精選高中青春的作文集錦10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高中青春的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中青春的作文 篇1
葉落無聲，水逝無痕。
光陰的步子細細碾走，不留一絲痕跡，卻在每個人的心上刻下了深刻的印記。
伴著歲月的歌聲，我們的青春更顯灼灼明麗之感。也許，我們就在這生活之中伴著青春慢慢成長了。
有時候，面對現實所帶來的蒼白無力之感更讓人快速成長。
說到這兒，不免想到我的數學老師，她是一名做事情風風火火干凈利落的女教師。這里就稱呼她為風火小姐罷。就是這位風火小姐硬生生的將那心靈雞湯變成了黑童話。
風火小姐在課上給我們講了一個故事。
她道：“從前有兩個學生做同桌，一個學生好玩，另一個學生很努力。好玩的學生讀了�？�，而努力的學生不偏不倚的上了一個二本。最后你猜怎么著？上專科那學生還比上二本那學生混得好哩！”
我暗暗贊嘆一聲，真是三百六十行行行出狀元吶。頓時，經典成功人士馬云同志又成了我的'偶像。
我還沒搖頭晃腦的感嘆完，卻又聽她說道：“你們是不是想著，那個讀二本的學生早知今天混得也不咋地，就該跟著一旁的同學瘋玩去對吧？”她頓了頓，也不像在等我們的答案。于是就聽得她提高了音量，接著道：“我告訴你們，要是那上二本的學生當初也瘋玩去了，如今他只會混得更慘！”
全班啞然。
我說風火小姐，還能不能愉快的玩耍啦？
不過風火小姐這番話也確確實道出了大道理。
在這競爭激烈的物質世界中，唯有不停歇的努力，方能得以永恒。
青春啊青春，青春在生活中磨礪，我們在磨礪中成長。
有時候我會想著，在以后那悠長得足以讓青絲暗生華發，韶華付與流光的日子里，我會不會忽然回首，望見當初那個年少的自己，那個不懼風雨憤然前行，那個沖動但真誠的自己輕輕一笑呢？
在這場光陰的故事中，有你，有我，有他，有我們共同的青蔥歲月。而在最終，我們也都能帶上這青蔥歲月去完成最完美的蛻變。
有風輕輕吹過，我想微笑著說一句：
嘿，是你的青春！
高中青春的作文 篇2
不要等到失去了，才懂得珍惜！
人生百態，猜不透！
形形色色的人穿行在車水馬龍的喧嘩街巷，莫名其妙的會想：人，活在世上到底為了什么？
青春期的我們總避免不了“感情”這話題。記得曾經有人問我這類問題，我總是很堅定的回答“在愛情、友情面前我會毫不猶豫的選擇‘友情’”還有什么“圣女萬歲”等等�，F在回想起當時的情景，還真可笑，我懂什么？沒有親身經歷，哪里來的結論？唉……還對某個癡情男說“想談戀愛，那都是因為你沒有真心朋友！”這話更不可信……我收回。
可是每每想到那些熱戀過后的男男女女，像是被人潑了冷水頭也不回的各走各的，形同陌路，我的天枰不自覺地就會傾向“友情”，不想那么的辛苦，尤其是對那些癡情的人來說，是多么的不公平啊！雖然知道這是你們自愿的，不怨誰，但還是……
我不喜歡高加林，甚至看不起他，有時候一激動真的很想沖進書里一把把他揪出來，為巧珍出口氣，不過靜下心換位思考一下，我又何嘗不是他那樣的人呢？現在的社會那么的勢利，更何況他生活在那剛改革的.時代……
看完《人生》這本書我哭了，寫這篇日記的時候，我的視線是模糊的，事業真的有那么重要嗎？是呀，沒事業，哪來的錢；沒錢，萬萬不能��！我羨慕那些心中有自己喜歡的人，為了他們有東西可以付出，他們活的有意義，即使他們還沒得到，他們活的還是很精彩……
從另一個角度來講，我挺憐憫高加林的，一個上進的知識分子，一個奮斗小青年，為了自己不甘愿當農民，不愿低人一等，一直在付出，但到頭來竹籃打水事業、愛情一場空！他的出發點是好的，他只是想讓自己出人頭地，讓當了一輩子農民的爹娘過上好日子，只是他忘記了自己的根，為了他自己所謂的大事業，盲目的隨波逐流，不懂得珍惜現在，不懂得珍惜身邊愛他的人。
