是比賽的過程，還有媽媽的鼓勵……
5. 鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵吧！
6. 生活是七巧板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的`微笑，聽聽身旁溫馨的話語。在我認為生活需要鼓勵，在一個漫長的生活當中，雖然說是五色繽紛的，但是，在其中還少不了鼓勵的份兒。
7. 鼓勵是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的時候，我也不例外，那次是我學滑板的時候。
8. “鼓舞”、“激勵”簡稱“鼓勵”，然而在顯微鏡下的“鼓勵”卻不僅僅是這兩層含義。用高倍的顯微鏡觀察它，可以發(fā)現(xiàn)：它可以使一個輕生的人，重新做回自己，找到生的希望。它可以使一個學習下滑的人，以直線上升。它可以使一個自卑的人，變得自信起來。
9. 鼓勵是一種自信。每個人都有過自已的失敗，許多明人是從鼓勵之中出來的。比如，當年，西楚霸王是自認為沒臉見江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵，再次來過，或許能再次當上了霸王的，他沒了自信，即是鼓勵。但愛迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵著自已一定會成功的，所以他能成就一名科學家。
10. 鼓勵是水，倒映出常青之樹；鼓勵是樹，擎起湛藍的天；鼓勵是天，布滿了美麗的星；鼓勵是星，帶給人們自信與快樂。鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。給自己一個鼓勵，把心胸打開，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
11. 人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。
12. 鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持八杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信!——題記
13. 在那以前我的數(shù)學老成績就沒好過，數(shù)學只有男生學的好的念頭，總在我腦海里作祟。要不是那位老師的鼓勵，讓我改變了觀念，我的數(shù)學成績覺不會像現(xiàn)在這樣。
14. 有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業(yè)了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終于成功了。
鼓勵的作文 篇6
爸爸很羨慕你，這么小的年紀，就參加了軍訓，就能接觸到真正的軍營生活。要知道，爸爸雖然曾參加過兩次軍訓，但是，除了打靶以外，那都是在我們大學的操場上進行的，并沒有真正在軍營里生活過。
你在軍營里還適應嗎?不知你是否能意識到，這次軍訓，是非常有意義的一次活動。
首先，這是你獨立生活的開始，真正的完全離開家長，獨立生活、學習。其次，通過與解放軍叔叔的接觸，你能切實感受到軍人的嚴明組織紀律和整體化的作風，感悟軍人的堅強、沉著和勇敢，能提高你的堅強意志和進取精神。
聽老師說你們這次是三個學校的學生一起軍訓，還會打亂原來的班級，和其他學校的同學一起生活。我希望你能利用這次機會，鍛煉你適應新環(huán)境的能力，好好學習，多交朋友，充分融入到新的集體生活中去。
軍訓生活是豐富多彩的，但有時候也會是單調(diào)的、艱苦的，甚至是枯燥的。比如站軍姿，會是很艱苦的一項活動，要長時間的保持一個姿勢站立，既艱苦又單調(diào)，對于你這個年齡的孩子會是一個考驗，希望你能渡過這個難關。
你一直是一個非常優(yōu)秀的孩子，無論是學習還是生活，基本不用爸爸媽媽操心，有了困難，你也能自己克服。但是，生活中沒有一帆風順，遇到難題，要多動腦筋，如果你在學習中遇到什么困難，要及時向老師匯報，老師會幫你解決的`。
我很想去軍營看望你，同時，也想實地考察一下軍營的環(huán)境，但是，為了遵守學校“不許家長看望學生”的規(guī)定，我就不去看你了。軍訓生活是豐富多彩的，希望你好好學習，順利歸來，我們還等著你給我們講講你軍訓中有趣的故事呢。
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”你是一個男孩子，長大了就是男子漢，將來要承擔各種重大的責任。爸爸經(jīng)常對你說，知識比成績更重要，體質(zhì)和智慧都重要，人生觀、處世態(tài)度和立世本領最重要。爸爸衷心希望你，通過這次軍訓，初步改掉挑食的毛病，認識到增強體質(zhì)的重要性，進一步加強組織紀律性;通過苦心志，勞筋骨，餓體膚，鍛煉你的意志，堅忍你的性情，增加你所欠缺的能力。
不是所有的事情都可以按照自己的意愿來實現(xiàn)，人生會有很多的挫折和困難，不經(jīng)歷風雨，哪會見彩虹，爸爸媽媽也不是一帆風順的，但是挫折會過去，只要我們有面對的勇氣，有戰(zhàn)勝困難的決心，一切挫折真的都不算什么，誰都會有情緒低落的時候，這不是別人想去安慰得了的，需要自己調(diào)節(jié)好心態(tài)，你的班訓前兩句很好，“我堅持，我勝利，卓越十二，永不言敗”你說你會做得更好，我相信，但是我也同樣相信，這一種激勵可以讓你有更深刻的感悟，一定要擁有好的心態(tài)，失敗并不可怕，可怕的是我們對失敗的恐懼和受不了打擊，走向未來，我們會遇到各種各樣的挫折，這一點軍訓時你也體會到了，只要忍受住這番痛苦，我們就會成功，否則就會失敗，所以我個人認為最后一句還是改成永不言棄好。
鼓勵的作文 篇7
鼓勵不一定是一句話語、一份禮物、一個眼神，有時，失敗也是一種鼓勵。
這個學期以來，我參加的所有奧數(shù)比賽，都沒有獲獎，因為我比別人起步晚，所以第一次我并沒有在意，但是接下來都是這樣的結(jié)果，我心里感到非常難受，而且覺得很納悶兒，我還算努力的吧？怎么會這樣？特別是當我得知班里和我齊頭并進的同學幾乎都獲獎后，我更加沮喪了，作為學校里的優(yōu)等生，為什么我不能在奧數(shù)競賽中獲勝？！每當想起這些，我的眼淚就不由自主地會在眼眶里轉(zhuǎn)，好幾次，我還躲在被窩里默默地流淚……
媽媽也為我的遭遇而難過，不過，她告訴我：在我們家里，如果努力了卻沒有取得成功，那么，爸爸媽媽也會發(fā)一個“失敗獎”，他們信守諾言，給我買了一套“讀書郎化學世界”，當我自己動手做起化學實驗，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”，讓我體驗作為小奧比要在游戲中承擔的很多責任。
