【實用】青春的作文三篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的青春的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
“是你保護我怕我受傷，是你教我做人的榜樣，不要說我叛逆我輕狂，我是我而不是你的映像，別再說我行不行，別再管我聽不聽，可憐天下父母心，愛我不是幫我做決定，別再說我醒沒醒，別再管我贏不贏。讓我自己做決定，一個人決定，我自己決定，我的青春我做主。”我很喜歡哼這首歌，因為在父母的翅膀下，我的青春我做不了主。而班級的生活卻給我一種全新的感覺，班級的合作讓我找到了獨特的自己。
合作是什么？
合作就是？你，我，他合著做一些事，兩個人都得到了好處，兩全其美，其實就是咱們說的互幫互助。
學習時能合作嗎？
答案當然是肯定的，學習當然需要合作了，不合作只能學到50%，合作使你學到另外的50%。這就是合作的力量。（話外語：哇！力量真的好強啊！）你想不到的別人能想到，反之，別人想不到的你能想到。一種奇妙的想象使兩人的大腦里漸漸映出清晰的畫面。
從實行杜郎口模式以來，以前愿意“合作”的同學也開始真正的合作了，那些不愿意合作的同學也漸漸的變得“開朗”起來。面貌和以前大不相同。
看！
那些同學堆在一起討論問題你一句我一句，不久，問題解決了。
再看！
一個角落的同學們也在熱烈的討論。討論過后，便爬在桌子上寫，很是認真。和以前相比真是天壤之別。
放眼望去，班里一片的.熱烈的學習氛圍，很讓老師們欣慰。
學習杜郎口的這種學習模式以后，班里的成績便直線上升，名列前茅。
合作是什么？這就是合作。合作使我們的力量更強大了。
合作無處不在
杜郎口的教學模式在我們班里很受歡迎。同學們的座位由以前的“漢堡”變成了現在的“串燒”。同學們厭倦了漢堡，喜歡上了串燒。
說話說“新感覺，新感受。”同學們的勁頭更足了。
合作無處不在。你看！
我們八組的組長王龍海給同學們講的多用心啊！每一處都講得那么細致。當然了，只有組長難以撐起第八組這片蔚藍的天空，我們這組小成員也出謀劃策，你一句，我一句，很快這節課需要理解的內容，被我們笑消化掉了。同學們都說，這節課過的也太快了。
合作無處不在。你看！
那幾個組長聚在一起討論問題，那情形像一場沒有硝煙的戰爭。激烈的討論之后，組長們回到自己的小組。然后，把自己討論解決的問題講給大家聽。過后組長們再次聚在一起，戰火重新燃起，隨后從各個組長中選取一位能力較強的組長，當代理老師。雖然這個代理老師經驗不多，但是講的還算頭頭是道，值得贊揚。
現在，放眼望去班里到處都是一塊塊晶瑩的石頭，是合作把一盤散沙凝聚成一顆顆美麗的璀璨的珍珠。我希望自己成為最亮的一顆。
我要放聲的歌唱：我的青春我做主。
青春的作文 篇2
天和地，多像一本書，僅有好幾頁的書，殊不知大家卻始終沒法了解它的所有含意，由于大家也是這書里的字，青春年少的標識符；對大家來講，這一天和地，也是青春年少的教材。
見到這本書對門的一頁嗎？年青的太陽光，是的它很年青，因為它還能活幾十億年，它不斷冉冉升起落下來，是以便什么？以便告訴你，年輕人，時間已經不斷消逝，掌握自身的青春年少，寧想要你負時間，切莫時間負你奮斗吧，把握住了時間，總有一天，你也會像太陽光一樣，絢麗多彩，映照后代前行的路。
見到月兒嗎？漂亮的月兒，暗淡的`天空中釋放著誘惑的星光。為何它都要暗夜里出現呢？因為它要告訴你，年輕人，不必畏懼黑喑，即便這黑夜中不還是有一輪明月掛在天空嗎？那樣，就沒有可以難倒你的因難了，另外，它又勸誡你，完美主義者是好的，但日常生活并不一直一帆風順的，由于就連月兒也也有陰晴圓缺。