多好的女孩子啊！請你捫心自問，在你人生的低谷，是誰毫無怨言地陪伴在你身邊？可你自私的連良心都不要，有點小成就你就神氣，登上了高峰，忘記了低谷。你傻啊，你以為這種機會人人都有啊，你沒聽過“遇見就不再錯過”？也是啊，生活在你那年代，當然聽不到啦……所以我提醒當代的少男少女，遇見了真的不要錯過，過了這村，就沒這店，可惜啦！要堅持……莫急，我們不怕不怕，總有一天他（她）會被你感動的！加油……
繁華的大都市生活并非適合每一個人，在貧窮的青山綠水林間也可以尋到真愛。
感覺到了嗎？他們質樸的心，不加任何防腐劑的微笑……金子般的黃土地，那才是自己的根！
心不要太高，適可而止，學會滿足！
高中青春的作文 篇3
十五歲枝椏上
一顆名為青春的果實
美麗純潔
為它
我們的生活掀起層層波瀾
是的
它是世間最優美的詩句
可能比舒婷的《北島》更加意蘊深長
她是世間最美麗的女子
可能比西施更加“淡妝濃抹總相宜”
他是世間最純潔的珍寶
可能比漢白玉更加價值連城
這枚果實
凝聚了我們所有的純真、夢想、幸�！�
甚至
這場被蒙上早戀的懵懂的情……
其實
我們的內心是白鴿般的純真
我們的夢想是“振興中華”般的偉大
我們的笑臉是“如火如荼的.山茶花“般的絢爛
我們的情
是最純潔的——友情
友情、親情、師生情……
因為多情
所以唯美
這就是我們的青春
因多情而唯美的青春
高中青春的作文 篇4
人生，有3個階段-青春，中年，老年，而這些當中最珍貴的就是青春，這一時期的任何舉動都會影響后期的生活，可以說，青春期是人生的基礎，后世的成功是建立在這個基礎上的。有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細細一想，大家（當然指同學啦）都是站在起點的人了。
那本書還說，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以為了一些細節，感傷的哭，這就是我們，快樂而不失沉穩，沖動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大后的某一天，一一個大人的平靜心態去看一遍，也許你會感動得哭出來，也許會大笑半天，也許會做很多動作，因為這是我們曾經的青春，美好的像夢一樣，快樂像仙人一樣，樸實得像一樹葉，在社會這片大樹下辟出自己的樹陰，外面的炎熱與我們無關，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會惋惜，因為我們放過了太多機遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的`我們。在這個時期如果放棄了努力，那么前途會渺茫無光，在山區有那么多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說我們這些城里的小孩比他們強多少，也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強，因為只有失去過的人才會更加懂得珍惜，彩繪更加認真地面對每件事。
對于我們來說，初三后的中考就是一道坎，一件對于我們很重要很嚴肅的事情，能考到好高中嗎？能有一個美好的高中生活嗎？這是現在所有人的疑問我們周圍有許多人，中卻的說是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們曾經努力過，懊悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實每個人的實力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒什么，但不能失去銳氣，就算結局的失敗讓你站不起來，也不至于躺著輸給生活，至少還有一次拼搏，以后再想起就不會這么遺憾，這么窩囊，不要留下遺憾，珍惜屬于我們的青春，因當讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來。
