我的青春擺渡人作文

[熱門(mén)]我的青春擺渡人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的青春擺渡人作文1

　　墻上的掛鐘走了幾圈，門(mén)口的樹(shù)又長(zhǎng)高了多少，來(lái)回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過(guò)幾次，又站起來(lái)幾回。

　　大概每個(gè)人短暫而又漫長(zhǎng)的一生，就是在無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì)問(wèn)，無(wú)數(shù)次是多少次，這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái)，它就像天上的星星，數(shù)不清，猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難過(guò)后，大多數(shù)人都會(huì)氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì)永遠(yuǎn)地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。

　　有一個(gè)人，她的自尊心很強(qiáng)，也非常要強(qiáng)，但失敗不會(huì)幸免她。在她小升初那年，搖號(hào)，可惜她并非幸運(yùn)兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內(nèi)心，籠罩著她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們?cè)撚械母杏X(jué)。悲哀的是，身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人，他們?nèi)�都如愿以�(xún)敚�唯�?dú)她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗，不敢面對(duì)。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因?yàn)樗�，就是我啊。因�(yàn)槟谴未鞌。�就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么原因，我開(kāi)始意識(shí)到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數(shù)磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。

　　而這些殺不死的失敗，只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　后來(lái)上了初中，也經(jīng)歷了許多的`事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后，應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待自己的不足，坦然面對(duì)自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總是會(huì)出來(lái)的。

　　感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái)，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強(qiáng)大，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　一次又一次的失敗算什么，愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次，只為換來(lái)那1001次的成功。

　　感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng)造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì)變得更加強(qiáng)固。

　　挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

我的青春擺渡人作文2

　　在這片青春的海洋中，誰(shuí)都有迷茫的時(shí)候？誰(shuí)都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我，掉入萬(wàn)丈深淵，丟失方向。但是在這青春中，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向，讓你的青春不迷茫。

　　在我的青春中，就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’，在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽?zhuān)�成為我人生中的�?dǎo)師，幫我成為一個(gè)好學(xué)生，好孩子。幫我糾正了我的壞習(xí)慣。

　　記得有一次，在那個(gè)冬天的早上，我早早地起來(lái)收拾了來(lái)上學(xué)。懷著高興的心情，小聲的唱著歌，來(lái)到這個(gè)書(shū)聲朗朗的學(xué)校，讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺(jué)。我走進(jìn)這個(gè)校門(mén)口，有一絲絲自豪，我在這所學(xué)校里讀書(shū)。因此，我前幾年成績(jī)都還不錯(cuò)，父母對(duì)我很放心，所以他們也沒(méi)怎么管我，說(shuō)我。可是這讓我很松懈，讓我感覺(jué)父母不愛(ài)我了，都不像其他家長(zhǎng)那樣，管著自己的孩子，天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績(jī)。而我的父母不像其他孩子的`父母那樣。心想，他們是不是不愛(ài)我了，寶寶心里苦，但寶寶不說(shuō)。不行，我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈，我也太聰明了。

　　于是，我晚上就故意比平常寫(xiě)完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想，這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧！歐耶！我真是天才！可是他們沒(méi)有來(lái)我房間來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)的情況。嘆息說(shuō)，哎！我該怎么辦呢？就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話(huà)，要想父母關(guān)心、關(guān)注你，你就要有一些壞習(xí)慣，這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開(kāi)始行動(dòng)了。

　　于是，這幾天我不像以前那么聽(tīng)話(huà)了！我開(kāi)始上課不讓真聽(tīng)講了，作業(yè)也沒(méi)以前那么完成的好了，課堂上也不那么積極了，背書(shū)也背不到了。因此，我就‘光榮’的請(qǐng)家長(zhǎng)了，父母來(lái)到學(xué)校過(guò)后，終于，來(lái)跟我主動(dòng)說(shuō)話(huà)了，歐耶！太開(kāi)心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長(zhǎng)批評(píng)的不滿(mǎn)。因此，我就一直這樣的表現(xiàn)，后來(lái)，我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了，開(kāi)始玩電腦了。

　　直到有一天，爸爸媽媽好像覺(jué)察到了，我變成這樣的原因，是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了，就給我了關(guān)心。可是，我還是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候，他們把我的電腦關(guān)了。給我說(shuō)，現(xiàn)在我不努力，那我就只能像他們一樣辛苦，爸爸媽媽也有錯(cuò)，是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過(guò)來(lái)來(lái)，給爸爸媽媽說(shuō)，對(duì)不起，爸爸媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了！

