鼓勵作文300字集合五篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的鼓勵作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵作文300字 篇1
從小到大，我經歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘，它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。
在我五歲那年，我正在讀幼兒園，為了慶�！傲弧眱和潱覀儼嗯啪毩艘粋�叫《泥娃娃》的舞蹈節目要上臺表演。第一個上臺表演的便是我們幼兒園的團長及老師們，她們表演的'舞蹈是新疆舞。瞧！老師們的舞姿多美呀，我給了她們熱烈的掌聲。
終于，到我們上臺表演了，我的手心冒出了汗珠，手腳也不聽使喚，到了臺上，我擺好姿勢，“嘩”的一聲，幕布拉開了，眼前全是觀眾，多得數不清，燈光照在我們身上，我非常害怕。這時，老師在旁邊喊：“要勇敢！”我慢慢體會到這幾個字，閉上眼，在心中念著：“下面的全是西瓜，不怕！”漸漸地，心情有了好轉，不怎么緊張了。我發揮了自己的水平，跳了起來。當舞蹈的最后一個動作結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。我成功了，沒有一點害怕，沒有一絲害羞。
這一次的掌聲，或許對別人來說一文不值，可對我來說，這掌聲太重要了，我會永遠記住這個在我最需要安慰而響起的聲音。這聲音，是證明我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大！
鼓勵作文300字 篇2
記得在二年級的時候，有一次預測我只考了89分。
我心想：哎呀，回家又要給父母責備了。于是我躡手躡腳地回家�；氐郊視r，我的'心七上八下，不知道會受到什么處罰。這時，媽媽向我走來，我膽怯地跟媽媽說：“媽媽，我的預測只考了89分�！痹捯魟偮�，我便失聲大哭起來。但媽媽卻和顏悅色地說：“你盡了力就沒關系，記得下次考好就可以了�！蔽乙宦�，心里的石頭就放下了，并認真地做作業，由于我想將功補過，所以沒有出現一個錯誤。吃晚飯時，媽媽把最好的食物夾給我，還催我快吃，怕我吃不飽，吃不好。飯后，她對我說：“失敗乃是成功之母，只要擺正學習態度，一百分自然就來找你了。所以你絕不能氣餒�！薄爸溃 蔽掖舐暤鼗卮穑闹惺Ｏ碌囊唤z絲膽怯徹底地煙消云散了。
之后的幾次考試，我都沒有低于95分，所以媽媽的鼓勵使我有了很大的力量。今天是母親節，我要對媽媽說：“媽媽，您辛苦了。祝您和天下的母親節日快樂！”
鼓勵作文300字 篇3
鼓勵是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅強，能讓失敗者看見成功的希望，能讓絕望的人點燃點點光輝。
我在讀小學的時候考試經常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺得奇怪。家里只有我和爺爺兩個人，我考不及格爺爺根本不管我，其實每次考試我也想考高點的`，可是我上課沒有聽課，所以不會做。每次考完試后我都要說一句下次一定要考好，只是不一會就被玩這個字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說她希望我上課聽講，考試考好點，后來我的成績有了一點好轉，媽媽還每天的鼓勵和關心我，讓我有了學習的動力和信心，媽媽帶病鼓勵我我心里很不是滋味，所以我開始努力學習，慢慢的，成績也有了提升，基本都能夠及格了。
當老師來家訪的時候，說我的進步很大，媽媽臉上的笑容越來越大，我也覺得這些天的付出一切都值得了。 鼓勵是一種力量，沒有媽媽的鼓勵就沒有我現在的成績，我以后一定要好好學習，爭取考上優秀，讓媽媽天天都有笑容。
鼓勵作文300字 篇4
今天早晨11點15分，媽媽陪我到音樂之聲學鋼琴。今天我不讓媽媽進去陪我，我要自己一個人，證明給媽媽，我能行！課堂上，我認真聽老師講，并盡量做到眼不看琴鍵，改正以前的不良習慣。45分鐘后，我出來讓媽媽看老師給我獎勵的兩個紅紅的“優”，媽媽高興說：“孩子，你真棒！”
上完鋼琴課，我們又趕緊去唐曲藝校學拉丁舞，11.30-1點。早晨起的晚沒有吃飯，媽媽在樓下買了一籠小籠包，我吃了八個：“媽媽夸我，你真棒!”我以后都要這樣好好吃飯。
教室在四樓， 我先一個人上拉丁課，媽媽去辦點事，然后再來看我。等媽媽來到時已經12：40了，朱老師說：“你來晚了，你沒有看到你女兒精彩的表演。”這堂課我的確上得很好，改正了腳位的不良習慣，而且動作優美。下課后，媽媽來到老師跟前說，“陳思凝昨天回家就很高興，說老師說她跳的好，還帶了一遍呢!說明老師想了辦法，鼓勵了孩子，效果好，老師也要再接再勵，多想辦法把孩子教的更好！”朱老師說：“陳思凝真的'跳的很好，之前是有一個過程的，現在真的很好，非常好！”
鼓勵的力量可真大！
鼓勵作文300字 篇5
老師的鼓勵，它像一陣春風，帶走冬天的死氣沉沉，換來萬物的復蘇，老師的鼓勵，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤心田，老師的鼓勵，它像夢想的碉樓，樹立在心中。
我們的人生道路上，離不開老師的鼓勵：我們墮落時，需要老師的鼓勵，失去信心時，需要鼓勵，當失敗時，那一聲老師的鼓勵，多么親切，多么的有力量！
記得就是那天的男子1500決賽，看著一個個強大的對手，不禁頭冒冷汗，四肢發抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來越慢，但老師的加油聲從沒減小過分貝，我仿佛被打通任督二脈，發狂似的`沖向終點，但還是沒有追上第一個，成了第二。但老師們并沒有責罵我，而是對我豎起大拇指迎接我的歸來，讓我準備明天的比賽。
有時候，一聲小小的“加油”，會使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！
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