高中青春的作文 篇5
青春就像是一杯品不盡的茶。
——題記
有人說，夢想就是讓你覺得堅持就是幸福的東西，而支撐著青春的便是夢想。倘若很久以后，你再次回憶起你年少時的夢想時，你會不會感嘆一句，唉，那都是青春啊，年輕時真好，你會不會笑著跟你的朋友談論，年輕時的你有多么的瘋狂。
我的青春小鳥一去不回來這是一句多么富有青春年代的歌詞啊，青春有時候真的像是一陣風你抓也抓不住，就從指間溜走了。但不管青春如何，有些記憶確實永遠也無法磨滅而淡忘的。
有人說高中時期的青春是最讓人難忘的，哪怕是點點滴滴的小事都能記得清楚。經歷時你會覺得高中只有寫不完的作業，刷不完的習題，有苦有累，但回憶時，你會覺得那時的記憶剩下的只是笑和淚，還有你揮灑下的汗水。不苦不累，高中無味。不拼不搏，等于白活。這句常掛在老師和同學嘴邊的話，現在聽起來好像也沒有那么令人討厭了，只是因為你再也回不去了。
青春就是拿來拼搏的，最怕你一生碌碌無為還安慰自己平凡可貴。沒有努力拼搏過得青春還能叫得上是青春嗎？你的青春應該是充滿了五彩斑斕的。
你的高中時期是不是也一樣有著老師的鼓勵，同學的幫助和朋友的陪伴的，課堂上有粉筆在黑板上書寫的沙沙聲，課下有同伴解決習題的討論生，和校園內的歡聲笑語，操場上的'助威吶喊，下課鈴聲響起同學奔向食堂的腳步聲
你是否愿意苦三年幸福一輩子呢？老師說，跨進高中校門的那一刻起，你的心里就應該別無雜念一心學習，三年后跨進一本的大樓。人生中就只有這么幾次改變自己命運的機會，只是看你能不能抓住，倘若你能做到，那么你就是英雄。
只要還有余地就別說已經盡力了，每當自己很累的時候，就輕輕閉上眼睛告訴自己一定行，別輕易否定自己，也請你逼自己努力，逼自己變優秀，別辜負你的野心，又對不起你受的苦，讓你的青春精彩而美麗，讓你的班級也為你鼓勵。
不管時光怎樣變遷，記憶永遠都不會被磨滅，因為時間只能改變那些原本就不夠堅固的東西。我想，哪怕等到我以后不再年少，我也不會忘記青春的那段歲月，不會忘記我的班，不會忘記我的伙伴，更不會忘記我的母校和老師！
我不會對我的青春說再見，因為有夢想的人永遠年少。
夢想點綴了青春，青春照耀了我的班，所以最美的青春我的班！
高中青春的作文 篇6
青春，是一場未知的路程。青春的我們，如同照樣，重玩活力;如同清晨，純凈美好;如同新月，高高聳立。青春的我們，朝氣蓬勃，年少輕狂，但在這橫沖直撞的青春里，我們也是否有過迷茫，不知那通往未來的路，到底在何方?
小學六年級，有許多次，許多人問過我，你的理想是什么?有時候我告訴他們我想做一名老師;有時候我告訴他們我想做一名醫生;有時候告訴他們我想做一名畫家。我的答案是那樣的不確定，未來，離我還是那么的渺茫，如果現在有人問我，你的理想是什么?我肯定是回答不上來的。我甚至不知道我的理想是什么。未來就那樣充滿迷霧的展現在我眼前，我實在是很迷茫，不知道何去何從。也許，我們身處迷茫之中，看不清人生前方的路，即使看清了也恐懼不定，我不知道哪一步是對，哪一步是錯。迷茫的青春阿。何時才能充滿陽光。
我就那樣一步一步地走下去，我相信，我自帶暖陽，前方的霧總會消融。
升入初中，我們必須面對的考試——中考。其實，我是害怕的。老師時不時地說起中考，幾年后我們必須面對的中考，是極其重要的.，老師說起中考時，我總抑制不住的心慌，我怕萬一在我中考的時候，我沒有考好，怎么辦?現在的考試我都沒有信心，更何況是中考呢?看著現在初三的同學每天那么忙，卷子一大堆，聽著每天中午專為初三同學準備的聽力測試，我也忍不住在想，這么多的準備，這么忙的復習，他們想好去哪個高中了么?爸爸媽媽每天都說，好好學習，考個好高中，好大學�？擅鎸χ锌迹沂悄敲吹臎]有信心，也怕考不好而上不了好的高中。也許天總是陰著的，可現在已經起霧了，遠處什么也看不清，那是我的未來。迷茫，就在這一刻。迷茫的青春啊，何時才能充滿自信。