見到云朵嗎？誠信的云朵，潔白無暇，它為何一直那般鮮麗地懸浮半空中嗎？因為它要告訴你，年輕人，為人處事要始終清正明達，誠信是很重要的呀，擁有黑影，擁有不悅，痛快地說出來，乃至忍住不哭，像黑云雨天一樣，以后不也是碧空萬里了沒有，乃至也有美麗的彩虹。
見到書的這一頁了沒有？見到大海了沒有？寬闊的大海，微波粼粼，深不可測，為何大海一直那樣一望無際呢？因為它要告訴你，年輕人，學無止境，不管你駕的是航母，還是一葉偏舟，總要泛起在學習培訓的深海中，而且永無止盡，由于大海，確實是太富庶了。
見到城市嗎？繁忙的城市，熱鬧而又焦慮不安，為何城市一直在不斷發展趨勢，基本建設呢？因為它要告訴你，年輕人，人非圣賢，總要持續調整和完善自我，才可以越變越好，不必因一點點考試成績而驕傲自大，止步不前，再接再厲吧，由于就連紐約市那樣的城市，仍在持續發展趨勢。
見到荒漠嗎？冷酷無情的荒漠，沙塵四起，為何荒漠的氣侯一直這般極端呢？因為它要告訴你，年輕人，發展的過程是艱苦的，僅有擺脫眼下的艱難，才可以有著長足的進步，由于過去了嚴苛的荒漠通常是富饒美麗的綠州。
天和地是一本書，一本青春年少的書，這里邊有很多無法講解的文本，除開太陽光，大海這種文本，年輕的你，還看懂了什么呢？
青春的作文 篇3
我叫蘇北，是一個不優秀的人，至少在別人看來這是一個不爭的事實。原因是我成績不好，偏科到令人難以想象的地步。比如說英語成績比較優秀，剩下的幾科卻總是倒數。
一個差生的帽子足可以將一個孩子的自信心，和他的優點都否決。至少在我是這樣認為的。
在家長和老師的眼中我有些不務正業，甚至是玩世不恭。因為在我的生活里學習并不是中心，在我看來有許多事情比學習要重要的很多，比如說畫畫。
這個觀念，我不知道是對是錯。
帶著這樣的思想，我踏上的`青春的路。走進了這所有我們市里認為最優秀的中學。
這所學校單憑我一個人的能力是肯定進不來的。是的，正如你所想，我是靠父母進來的。
我們的班級按名次排座位，自然我是在后幾排的。
班級的前排和后排是天壤之別。按班主任的話來講都是頭不抬眼不睜。而差距在于一個是學，一個是睡。
我們后排可謂是生活滋潤喜事多的地方，我自然有很多盟友。比較活躍的是后排的蔡鵬程同學，再就是每天上課醉生夢死，下課精神百倍的老高。老高原名叫高博。因為大我們一歲，所以都叫他老高。出于一些原因他讀了兩次初三，但不是留級。
我們是絕對的鐵三角。
一起在天臺學吸煙，頂風作案。或者逃課去打球，我想那時候能做的壞事都做了。
上課的時候我們也總是和老師閑扯皮，偶爾遇到年輕的老師看著好欺負，老高和蔡鵬程就非常不要臉的湊上去問：“老師你有男朋友嗎？”
就在蔡鵬程和老高為了兩袋薯片要用石頭剪子布來一決勝負時，一個身影悄悄出現在后門，我用最快的速度將新一期的畫冊塞入書桌里，旁邊的人也都慌亂的的藏著作案工具。可惜老高和蔡鵬程一點都沒有意識到一級警戒。
我清晰地看到班主任似笑非笑的觀察著這兩個人。我冒死在底下偷偷踹蔡鵬程的椅子，用力地咳嗽。
但是一切為時已晚。班主任踏著有力的腳步走進教室，抱著一沓晚自習要講解的試題看著我們后排用她尖銳的聲音說道：“蔡鵬程，贏了沒有啊。。。。。。”
蔡鵬程和老高自然被請出門外。
“蘇北，你還挺會通風報信是吧。”
聽到了班主任的話，我很有自知之明的走出了教室。
看到了門外的老高和蔡鵬程，我氣急敗壞地說道：“你們這倆范二青年啊！”
日子無非在小打小鬧中繼續，改變的好像只有黑板旁中考倒計時的數字。
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