　　這就是我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文3

　　歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續(xù)三年作文得獎(jiǎng)，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅，直到遇見(jiàn)你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著微笑向我緩緩而來(lái)……

　　暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，你踏著一雙高跟鞋，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。“前世的五百次回眸，才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會(huì)以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準(zhǔn)備的詩(shī)篇美文，聽(tīng)著你緩緩道來(lái)，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說(shuō)‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的`是我一無(wú)所知。”

　　再次抬頭望向你，你笑著站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩(shī)書(shū)飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊(yùn)，不禁讓我汗顏，你用無(wú)聲的行為，讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。

　　那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò)，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。

　　習(xí)慣了你的教學(xué)方式，習(xí)慣了你在前方為我指明方向，習(xí)慣了你在我作文本上滿(mǎn)滿(mǎn)的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言，如果有一天你的文章會(huì)讓你流淚，你就用筆在寫(xiě)自己，如果別人讀你的文章會(huì)流淚，你就在用筆寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，”字里行間，你再一次用你獨(dú)到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的話(huà)語(yǔ)，去靜下來(lái)向自己的內(nèi)心，去書(shū)本中尋找文學(xué)的痕跡。

　　那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著我去開(kāi)辟創(chuàng)作的天地。

　　時(shí)光總是一躍而過(guò)，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對(duì)著我微微一笑，柔聲說(shuō)道：“不管走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā)，永遠(yuǎn)不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負(fù)您的期望！”

　　那樣誠(chéng)摯的話(huà)語(yǔ)激蕩起內(nèi)心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著我的手，安撫著我躁動(dòng)的靈魂，教會(huì)我看淡成敗得失，堅(jiān)守最初的夢(mèng)想。

　　青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現(xiàn)，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠(chéng)，涵養(yǎng)改變著我，仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量：我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文4

　　看著眼前嶄新的鋼琴十級(jí)證書(shū)，我的思緒被扯向不遠(yuǎn)處，我想起了那個(gè)小妹妹，一個(gè)和我一樣彈鋼琴的小女孩……

　　暑假里，我準(zhǔn)備參加鋼琴十級(jí)考核。“想通過(guò)十級(jí)的考試不是那么容易的，必須要努力刻苦的練習(xí)考級(jí)曲目，每天至少要練個(gè)兩小時(shí)，每周還要加課！”老師的話(huà)擲地有聲，讓我的心涼了大半截。老師一直說(shuō)我有鋼琴天賦的，說(shuō)我識(shí)譜能力還不錯(cuò)的，我想稍加練習(xí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)暑假要過(guò)苦行僧的日子了。但天生不服輸?shù)奈移鸪踹�是每天按要求練習(xí)著。但漸漸地，我的老毛病又犯了，不愿意吃苦了。從每天的兩小時(shí)漸漸地縮水為一小時(shí)，后來(lái)甚至只練半小時(shí)，媽媽盡管也每天催我，但我就是不想靠近鋼琴，實(shí)在太枯燥乏味了。鋼琴就像一個(gè)龐大的怪物時(shí)刻都要把我吞噬掉。隨著練習(xí)時(shí)間的減少，我對(duì)曲子也越來(lái)越生疏，水平急劇下降，老師起初也會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，但慢慢的她也不多說(shuō)什么了，也許對(duì)我放棄了吧。

　　一個(gè)陰暗的周日，我照例又去上鋼琴課。在教室外的走廊里等待上課時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳入耳畔。這不是我們的十級(jí)考級(jí)曲嗎？這么流暢啊！我似乎看到了一個(gè)老師或者優(yōu)秀的鋼琴手在自如的'飛揚(yáng)著指尖。好奇心促使我走進(jìn)那個(gè)琴房，令我驚訝的是：那時(shí)一個(gè)大約一二年級(jí)的小妹妹在彈。她小小的手努力地夠著高八度的琴鍵，臉上滴滴汗珠在滑落。盡管側(cè)對(duì)著我，但我依然可以看清她那專(zhuān)注的神情。我呆呆地站在那兒，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng)，臉上有點(diǎn)潮熱……。

　　思慮著，我耽誤了上課的時(shí)間，老師出來(lái)找我。她看到我站在那兒朝里看著，就對(duì)我說(shuō)：“看到了吧，她才二年級(jí)，她是上節(jié)課的那個(gè)王老師的學(xué)生。她每次下課后都認(rèn)為自己彈得不好，都會(huì)自己留下來(lái)，找空琴房再練，其實(shí)她已經(jīng)彈得很好了，她說(shuō)她一定要考個(gè)優(yōu)秀。”我低下了頭，老師沒(méi)有再往下說(shuō)，只說(shuō)了句“我們上課去吧”。