我就這樣一步一步地走下去，我相信，我自帶光芒，門總會為我敞開。
命運是否早已為我們規劃好了一切?我們的青春，是否像馬兒，在草原上橫沖直闖，肆意奔跑，但到了城市卻再也無法自由;我們的青春，是否像魚兒，在小河里放蕩不羈，盡情遨游，但到了陸地，卻再也無法暢游。這是否就是宿命的制約?像那樣迷茫的青春，總有，看不透的未知。
每個人的世界里是不是都很迷茫地看著雪花飄舞呢?每個人的靈魂都有一個缺口，所以我們不斷尋找，成長的過程，青春，到底是一場夢還是游戲，亦或是屬于我們自己的一個故事，不過，都取決于自己了罷了。
高中青春的作文 篇7
青春的深意就是不懂得自己所浪費的今天是昨天死去的人奢望的明天�！}記
有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫;也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。有人說，青春這首歌太長太悠遠，纏綿的語調縈繞我我們的心里夢里。徐志摩說，一生該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里，遇到你。
當一首首老歌在耳畔響起，有種莫名的熟悉感響徹在記憶。我不懂什么叫做青春，我只知道，每當見到似曾相識的場景，心間總會閃現那一幕幕刻骨銘心的回憶。有奄奄一息就被推進太平間的母親，有黑壓壓的課堂里站在講臺上嘮叨不停的語文老師，有默默念叨我的名字還沒來得及看到我就辭世的長輩們。人世間，生離死別已是常事，我不知道明天和意外哪個會先來，我只知道，我在的每一天都是新起點，我要讓我的每天都有青春的旋律。
沉迷于電腦游戲，癡醉于KTV的夜生活，傍著高富帥，穿著露背衫，站在馬路中間KISS是當代時代的旋律。我不知道意義在哪里，或許，只有當失去健康的體魄之后，才知道過理智而清明的正常生活才是真正的無拘無束海闊天空。我每天都說自己太忙，沒有時間回家看看父母，沒有時間跟朋友吃飯唱歌，甚至連逛街都沒有時間。我甚至從來都不曾體會什么叫自由。那天，我什么都不想，不需要上班，也不用上課，獨自騎著自行車出門了，當時，我覺得好輕松，很愜意，我終于體會到自由的感覺了�？墒�，當我在列車疾馳的馬路上狂奔半小時后，我竟會感到從未有過的空虛感，我不知道接下來該往哪走，我只是停下車，默默前行。我開始搜索腦海里的親朋好友，附近的，空閑的，關系密切的，可是我竟然一個也找不出來。突然茫然了，自由的意義在哪里?
順著公交車的方向走去，前方的公交站牌的宣傳語：“因為一個人，愛上一座城。源遠流長嘉陵江，千年綢都南充城�！蹦X海想起，曾遇到一個人，那個人，讓我從春天到秋天，再到微涼的風從地平線那端吹起，整個冬天我總在起霜的玻璃上寫他的名字。夜空遼闊，大地鋪滿厚厚的霧氣，驟降的氣溫中我依然心懷喜悅。
我開始懷戀曾經那樣一段時光，當第一抹陽光吵醒我惺忪的'睡眼，結伴在雨后的清晨的操場慢跑，直到冰涼的手變得溫熱，直到寒冷的心讓全身的血液沸騰，直到僵硬的胳膊腿變得柔軟有力，直到裹著棉襖的全身開始出汗，我終于明白，那樣的生活是多么愜意。無憂無慮。我們在放肆的校園廣播里，毫無忌憚的放聲高歌，我們還可以在月黑風高的晚上打著手電，去偷摘校園里的玫瑰花，我們還可以一覺睡到上課前五分鐘，然后急急忙忙穿著平板鞋，蓬松著頭發出現在老師視線里，最后很滿足很享受的吃著同桌偷帶的熱騰騰的小籠包。突然覺得，那時被我們討厭抱怨的的青蔥歲月竟是如此令人懷念。
我們不頹廢也不單單是非主流，我們不只是看荒誕的漫畫書，也不只寫晦澀難辨的火星文，我們要長成常青藤，用執著的追求和拼搏的身影營造屬于我們自己的生命綠蔭!