慢慢地，面對不時出現(xiàn)的失敗，我變得越戰(zhàn)越勇，不再害怕；因為我發(fā)現(xiàn)，正是這些失敗讓我看到，我的學習能力或是方法還有問題，我變得越來越自覺，在空余時間，我會主動地做一些課外練習，拓展自己的知識面，還及時復習總結(jié)以前學過的東西，對于容易出錯的地方整理筆記反復練習……
終于，這次在全市“學而思樂加樂杯”的綜合測評中我獲得了三等獎，雖然成績不算太理想，但是對于我，又跨上了成功的一級臺階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學，這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。
現(xiàn)在，我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義，無論你失敗了多少次，總有一次是會成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵，失敗讓我發(fā)憤，失敗讓我清醒，就算努力過又失敗了，也沒有關系，繼續(xù)努力，只要盡力了，就一定會有回報；人生的道路很長，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面對每一道坎，而不努力就永遠不會成功。
鼓勵在許多人的`心中都會起到關鍵性的作用，但是他們卻始終沒有想過失敗是不是也是一種鼓勵，或許，只有面對過更多失敗的人，才會接受失敗的鼓勵，找到戰(zhàn)勝失敗的捷徑，更快地跨上一級又一級的成功臺階！
鼓勵的作文 篇8
在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵的，這個眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。
在8月的陽光下，我穿著一身潔白的長裙，走進了音樂廳，在一個安靜的角落默默的看著我要考級的曲目。呼，馬上我就要上場了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠都解不開的鎖。在我努力回復平靜的心情時，廣播突然傳來我的考號：“請53號同學到后臺準備。”我懷著沉重的心情到了后臺，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺上的.同學的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難。”過了一會兒，我緩緩的走上臺，坐在長椅上，在考官嚴肅的神情下，我更加害怕了。
我在長椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵的眼神望著我，那個眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開的花朵，那個眼神就像一束光，照亮孤獨者黑暗的心靈，那個眼神就像3月的春雨，悉心滋潤這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進了我的心里，飄進了觀眾的心里，也飄進了我的心里。
這些鼓勵的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍的天空，給追求自由的人無憂無慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢想的機會。
鼓勵的作文 篇9
一個成年人，當你得到一個信任的目光，聽到一句鼓勵的話語，往往會充滿自信，熱血沸騰。三年級的孩子，同樣如此。
我們班有個小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學習和成長，所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習慣，上課不認真聽講，和行為習慣不好的同學說話、傳紙條，作業(yè)糊弄，學習成績很差。
有一次課間十分鐘，我走進教室批改作業(yè)，看見數(shù)學老師正在嚴厲批評路雨桐，因為她在數(shù)學課上沒有認真聽講，寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯誤。我發(fā)現(xiàn)這個孩子當時受到這樣的批評，沒有意識到自己的錯誤，反而滿不在乎。語文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學習小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條。”
我當時火冒三丈，訓斥道：“你個小女孩像個淘氣的'男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了。可是好景不長，她又老毛病復發(fā)了。看著這個漂亮的小女孩，打扮很時尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調(diào)動她的積極性呢?
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐，明天又會是誰呢，那時候怎么辦呢?
學校領導建議每位班主任多讀書。于是我利用閑暇時間開始讀書，書中講述對孩子多鼓勵少批評，尤其是小學生。教導主任開會也經(jīng)常提這種教育方式。
于是我看到她的一點進步，就大加贊揚。有一次上語文課，我說誰寫好了就坐好，路雨桐第一個坐好了，我抓住這個機會激勵表揚她：“路雨桐反應快，坐姿好。”她聽了表揚之后，臉上充滿自信，坐得更好了。那節(jié)課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問題了。我為她的進步而感到欣慰。
后來的幾次單元過關考試成績都有了不同程度的進步，我每次都不放過表揚她的機會。我深深地感悟到激勵教育是多么的重要。
通過這件事，我體會到激勵教育能調(diào)動學生的積極性，能使學生振作起來，能使學生對未來充滿自信，能使一個迷途羔羊走上正軌。激勵教育能使幼苗茁壯成長，能使心結(jié)慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴厲的話刺激他，強制他去怎么做。要相信一句鼓勵的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
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