　　從此，我像變了一個(gè)人。每天在家至少練兩個(gè)小時(shí)，上課時(shí)，我也很專(zhuān)注認(rèn)真。每當(dāng)想氣餒時(shí)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)那個(gè)小妹妹滿(mǎn)臉的汗珠以及努力夠琴鍵的小手。一個(gè)月后，媽媽驚訝于我飛速的長(zhǎng)進(jìn)，只有老師笑而不語(yǔ)。

　　兩個(gè)月后，我如愿拿到了鋼琴十級(jí)證書(shū)。我從不可能合格的此岸成功地渡到了彼岸，其中有一個(gè)重要的劃槳人，就是那個(gè)我不認(rèn)識(shí)的小妹妹。是她讓我明白了成功不易，需要努力與堅(jiān)持。這段備戰(zhàn)考級(jí)的日子是我生命中寶貴的財(cái)富。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)小妹妹，她是我青春的擺渡人。有了這段記憶，我相信在以后生活的長(zhǎng)河里，我都是無(wú)往而不勝的。

我的青春擺渡人作文5

　　生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不問(wèn)天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。

　　在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚(yú)得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人。渴望，在可望不可及的仙境里，儒弱著，沒(méi)有一絲存在感。

　　“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對(duì)岸繁華三千，可有人渡我？”

　　她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書(shū)，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿(mǎn)地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。

　　迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒(méi)走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的.大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。

　　回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他

　　曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿(mǎn)厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫(huà)卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。

　　每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。

我的青春擺渡人作文6

　　青春，是琴弦上舞動(dòng)的樂(lè)章;青春，是清晨的第一縷陽(yáng)光;青春，是年少的無(wú)知和白日的幻想;青春，需要一人為我護(hù)航。

　　從這個(gè)彼岸到另一個(gè)彼岸，不僅需要時(shí)間，還需要方向。我不是一個(gè)總迷路的人，但我還是會(huì)迷茫。人生路很長(zhǎng)，我知道媽媽永遠(yuǎn)在我身后，為我指明方向，盡管她不會(huì)也不能一直陪在我身邊，但我深知，她就在那兒。或許習(xí)以為常，不曾注意，有什么疑問(wèn)了，我都會(huì)問(wèn)她。“媽?zhuān)�這個(gè)是怎么回事?”“媽?zhuān)�這是個(gè)什么東西?”不管快樂(lè)是與誰(shuí)度過(guò)，有什么困難，首先想到的也還是“媽”。

　　很企盼媽媽撒手的那一天，這表明我已經(jīng)足夠成熟，可以獨(dú)自面對(duì)未來(lái)。這很遠(yuǎn)，也很近。遠(yuǎn)到我不可估量我哪一天才會(huì)真正意義上的成熟、長(zhǎng)大，近到我不用努力便觸手可得的十八。轉(zhuǎn)念一想，在媽媽眼中，我或許永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，我就是一個(gè)孩子，她唯一的孩子。從我出生以來(lái)，媽媽從未對(duì)我不顧，不管是出于一個(gè)母親的職責(zé)還是不愿讓一個(gè)孩子悲傷，她都選擇陪伴，默默陪伴。很感謝媽媽沒(méi)有讓我成為別人家一樣的“留守兒童”，成為自己眼中的“壞孩子”。因?yàn)橛信惆椋�所以從未孤單�?/p>

　　媽媽在我眼中，很平凡、很平凡，平凡到在擁擠的人群中我不能一眼就認(rèn)出她，但她在我心中就是那樣的偉大。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也不知道什么原因，我變得浮躁不安，上課總是走神，對(duì)班上的事情也不愿關(guān)心，班主任找我談話(huà)，我也不以為然。周末回到家里，媽媽把我叫住了，她向我打聽(tīng)班級(jí)情況，問(wèn)我們有哪些任課教師換了，班上又來(lái)了哪些新同學(xué)，新開(kāi)了什么科目。末了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，初三了，作為班長(zhǎng)，你要起好帶頭作用，同學(xué)們都看著你呢!”