我們可以一整天待在電視劇前只為看完那自己喜愛的電視劇，我們也可以一整天不干別的，只想算出那道數學題。我們討厭勾心斗角也不喜歡老師陰沉著臉，我們始終相信希望是附麗于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。
當小小的的花盆里長出參差不齊的西瓜苗，我們竟是如此新奇。是不是當初吞下的西瓜子也會長出西瓜了?誠然，這只是小孩子的好奇，所有的不解都跟隨時間的腳步找到了合適的答案。
青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。當曾經年少的九零后也開始成家立業，當情竇初開的零零后也走在時代的前沿，我們了解，青春從未停止腳步。
我們把自己想象成一棵樹。枝葉向著藍天伸展，根須扎進大地深處。山高水長自由競爭，無意把別人的光彩遮住。?為何有人揮動斧頭，我與你無冤無仇!即使大地沒有了我，挺拔的新枝依然無數。世上最難的是寬容，人間最可悲的是嫉妒。江河無需怨恨海洋，山泉何須詛咒瀑布，你有你的歸宿，我有我的道路。
時光老去，青春的腳步依舊漸漸前行，所有的輝煌都被新的記錄代替。要知道青春的旋律里，優于別人并不高貴，真正的高貴應該是優于過去的自己。
高中青春的作文 篇8
多數人說，青春帶著感性的光芒，的確，青春并不是政治書上的那樣，感性的光芒里也掠過了理性的思考。
數學——青春
數學是建立在理論上的，卻與青春相交。
現定義函數f.net，作為人在不同時期承擔的責任值，觀察該函數在橫坐標為13－18(歲)是的圖象，分析并指出函數的增減。
解：所謂橫坐標在13-18之間，即人們所說的花季歲月，美好年華。成長的過程中，你是否發現，你必須獨自承擔一些繁瑣的食物，需要靜靜地思考，不得不獨自面對挫折，總是被告知要主動承擔責任。是的，你應該承擔起更多的責任。如果把這個函數所在平面的原點上多做一個坐標軸，作為你的能力，你能發現，隨著年齡的增長，能力不斷的提高，相應的責任也就越來越多，因為你已經有能力去面對你所應負的責任。直線方程是理想狀態下的數學模型，自由曲線才是生活中的函數，是無法給出判別式的函數。但是這個函數并非沒有規律。設函數上橫坐標為13與18兩點連線l1＝kx＋b，則函數圖像在該直線周圍波動，整體呈上升的趨勢。
物理——青春
物理之廣，大至時空宇宙，小至粒子微波，力熱電光氣聲一起囊括，大大小小，組成了物理。青春也是這樣，有小小的事件，具有多個角度。而站在時間光錐頂點，通過不同的角度俯視青春，就會發現：
1青春的美麗與否是相對的。盡管它不會是孿生子佯謬那樣的相對運動，但站在兩個不同的觀察點所觀察到的事件，就是從不同的角度看到的事件，品味起來是不同的。正是因為多角度的觀察與事件的多樣性，青春才在光譜上散射出美麗的光芒。
2據多普勒效應，波離物體近時物體觀察到的波長比遠去時候的短。青春到來的時候覺得急促而詫異，只能手忙腳亂地迎接，在走的時候又無法挽留，留下長長的回味，還余有動人的樂章。
3青春不是單純的熵疊加。隨著人知的過程推進，我們認識到的東西越來越多，有的來自學習，有的來自生活，甚至有的是自己在思考的時候“悟”出來的。隨著知識越來越豐富，有時卻覺得混亂了些(也就是熵的疊加)。說是這么說，但并不是標準正態分布，所以也更易于管理。沒事的時候可以理清一下思路，說不定一團亂麻就能很快解開，從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同，物理上熵的反向運動很慢)。而清晰的思路無疑是重要的，因為它是青春不因熱變化而喪失自我，不因氣壓的增加而失去特征短路后也能在反省中調整而恢復通路�！獣r間畢竟是青春的資本(盡管有限，但顯然更富余)。
