鼓勵的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文3篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
這學期我們換了一個英語老師——包老師，她教學嚴格，同學們都有點怕她。
我本來就不愛舉手，那包老師更是隨意點名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時會爆一樣。有一天英語課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來，忐忑不安地站了起來，小心翼翼地回來了一個單詞，生怕答錯挨罵。
“GOOD！你答得很好，剛才為什么不舉手呢？”，聽了老師這句話我如釋重負，老師又看了我一眼，我有點羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著又補了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對同學們說，可我聽了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時一些我有把握的題目我也開始舉手回答了。
鼓勵是一股甘泉，滋潤著干涸的'心田；鼓勵是指南針，引導我們走向彼岸；鼓勵是馬達，推動我們沖向終點。這就是鼓勵強大而溫暖的力量。
鼓勵的作文 篇2
記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學們爭先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結結巴巴地說：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在說：“加油!別著急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的'能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵著我在學習的道路上，不斷求索，積極向上!
鼓勵的作文 篇3
我在念初中時，數學比較差，當時比較貪玩，傻乎乎的什么都不懂，雖有1點跟不上了但也不管，只是瘋玩，結果那次期中考試成績差點成個位數。在開家長會之前我便有了受媽媽責備的思想準備，但是事出意料，媽媽開完會回來后，什么都沒說，卻做了1桌好菜。我戰戰兢兢地試探著問今天老師說了什么沒有，媽媽卻輕描淡寫地說：“沒什么，你今后多加努力就是了。”吃飯時，媽媽見我神情沮喪，又鼓勵我：“這次考試沒什么，也不算什么，只要期末考好了就行，不能跌倒了再也爬不起來。”聽了這話，我頓時熱血沸騰，信心百倍。第2天，我比其他同學都精神，認認真真地聽了老師講的課。第3天、第4天，我堅持克制自己貪玩的'欲望。每當我有點懈怠時，想到媽媽的話，我便恢復動力，最終在期末考試時，我考了1個不錯的成績。
剛上高中時，我曾經熱衷于向報社、雜志社投稿，先后寄出了106份稿件。
結果，1份份稿件都杳無音信，正當我心灰意冷、對此失去興趣時，父母幫我把1篇簡短的小寓言改了改，發往1家報社。
對這篇文稿，投出去能否得到回復，我并沒有抱多大希望。但是偏巧這篇文章登出來，這件事父母給了我相當大的鼓勵。
在高1時，我的學習成績1直保持在中等水平，我比較惆悵，1個朋友知道后，他贈我了8個字鼓勵我：“只要努力，就有希望。”從這天起，我努力學習。結果從這學期開始，我在班上的排名1直沒出過前5名。這樸實精練的8個字不僅為我進步指引了方向，同時也鼓勵了我。
在別人鼓勵我時，我也去鼓勵別人，因為我相信只要有鼓勵就會有成功。
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