　　迷途的羊羔啊，它總在找尋羊媽媽。在我十五年的'生命里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)我的媽媽。她總在黑暗中拉著我的手，大步向前;她總在恐懼面前，佯裝鎮(zhèn)定，撫慰我害怕的心;她總在我勝利的終點(diǎn)，為我歡呼、喝彩;她總在我走上青春之路時(shí)，跨越鴻溝與我齊頭并進(jìn)。

　　媽媽讓我明白了很多道理，也了解了她在我生命中的意義：在我止步不前時(shí)助我一臂之力，帶我遠(yuǎn)渡難忘的青春，走向久違的長(zhǎng)大。

　　媽!——我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文7

　　每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著小舟，有時(shí)順風(fēng)順?biāo)�，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線。盼你早日抵達(dá)成功的彼岸。

　　前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當(dāng)時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買(mǎi)了一款滑板，藍(lán)色的白板底，流線型的身材，令我愛(ài)不釋手。著急忙慌的我拿著滑板拉著父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當(dāng)時(shí)已是傍晚十分。昏暗的燈光下，熟悉的街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的.弧線，我被重重地摔在堅(jiān)實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈?zāi)垦＃�眼冒金星，眼淚如離線的珠子滾滾而出。我一邊揉著疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了。可時(shí)間一分一秒的流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在遠(yuǎn)處望著我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　我不敢相信的望著他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿(mǎn)是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話(huà)“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟(jì)于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿(mǎn)怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著他時(shí)，只留下一席決絕的背影。

　　滑板，在遠(yuǎn)處無(wú)辜的躺著，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著。抬頭望著朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好。”

　　當(dāng)時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現(xiàn)在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的。看著眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì)獨(dú)立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。

我的青春擺渡人作文8

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？”合上這本書(shū)后，我閉上了眼開(kāi)始回想。在那無(wú)際的天堂中，崔斯坦成為了迪倫的擺渡人。此刻，我又不禁望向書(shū)桌旁的父親，在這孤獨(dú)現(xiàn)實(shí)中，我也有個(gè)擺渡人吧。

　　此刻已是半夜，走向父親的書(shū)桌，一本《平凡的世界》躺在上面，卻還未合頁(yè)。忽聞父親的呼嚕聲已響起，便知曉這幾天他很累了。看著這本書(shū)的題目，我又不由地看了一眼父親。是的，父親或許就是現(xiàn)實(shí)中的孫少平，通過(guò)辛勤的努力走出了那耕耘的田地，創(chuàng)造了一個(gè)美好的家庭。我順勢(shì)又將手中的《擺渡人》放入了書(shū)架，恍然發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親或許更像是那個(gè)帶我翻山越嶺的崔斯坦。

　　回想有父親陪伴的日子非常少，可每次回來(lái)父親總會(huì)帶領(lǐng)我翻過(guò)一座山嶺，到達(dá)下一個(gè)安全屋。他不如其他父親一樣會(huì)發(fā)怒，不，確切的來(lái)說(shuō)，他是根本就沒(méi)有脾氣。有時(shí)他嘴里吐出的字句連母親都不知為何處學(xué)來(lái)的.，但他與我說(shuō)得最多的一句話(huà)就是“多看書(shū)，明白的事理自然就多了”兒時(shí)的我，經(jīng)過(guò)了他的擺渡，到達(dá)了書(shū)中更深的世界。他也常常給我?guī)б恍��?shū)回來(lái)，空閑時(shí)，便可在父親那渾厚的聲音中開(kāi)始自己的幻想。曾經(jīng)的我，性格孤僻，但在父親的熏陶下，愛(ài)上了讀書(shū)，同時(shí)也被書(shū)帶到了另一個(gè)心之所往的意境。也許是我的青春需要父親的引導(dǎo)，所以他才真的存在于我身邊。

　　父親不同于他人的還有那顆沉靜始終的心。他從不在意我的成績(jī)，只是常說(shuō)“自己去找原因，并想法去解決它。”每當(dāng)他回來(lái)碰到我玩游戲時(shí)，也不說(shuō)什么，只是會(huì)在茶房中泡些茶，叫我玩完后去與他聊聊。在茶房時(shí)，他從不談工作，也并不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎�放下那剩一半的茶。即使是遇到緊急的事情，他也會(huì)不慌不忙地收拾完茶具再走。他說(shuō)，遇到任何事都別急。一急，時(shí)間也會(huì)急著溜掉。只有當(dāng)你沉靜下來(lái)時(shí)，才會(huì)用心去做好每一件事。在我的青春中，印象最深的便是那碗茶壺，如此穩(wěn)沉，寧?kù)o地站立在桌臺(tái)上，它將我擺渡到一個(gè)新的世界，一個(gè)沉寂平和的世界。

　　總喜歡有陽(yáng)光的日子，有父親的陪伴，有一顆息息相通的心掛牽，在這剛剛好的時(shí)間里，他也剛剛好成了我的擺渡人。時(shí)間一直走，沒(méi)有盡頭，只有路口，但在我青春開(kāi)始的那一刻，他已坐在了隧道的路口旁，等著我。