4薛定諤方程能夠預言未來的.波函數(理論上，理想化方程)，但青春無法預言。唯有三思而后行，才是避免波函數塌陷的好辦法。并不是說老成，而是謹慎，畢竟太沖動了不好。青春是沒有那個方程能夠代表它的狀態的。
化學——青春
化學的核心是化合物，盡管化學還不成熟。
青春更類似于離子鍵，因為它不穩定，而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環境下，元素電子發生變化，呈現出不同的根，并產生化學反應而已離子鍵結合。青春正是在正負平衡后才匯聚成的晶體，以絢爛的圖案附著著色散后的繽紛。平衡，造就了青春的美麗。青春有傾斜，有偏轉，但在平衡時才折射出最美的光。
分子的碰撞時家常便飯，碰撞→匯聚是熵的變化過程。在一塊一塊的事件中，青春變化著，化學性質活潑。在元素與元化合物邂逅后——
碰撞，碎片在激烈的碰撞中產生，并因為思想運動的加劇而速度越來越快。開始分裂——結合循環。
結合，碎片重新結合，不同的碎片進行電子交換，準備以共價鍵或離子鍵(金屬鍵，視穩定情況而定)結合。
最終，在不停的碰撞與摩擦下，青春收獲了更大的成果，這是在激烈的運動中所產生的。青春需要激烈地碰撞，激情的火花中獲得價值。
生物——青春
生物是研究生命本質的，我認為生物也可以對青春作出解釋。
光合作用與呼吸作用，是生命體將一種能量轉化為另一種能量的過程。光能→化學能→熱能是這條生產線上的過程。青春與此，是因為要懂得轉化。
外界的恩賜，許許多多，但要善于把握。這些恩賜，在自己轉化后才能為己所用，至于如何轉化，每個人都不同。一次轉化還不一定到位，那就多來幾次，在思考中將事物為己所用，使得自己的倉庫更滿。而這樣下去，供自己所用的有機物會越來越多。
數理化生，似與青春沒有關系，但仔細一看又有千絲萬縷的關聯，以上僅為滄海一粟，冰山一隅。感性與理性并存的青春，才是更完美的青春。
高中青春的作文 篇9
啊！青春是與夢想并存的，無論是在什么樣的心情，什么樣的歡愉，夢想都是支配我們青春的動力。我們應該珍惜。珍重。珍藏青春，為學習創造美好的將來！
在我們的身邊，夢想是無所不在的。我曾經閱讀一本小說，里面有一個人物叫“百草”，她是一個倔強、不服輸、不怕辛苦的女孩，為了體現自己生命的價值就像一棵在懸崖邊上生長的無名小草，無論風吹雨打，還是日曬雨淋，她始終在那，堅持不懈地訓練。終于，她成功了，她的夢想實現了！她成為一名強大而優秀的跆拳道手。
一棵小草的夢想是成為一棵參天大樹，一只小鳥的夢想是變成展翅高飛的雄鷹，一片海洋的夢想是轉換浩瀚無際的天空。而我的夢想是變成一位醫者仁心的"白衣天使"。
20xx年4月20日，雅安地震讓無數人為它祈福，雅安我們與你同在！眼下燃眉之急就是大量的醫務人員為傷者療傷，受害者不僅僅只是需要肉體上的治療，更是需要心靈上的安撫。而我，我認為我需要的是為災受害者包扎身心的傷口，為他們貢獻自己的愛心與能力。
從古至今，我國有許多為夢想而奮斗，努力的名人故事，他們身上堅韌的精神讓人振奮！如：南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
還有司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的'司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
