青春的作文600字(通用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的青春的作文600字5篇，歡迎大家分享。
青春的作文600字 篇1
又是一個(gè)晚自習(xí)，老師還沒(méi)到，同學(xué)們唧唧喳喳地聊個(gè)不停。我習(xí)慣性地回頭，眼光停留在那個(gè)空著的座位上，突然心里覺(jué)得悵然，我不禁嘆了一口氣，想起了她——
她是個(gè)瘦弱單薄的女孩，在班上并不出眾，家庭的原因迫使她退了學(xué)，早早地涉足社會(huì)，為了生活四處奔波勞碌。那天放假，我在人如潮涌的集貿(mào)市場(chǎng)碰見(jiàn)了她，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得一種憔悴不堪的灰黃色掩蓋了她本該稚氣嬌嫩的臉。我沖她一笑，她回我一笑，幾句平淡的話結(jié)束了這短暫的碰面。待她與我擦肩而過(guò)后，我回頭，見(jiàn)她瘦小的身子似在風(fēng)中搖曳。小小的、花季般年齡的她，而今卻挑起了生活的重?fù)?dān)……
還有一個(gè)男孩，他是曾經(jīng)被我記入日記中的一個(gè)人，由于沉迷于網(wǎng)游而離開(kāi)了校園。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇見(jiàn)了他，和他聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，他比以前更健壯了，臉變得黝黑。從他的言談舉止我感到他已不再是那個(gè)陽(yáng)光少年，我從他眼中看到一絲狡黠和一絲無(wú)奈。他現(xiàn)在在一家洗車行工作，每天起早貪黑，每月微薄的工資是他心中最大的安慰。
他們離開(kāi)了學(xué)校，但是依然用勞動(dòng)來(lái)?yè)Q得生命中每一個(gè)精彩的瞬間!
然而，在人潮涌動(dòng)的大街上，你會(huì)看到著裝奇特，指間夾著香煙的社會(huì)青年，他們?nèi)齼蓛勺咴谌巳褐校茱@眼。他們不務(wù)正業(yè)，飄來(lái)蕩去，成群結(jié)隊(duì)地聚在一起打架斗毆，還自認(rèn)為那是真正的自由、真正的快樂(lè)。在他們的.臉上我已看不到任何天真純潔的神情。
他們身上花哨的顏色刺疼了我的眼，看著他們，我仿佛看見(jiàn)了那樹(shù)梢上又酸又澀的青橘——總認(rèn)為所依傍的老樹(shù)不能給予自己足夠的養(yǎng)分，于是過(guò)早地墮落，自信滿滿地闖蕩世界，沾染世俗的惡習(xí)，讓命運(yùn)的天平傾斜……
春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)，在歲月的輪回中，青春轉(zhuǎn)角處的每個(gè)人，不同的選擇會(huì)有不同的命運(yùn)。
看看眼前空著的座位，我痛心地將人生旅程中流星般的相遇相識(shí)埋葬在青春的記憶里，我吶喊著，把青橘的彷徨寫進(jìn)塵封的日記。
青春的作文600字 篇2
青春，這個(gè)詞很刺眼，人們都擁有過(guò)它。或許有些人的青春激情似火，做過(guò)一生中最瘋狂，刺激的事；又或許有少一部分人的青春不像前者那般猛烈，但卻如流水一樣纏綿，他們的生活可能會(huì)過(guò)于平淡、柔和，但卻在每個(gè)地方都留下痕跡，留下青春最美好的記憶。
不管你是處于哪種，又或許是兩者的臨界點(diǎn)，都希望它能永恒。
二十世紀(jì)的中國(guó)，在飽經(jīng)磨難后迎來(lái)了春天，農(nóng)村受春光感染，恢復(fù)了往日的安閑，人們又重見(jiàn)天日開(kāi)始為自己的生活奔波勞碌。我的爺爺在那時(shí)也同我現(xiàn)在一般年紀(jì)，但那時(shí)家境貧寒，缺吃少穿。爺爺姊妹三個(gè)和祖奶奶支撐起一個(gè)并不堅(jiān)實(shí)的家。爺爺作為家里唯一的男人，承擔(dān)起家庭的責(zé)任，遠(yuǎn)出謀生。那時(shí)，他走過(guò)許多地方；那時(shí)，他還很瘦弱；那時(shí)，他卻用自己不太厚實(shí)的肩膀撐起了家。
爺爺在五十歲那年查出患有心臟病。而我記得那天醫(yī)院的走廊里很昏暗，孩子的哭聲時(shí)時(shí)回蕩著。爸爸抓著我的手，我死死揪住他的衣角，縮在身后，恍惚看見(jiàn)爺爺落寞的身影走出診室，手中拿著一些布滿字的`紙搖著頭說(shuō)：“不中用了，人老了就像廢物一樣，不中用了……”從那以后，我很少再見(jiàn)到爺爺?shù)男δ槪苌僭俾?tīng)到那樣詼諧的笑話，很少再聽(tīng)到那樣老掉牙的故事。氣氛很壓抑，讓我和爺爺甚至不能自由的呼吸。
一次我在學(xué)校里和朋友鬧矛盾不愿再去上學(xué)，爸媽的話我也聽(tīng)不進(jìn)去。我大聲喊叫著，聲音像鴨子一樣難聽(tīng)，刺耳。爺爺過(guò)來(lái)安慰我，他又像以前一樣的教導(dǎo)我、開(kāi)導(dǎo)我，我也像以前一樣的安慰他，那天無(wú)聲的淚從我臉上淌下來(lái)滴在爺爺那雙枯木似的手上，滴在我們爺倆的心上。