我的青春擺渡人作文9

　　在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀(jì)，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。

　　——題記

　　踏著成長(zhǎng)的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(zhǎng)發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當(dāng)然，最令人著迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。

　　我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現(xiàn)在我的.青春中。

　　三尺講臺(tái)上，有您辛勤耕耘的身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導(dǎo)，有您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。

　　其實(shí)我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí)，我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了，以為我們是在聊天，當(dāng)眾批評(píng)了我們。當(dāng)時(shí)我很不高興，還給你貼了一個(gè)不近人情的標(biāo)簽。

　　還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國(guó)旗，不知道為什么，可能是角度問(wèn)題，您認(rèn)為我是在把手插進(jìn)了褲兜里。回班之后當(dāng)眾批評(píng)了我，然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補(bǔ)償，所以讓我去整理講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子。可是該有的理智還是要有的，此事畢竟是我有錯(cuò)在先，不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。

　　成長(zhǎng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴(yán)厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右。

　　那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀(jì)，突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負(fù)，成績(jī)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對(duì)我的煩躁與焦慮，你并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的批評(píng)，而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話(huà)。我們坐在辦公室里，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說(shuō)了句：“我們不應(yīng)該被情緒所左右，做好當(dāng)下該做的，調(diào)節(jié)好自己的情緒，才是聰明人的表現(xiàn)，對(duì)嗎？”短短的一段話(huà)，讓我浮躁的心平靜下來(lái)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，慢慢適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)?cè)诼�慢的提升�?/p>

　　有一次我的隨筆寫(xiě)的很好，被您表?yè)P(yáng)了，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，又重拾自信！

　　又是因?yàn)槟�，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現(xiàn)，我變了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”感謝您出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩我的成長(zhǎng)路上有您指點(diǎn)迷津！

　　不論未來(lái)有什么困難，我知道，您都會(huì)一直指引著我。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！

　　做您的學(xué)生，真幸福！

　　感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文10

　　青春，就是一次次在比賽中奪冠時(shí)的激情;青春，是一種永不言敗的傲氣;所謂青春本就是我們自己。在本質(zhì)上，我們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大直至變老，但是在精神上，青春永遠(yuǎn)不離我們而遠(yuǎn)去，只要心還年輕，青春就伴隨著我們而蕩漾出激情。

　　很多人可能認(rèn)為，萬(wàn)物之主為時(shí)間，時(shí)間以無(wú)形的狀態(tài)操縱著一切有形的事物。雖然無(wú)形，但傲嬌的它卻在每一種事物身上留下它的痕跡。仿佛在宣告著全世界：“你們都在我的法眼之中，沒(méi)有我看不見(jiàn)碰不到的事物，嘿嘿”沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間是最古老的人，它是地球產(chǎn)生至現(xiàn)在的見(jiàn)證者，促然似一位長(zhǎng)者，有時(shí)卻又似一位幼小的頑童。對(duì)外宣告自己的領(lǐng)地。

　　性子頑固的我卻偏偏與這萬(wàn)物之主杠上了。因?yàn)椋�我不想時(shí)間過(guò)得這么快，不想因?yàn)闀r(shí)間的流逝沒(méi)干完某事而被大人、長(zhǎng)輩責(zé)罵批評(píng)。不想被時(shí)間去操縱與玩弄。雖然我經(jīng)常被時(shí)間所打敗。但有一種東西時(shí)間卻永遠(yuǎn)在我身上抓不住，那就是我的青春!所以我會(huì)和時(shí)間戰(zhàn)斗到底。青春就是我的王牌，也是我必勝的主牌。我喜歡青春的那種活潑。青春至尚，無(wú)限風(fēng)光。青春的操縱者不是時(shí)間，不是別人而是我自己。正所謂自己主宰著自己的命運(yùn)。我們就不能扼殺掉自己最珍貴的`東西青春。