��！每個人實現夢想的背后都有一段艱苦。奮進的故事，我想，我們的夢想必須是經過不斷地努力才可以實現的，所以我為自己制定了一個理想奮進要求：
1、在學習上有堅持不懈，奮發上進的精神。
2、生活中養成不怕困難，一絲不茍，努力大事情做到最好的能力。
3、要在生活中細心觀察與探究身邊的事物，遇到不懂的問題要及時解決。
青春與夢想齊飛！夢想是我們在青春必不缺少的經歷。讓我們為這些年，闖入我們青春的夢想而加油和努力吧！
高中青春的作文 篇10
人們常說青春是一個人一生中最美麗的年華，對于這一點，我也贊同，青春的人們充滿了夢想，充滿了對未來的希望，然而也充滿了各種不一樣的想法
人與人之間的不一樣是從青春開始的，人在青春，其對世界的認識也逐步由朦朧變為清晰，在這個時期人們會知道父母不是自己永遠的依靠，自己遲早有一天要離開父母，大家都逐步開始謀劃自己的事情，青春以前，人們的行為大多由自身的欲望和家長老師教的規則指導，青春以后，人們逐步可以為了一個明確的目的進行思考，找出可以解決問題的辦法，分析各種做法的利弊，制定計劃，開始實行。青春是謀開始發展的時期。
青春時期，人的謀開始發展，但起初這種謀是不成熟的，小青年們往往只是盲目制定計劃，這種計劃幾乎和自己的目的相同，沒有半點解決問題的辦法，也不考慮自己的計劃是否能夠實行，也沒有想過什么時候做這件事最合適，也不知道做這件事需要哪些條件，這時候，青少年們都只是開始有了謀的想法卻沒有謀的體系，謀是自己行為的準備階段，如此做事，豈能成功。
由于自己想法的不成熟，青春期的人做事總是屢屢挫敗，難以達到自己本來的要求，這是他們就會對整件事進行反思，開始他們總是會對自己說下次注意就行了可隨著次數越來越多，他們開始逐步不相信自己，否定自己的價值，而聰明的`人往往會對自己的謀進行反思，他們從失敗中吸取經驗教訓，并運用到自己的謀中他們會把事情進行中可能的變化收入到自己的謀中，自己遇到的變化越多，他的謀抗變化的本領也就越強。起初他們只是為自己而謀，不會考慮到他人的行為他人的謀對自己的謀的影響，后來他們會逐步意識到這些，會盡可能的吧自己的謀和和他人的謀和行為融為一個整體，最后他的謀會和整個大環境一致，不會再被影響，這是他的謀逐漸成熟了起來，不會像以前只是靠頭腦發熱來行動了，他需要考慮的東西多了起來，但是無論如何，最重要的一些還是，目的，成本，效率可行度，只要能夠從各方面充分的考慮這些，你就能夠嘗試著做成功一些簡單的事情了。
對于一個沒有能力的人來說，他永遠只能為自己的一些初級的目的謀劃，而不能為更深的目的—理想而謀，這是他意識到了自身的能力對謀的重要性，一般來說人的執行能力越強，對謀的能力要求就越低，提升能力要依靠學習和實踐訓練，對于青春的孩子們來說，學習可謂是他們的頭等大事，而學習又要以自身的學習能力和優秀品質為基礎，而這些又要以謀為基礎，謀是分析的方法，謀是思想的表達，每個青春的孩子們的執行能力大同小異，但每個人的思想是不同的，因而謀的能力也是不同的，有謀的孩子掌控自己，無謀的孩子被一時沖動所控制，有謀的孩子清醒的活著，無謀的孩子的思想在沉睡，相信自己智慧的人冷靜的活著不相信自己智慧的人沖動的活著，對于正處在青春的我，我希望自己成為一個有謀的人，能夠為自己的理想而謀的人，我希望自己的青春活在我的謀中，我想要謀更多的東西，我想讓謀打開我青春的雙眼。
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