（薦）青春作文400字
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的青春作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文400字 篇1
歲月就象一條長河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。當我們還在回憶高中時代那充滿純真的友情，那痛并快樂的生活時，大一的生活已在回憶中流逝，無奈又能幾何，世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個風花雪月的`大學里，能夠手捧一本書，面朝‘大海’，春暖花開也是一種幸福，更是一種境界啊。大一的生活一去，大二的生活以快過去一半，當自己還在抱怨自己的大學不如人意的時候，大學的時光已從我們的抱怨中度過，昨夜屬于魔鬼今日才屬于自己。我真的不想像輔導員說的那樣哭著離開自己的大學，我要笑，笑著面對大學的的每一天，我要笑，因為我們還有夢想，我要笑，因為我們還有青春年華；我要笑因為，天使還在云端。我要笑著拿著社會大學的錄取通知書離開現在的大學。
你我正值青春年華 ，你我正值青春年華，青春不容淚痕，向著一個時代展極我們的絕代風華。當你接受了生活，你就接受了它的或喜或悲的滋味，或快樂或憂傷的心緒，你必須學會承受、 學會堅強。無論是多么陰晦的天氣 ，無論多么的陰云密布、 風雨交加，你必須堅信，風雨之后必定是艷陽高照 、天朗氣清。你我正值青春年華，青春不容懈怠，逢著易逝韶華，展極你我絕代風華。
青春作文400字 篇2
感恩是一個火爐，溫暖著人們的心；感恩是一陣春風，舒暢著人們的心；感恩是拯救，讓放棄的人再次奮起。
想感恩的人各有不同。例如有的人感謝他的啟蒙老師，或初中、高中、大學的老師；有的人感謝的是曾經救過他的人；有的感恩的是在最困難的時候幫助過他們的人；有的……
我要感恩的時我的啟蒙老師——楊老師。我對楊老師的記憶是身材魁梧，長頭發是菜紅色的，大眼睛，小鼻子，不大不小的嘴巴。許多同學對她的評價是上課嚴肅，下課寬松。
楊老師教學特別的嚴厲。例如：小學一年級我們二班同學乘法口訣要橫、豎、斜都能倒背如流才行，而一班只需要豎著背就行了。后來兩班合并，楊老師教學更加嚴格，他抓住了全班的“把柄”——體育課。
楊老師曾對我們說：“如果你們做題或考試做得好，就多上幾節體育課�！比嘣鵀榇硕鴼g呼，而在我們歡呼時，楊老師又說“但是，你們如果做得不好，則扣幾節體育課！”全班突然之間靜得連針落地都聽得見，之后便是猛然翻書的'聲音。
也是從那一天以后，同學們的成績就不斷上升。最終，楊老師還是給我們多上了三屆體育課。
所以，我現在如果說感恩，我第一個感恩的人就是你——楊老師！正是你在小學時用心的教育，讓我的基礎得以牢固穩健，才能為初中的學習打下堅實的基礎。謝謝你，楊老師！
其實，每一個人的青春都有他想感恩的人。不過，請原諒他的羞澀，不敢大聲對想感恩的人說出感謝這兩個字！
青春作文400字 篇3
青春的清風，吹動了青春的夢想。青春的音符，譜寫著青春的生命之歌，青春的智慧，啟動了青春的希望……總之，青春是初升的太陽，純潔，稚嫩。在清晨，它緩緩的謾過整個穹蒼，光芒擴散到遼遠的東方，照亮著大地。
青春的我們夢想太多，曾經夢想過遨游于宇宙，曾經夢想過踏上彩虹之道，曾經夢想過吃，喝。玩，樂。但是青春的跑道容不得我們象那樣，我們必需動起來，在青春之旅中，揮灑青春的熱血，展顯青春的精彩，放飛青春的夢想。
在青春之旅中，也許你不是順利之人，但你要做勇敢之人；也許你不是閑暇之人，但你要知道閑暇與無憂是使人委靡的'魔掌。也許你在你的腳下充滿荊刺，但你要相信我能。我能做到……
在青春之旅，有父母溫馨的呵護，有老師孜孜不倦的教導，有同學親切的問候。他們很美，很溫暖。然而，我們怎能辜負他們殷切的希望，靜謐等待的眼神。青春是屬于我們的，動起來吧。讓青春之火越燃越烈，讓青春之道永遠綠蔭，讓青春的我們帶著夢想與智慧飛向未來，打開年輕與美麗，成功與輝煌。
青春作文400字 篇4
青春年少，風華正茂。每個人都擁有自己渴望的青春夢。
青春的我們，希望可以如內心渴望一樣，無憂無慮，活躍在校園的每個角落。青春的我們，渴望擁有一份驕傲的答卷，青春的我們，渴望進行一場屬于我們少男少女的野外郊游，擺托那些閑言碎語。15歲的我們充滿了希望。
多想，拋下書山題海，二胖可以清楚哪些嘮叨的教誨，無憂無慮，插上翅膀，飛到校園，在校園里遺留屬于我們三年快樂的時光：飛到桂林山水，欣賞秀麗的大好河山;飛到香格里拉，尋覓春天的足跡，享受田園風光，凈化心靈。
多想，沒有考試的學習。初二的我們，三天一小考，五天一大考。學習中等的我們經受不了此起彼伏的紅叉叉，那鮮艷的分數。沒有負擔，自主學習，這亦是大多青春學子的夢吧?多想老師不要以成績衡量一個人的好壞，評價一個人啊!
多想進行一場活動，讓我們少男少女彼此學習，消除隔膜，互相促進。十五歲的'我，渴望被人理解，沒有那些閑言碎語，沒有性別之差，我們都是朋友。
多想，實施那種平等促進的師生民主關系，沒有長輩之分，都是朋友課堂上你那抑揚頓挫講訴的每句話一定會印在我們的腦海，多想我們師生關系就像張麗莉老師和她的學子一樣啊。多想課堂上也可以彼此探討解決問題，課后我們嬉戲玩耍。我想這樣的學習一定深受青春大多學子的喜愛吧。
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