　　在我的生活中，使我受益最多、啟發(fā)最大的人是我的媽媽。她現(xiàn)在雖然快四十歲了，但她卻擁有一顆十七歲的心。他對(duì)我說(shuō)：“人的一生中可以錯(cuò)過(guò)很多失去很多。但唯獨(dú)不能與自己的青春擦肩而過(guò)。一旦錯(cuò)過(guò)，你變失去了所有。對(duì)我來(lái)說(shuō)，青春就是我活著的動(dòng)力。比如汽車(chē)不能沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī);廚房不能沒(méi)有掌勺者。所以我們不能沒(méi)有青春!”媽媽的這句話(huà)使我受益匪淺。一個(gè)人老后卻依然擁有青春，那又有何人敢說(shuō)那人已經(jīng)老了?其實(shí)那也是很難得的。曾有一位名人說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老。”那又是什么促使他有這樣的念頭?并且還能堅(jiān)持?我問(wèn)過(guò)很多人，他們的回答更是千奇百怪。有人說(shuō)：“為了自己的利益與前途。”又有人說(shuō)：“為家人，為了自己的祖國(guó)。”但是，竟沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)是青春。我個(gè)人認(rèn)為，青春不僅是我活著的動(dòng)力，還是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有青春，那又何談學(xué)習(xí)與活著?

　　所以，我的青春我做主，有誰(shuí)人敢來(lái)與我爭(zhēng)搶?時(shí)間?不可能了吧?

我的青春擺渡人作文11

　　我們一家人走到風(fēng)平浪靜的河邊，只聞鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，河面上只有魚(yú)兒游過(guò)，留下點(diǎn)點(diǎn)波紋，一圈一圈。我們左顧右盼，尋找著是否有過(guò)往的船只，但只有秋風(fēng)吹過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，正好有一艘船停在了岸邊，我們便請(qǐng)船的主人送我們到對(duì)岸，爸爸說(shuō)他是擺渡人，指引著我們前行的道路，讓我們前行的道路不在一片迷茫，甚至，父母，老師，朋友也都會(huì)成為我們的擺渡人。

　　橫在我們面前的這條河流宛如人生中的一道坎，是我的擺渡人將我扶了起來(lái)，為我指引一道正確的道路。

　　有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些慢了，媽媽一直在我的`身邊陪伴著我，我通過(guò)桌前的鏡子看見(jiàn)媽媽正緊鎖著眉頭，眼睛透露出一點(diǎn)點(diǎn)的著急神色。

　　我百般焦慮的抓著頭正在想一道題的時(shí)，頭部突然受到了強(qiáng)烈的撞擊，我回過(guò)頭，一臉無(wú)辜樣望著媽媽?zhuān)�就在這個(gè)時(shí)候，媽?xiě)嵟�地指著客廳中央吼道：“過(guò)來(lái)！”我畏畏縮縮地過(guò)去了，媽媽狠狠地罵了我一頓，一聲快速的風(fēng)聲從我耳旁呼嘯而過(guò)，一條紅色滾燙的印子從我的皮膚上緩緩升起，我不敢看她，飛快地跑到課桌邊繼續(xù)寫(xiě)著作業(yè)。

　　我終于寫(xiě)完了作業(yè)，我媽叫我到她的房間，進(jìn)去可能會(huì)又是一次劈頭蓋臉的責(zé)備，但如果不進(jìn)去呢？會(huì)不會(huì)違背媽媽的意愿……我懷著忐忑的心情推開(kāi)了媽媽的房門(mén)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的兩頰已被淚水沖洗，媽媽讓我坐下，我愧疚的說(shuō)：“對(duì)不起，我今天做作業(yè)做的那么慢，太讓您著急了我，請(qǐng)您原諒我。”媽說(shuō)：“我性子太急了，當(dāng)時(shí)，我們應(yīng)該坐下來(lái)好好談?wù)劊�就像現(xiàn)在這樣子，你原諒我好嗎？”我不知怎么的，兩行熱淚爭(zhēng)著出了眼眶我，經(jīng)過(guò)臉頰，不知滴何處，不知方向。

　　漸漸地在大在那之后，我的速度也漸漸地有些提高，變快了許多許多……我很感激您那么用心，我才能變成今天這樣。

　　有時(shí)，我覺(jué)得我便像這滴淚珠一樣，漸漸地，城市中迷失了方向，經(jīng)過(guò)我們那次簡(jiǎn)短的談話(huà)后，我明白了，那滴淚珠滴在了正在向我完美青春邁進(jìn)的道路上，我提高速度的道路上，母親為我指引的道路上。父母便好像我的青春擺渡人一樣，引領(lǐng)我重新回到正確的軌道。

　　原來(lái)打在我身上的痛是那個(gè)擺渡人為我指引的方向的過(guò)程；原來(lái)，我就是那艘船，那艘不知所措迷失了方向的那艘船；原來(lái)，母親就是那個(gè)擺渡人。

我的青春擺渡人作文12

　　青春，充滿(mǎn)迷茫，有一個(gè)好的擺渡人，就會(huì)讓你走出困惑，駛向成功的彼岸！

　　——題記

　　樹(shù)，需要土壤的栽培，陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)；草，需要破土而出，經(jīng)歷風(fēng)雨，飽受摧殘，才能芬芳撲鼻；鷹，需要千錘百煉，受折翅之痛，從高空墜落，才能翱翔于藍(lán)天。而船呢？船需要?jiǎng)恿�加速度才能破浪前行。而我在那毫無(wú)波瀾的學(xué)習(xí)生涯中，如靜水湖上停泊的小船，能一直不停地向遠(yuǎn)方行駛，卻是因?yàn)橐痪湓?huà)。

　　天陰暗暗的，如我的心情一樣，毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我，和其他人一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)著憧憬和向往，但快樂(lè)卻沒(méi)有持續(xù)多久，一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里，老師的散養(yǎng)狀態(tài)，讓我已經(jīng)習(xí)慣了在同學(xué)那里敷衍應(yīng)付了事，我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫，腦袋一片空白，連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(zhǎng)，短短的一百多字，但我也緊張得臉色蒼白，毫無(wú)自信可言。

　　為了壯膽，我跟著很多同學(xué)一起去到老師的辦公室，為了這第一次，我已經(jīng)作了充分的準(zhǔn)備。我已經(jīng)把那短短的幾句話(huà)默背了不下千萬(wàn)遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái)，我的一顆心也跟著越懸越高。到我了，到我了，好緊張，我輕吸一口氣，安慰自己道“怕什么？你明明會(huì)背的！對(duì)，不用怕，我能行！”書(shū)合上，開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。

　　剛開(kāi)始我背得很流利，我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的'笑臉，窗外的青山也綠得格外喜人，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍，太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書(shū)之旅！“‘單是’這個(gè)詞你背漏了。”我忙把‘單是’補(bǔ)上，可后面的句子如同斷了線的珠子，再也續(xù)不上。吞吞吐吐的，我被提醒了多次，老師的臉上似乎也出現(xiàn)了厭惡的神情，我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗，鳥(niǎo)兒在議論著我，太陽(yáng)公公在嘲諷著我，世界再也沒(méi)有了光明。“呼”終于背完了，我暗暗的松了一口氣。我正準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)時(shí)，卻發(fā)生了讓我意想不到的事。

　　“我覺(jué)得你還可以，要多努力。”老師出乎意外的鼓勵(lì)，照亮了我原本灰暗的心靈，讓我的信心重新燃起！

　　謝謝您，老師！您的那句話(huà)，將為我的學(xué)習(xí)生涯推波助瀾！

我的青春擺渡人作文13

　　人生如歌，母愛(ài)是樂(lè)曲中最動(dòng)人的樂(lè)章；人生如畫(huà)，母愛(ài)是畫(huà)中最優(yōu)美的色彩；人生如詩(shī)，母愛(ài)是詩(shī)中最動(dòng)人的詩(shī)篇。在最美的歲月里，因?yàn)橛袐寢屵@個(gè)擺渡人，我的航向愈加堅(jiān)強(qiáng)。

　　在我的記憶中，媽媽做事向來(lái)都是一絲不茍，對(duì)我的要求也非常嚴(yán)格。從我記事開(kāi)始，就感覺(jué)媽媽不愛(ài)我，每一次我摔倒，她從來(lái)都不會(huì)先過(guò)去扶我一把，一直都是以旁觀者的身份觀看我怎么起來(lái)。而我只能在過(guò)后大聲哭喊著，把心里的.怨恨和不平統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來(lái)。

　　記得五年級(jí)上學(xué)期末的一個(gè)早晨，我一起身就看見(jiàn)外面飄起了雪花，偏在這時(shí)，媽媽讓我出去買(mǎi)豆?jié){。雖然我心里很不樂(lè)意但望著媽媽那嚴(yán)厲的眼神，我無(wú)可奈何的往外走去。

　　真冷啊，在回來(lái)的路上我不禁打起了寒戰(zhàn)。忽然腳下一滑，我整個(gè)人被重重地摔在了地上，而那些滾燙的豆?jié){全部撒到了我的手臂上，頓時(shí)疼痛襲滿(mǎn)了我的全身。恰巧被隔壁的王奶奶看見(jiàn)了，便責(zé)備地說(shuō)：“你媽媽也太狠心了，這么小就讓你一個(gè)人出來(lái)買(mǎi)飯！”。

　　過(guò)了一會(huì)媽媽來(lái)找我，她看到了我手上的燙傷，竟然說(shuō)讓我自己解決。晚上我被那火燒火燎的疼痛驚醒了。突然我聽(tīng)到隔壁有爭(zhēng)吵的聲音，我側(cè)耳聽(tīng)去，只聽(tīng)爸爸說(shuō)“孩子還那么小，你那么嚴(yán)格得要求他，她會(huì)受不了的。”“正是因?yàn)樗�還小，所以我要讓她懂得，成長(zhǎng)路上并不都是一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，否則，以后吃虧的還是她呀！”媽媽正色道。聽(tīng)到這里，我的眼里早已噙滿(mǎn)了淚水。我也終于懂得了媽媽一直用她獨(dú)特的愛(ài)在守護(hù)著我。

　　正對(duì)我淚眼朦朧時(shí)，忽然聽(tīng)到有人躡手躡腳走近我，我趕忙擦干了淚水，躺在床上，裝出一副正在睡熟的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽輕聲的說(shuō)道：“我會(huì)不會(huì)對(duì)你太殘忍了？可如果不這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)懂得堅(jiān)強(qiáng)與接受，別怪媽媽。”

　　她還不知道，此時(shí)此刻，躲在被子里的我，早已淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。我也終于明白，做任何事都不能靠別人，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　媽媽?zhuān)�你放心吧，我已不再是�?dāng)初那個(gè)小孩子。我已經(jīng)明白你對(duì)我的一片苦心。在以后的人生路上，我一定謹(jǐn)記你對(duì)我的教誨，我現(xiàn)在還沒(méi)有能力來(lái)報(bào)答您，但您放心，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的青春擺渡人作文14

　　擺渡人，這是一個(gè)新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書(shū)的名字，作者在原著中寫(xiě)到“擺渡人，其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人。”，在網(wǎng)絡(luò)上人們常說(shuō)“擺渡人，生命中的過(guò)客，有過(guò)交集但不會(huì)走到一起。”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人，確切的說(shuō)是青春的擺渡人。

　　人潮川流不息的地鐵站，永遠(yuǎn)是那么擁擠，伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了，站在擁擠的`人潮之中，門(mén)開(kāi)了，車(chē)上車(chē)下，人們都盯著冰冷的手機(jī)屏幕，上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機(jī)，而是現(xiàn)在看一本書(shū)，我便出于好奇，仔細(xì)的打量著此人，他似乎有著人們所說(shuō)的福相，先入眼的是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續(xù)再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。

　　一會(huì)過(guò)去，我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水，可能是因?yàn)榭诳拾桑�我便一直喝，過(guò)了四五分鐘，那位上班族突然說(shuō)道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我正在思考如何回答之時(shí)，他便又開(kāi)口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時(shí)我滿(mǎn)臉通紅道：“不好意思啊。”便將水拿在手上一口未喝，尷尬的我只好轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)墻壁上赫然寫(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ)：地鐵內(nèi)請(qǐng)勿飲食。我頓時(shí)心中充滿(mǎn)了愧疚之感，門(mén)又開(kāi)了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。

　　在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊(duì)行走，一切井然有序，我頓時(shí)明白了，規(guī)則就是規(guī)則，規(guī)則是用來(lái)遵守的，不是用來(lái)打破的，同時(shí)規(guī)則對(duì)世間萬(wàn)物都是有效的，萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊，沒(méi)有特權(quán)。

　　大風(fēng)刮著，大樹(shù)也跟著在風(fēng)中搖曳，一片楓葉隨風(fēng)飄著，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說(shuō)是我青春的擺渡人，最后那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。

我的青春擺渡人作文15

　　成長(zhǎng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。

　　——題記

　　曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著碧草藍(lán)天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo)，您的每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。

　　渡困難之河

　　天空中充斥著無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結(jié)萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教，等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷。“上課”！您的話(huà)語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。

　　渡迷惘之河

　　陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云，樹(shù)上的知了吱吱叫著，想逃避著熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書(shū)桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您，陽(yáng)光以?xún)?yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱，“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的`橋。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。

　　渡挫折之橋

　　風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神。“失敗是成功之母，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。

　　您是我的擺渡人，帶我度過(guò)挫折之海。

　　不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師！

【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：

我的青春擺渡人作文09-09

【經(jīng)典】我的青春擺渡人作文11-17

我的青春擺渡人02-20

我的青春擺渡人作文11-17

【精】我的青春擺渡人作文01-11

(集合)我的青春擺渡人作文06-14

我的青春擺渡人作文【熱】01-17

【薦】我的青春擺渡人作文01-17

【推薦】我的青春擺渡人作文01-17

我的青春擺渡人初中作文02-23