早上，我起床看見(jiàn)熱騰騰的早飯放在桌上，莫名有些興奮，抬頭透過(guò)窗看見(jiàn)在晨練的爺爺，陽(yáng)光撒在他身上。我知道，他丟失的東西已經(jīng)找回來(lái)了，爺爺?shù)南﹃?yáng)時(shí)光已然過(guò)去，回首又見(jiàn)他的青春活力。
時(shí)間不可能改變一切，過(guò)去的青春終是逝去，可不會(huì)改變的是藏有青春的心靈，也許只有經(jīng)歷過(guò)低谷，才會(huì)又見(jiàn)青春。
青春的作文600字 篇3
青春是一場(chǎng)電影，放映著我們成長(zhǎng)的風(fēng)景。
——題記
就這樣，慢慢的，享受著我們?nèi)缁ò憔`放的青春。青春不過(guò)是一個(gè)名詞，一個(gè)普普通通的名詞，但其中卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)味道。無(wú)論是酸甜苦辣，還是喜怒哀樂(lè)，都只屬于自己一個(gè)人，誰(shuí)都無(wú)法了解。
有人說(shuō)，青春是殘酷的，他讓我們沉迷其中，無(wú)法自拔。我漸漸凋零的青春啊，還有多少年可以讓我在你的世界里放肆；還可以封存多少鮮活的記憶讓我在未來(lái)的某一天細(xì)細(xì)翻閱；還有多少個(gè)夜晚可以讓我為你哭泣；還有多少個(gè)黎明可以讓我為你重抖精神！我漸漸逝去的青春啊！你是我生命中的過(guò)客，還是久伴我的行者？
在五彩斑斕的夢(mèng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的閃爍著青春靚麗的身影，我邁著輕盈的步伐，追尋青春的足跡。在追逐你的十字路口處，我迷惘，我悔恨，我嘆息，有誰(shuí)會(huì)給我一盞指路的明燈，讓我繼續(xù)跟隨你的腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。
青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長(zhǎng)的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的'心里話給父母說(shuō)，也討厭他們管我們的事情，還經(jīng)常與他們吵架。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們知道，我們是一只只充滿憧憬的風(fēng)箏，總想擺脫繩子，可以自己飛，我們哪里知道，斷了線的風(fēng)箏寸步難行！所以青春又是充滿人生哲理的。
青春總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，還未等我們細(xì)細(xì)品嘗，就悄悄的溜走了，生怕我們拉著他不讓他走。
青春如同一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)昂貴的夢(mèng)。我們幻想，卻極少實(shí)現(xiàn)；我們等待，卻極少有結(jié)果；我們接受，卻換來(lái)一次次傷害。時(shí)間慢慢的流逝，到最后醒來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。
青春是什么味道？像牛奶的香純？像果汁的酸甜?像咖啡的苦澀？我也說(shuō)不清，也許這一秒你才知道它是苦的，下一秒就又嘗到了它的甜味。酸甜苦辣，盡在其中。
青春終將逝去，可當(dāng)我們與青春揮手道別，卻再也沒(méi)有了當(dāng)初的勇敢。當(dāng)我們懂得了這些，卻早已老在了時(shí)光里。讓我們滿載青春的憧憬，珍藏青春的理想，品嘗青春的味道！
青春的作文600字 篇4
殘留稚氣的青春 青春是初春的花朵，嬌艷美麗。青春是炎夏的知了，悅耳動(dòng)聽(tīng)。青春的深秋的楓葉，讓人幻想連篇。青春是寒冬的積雪，使人覺(jué)得新鮮刺激。青春奏出的樂(lè)章是美麗的。青春譜寫出的詩(shī)篇是流暢的。青春囊括了我們?nèi)松械奈逦镀浚崽鹂嗬毕獭３蔀榱宋覀冃闹械牟屎纾t橙黃綠藍(lán)靛紫。
每每經(jīng)過(guò)幼兒園的時(shí)候，總會(huì)情不自禁的停下腳步。看到里面的小朋友玩的那些“幼稚”的游戲，嘴角不知何時(shí)已揚(yáng)起，這個(gè)弧度，不知是羨慕？還是嘲諷？大概是嫉妒把！呵！我也曾有過(guò)這段光陰啊！！只是時(shí)間過(guò)得太快，記憶中也沒(méi)有殘留多少，只感覺(jué)到現(xiàn)在的心情，時(shí)而歡喜時(shí)而憂愁。
每每經(jīng)過(guò)我曾經(jīng)呆了六年的小學(xué)時(shí)，心里總有一些沉重！大概是不舍把？！看！那個(gè)國(guó)旗臺(tái)，是六一兒童節(jié)我們每年站的那個(gè)地方，想到這里，耳邊隱約想起我們朗誦詩(shī)歌的聲音，眼前隱約看到我們?cè)谏厦嫣龅哪禽p快的'舞步。
再看看那個(gè)已經(jīng)生銹了的秋千。現(xiàn)在的學(xué)生都不肯碰它。因?yàn)樗P了，都怕弄臟自己的衣服，可是在我們那個(gè)時(shí)候，它可以說(shuō)是我們星期天都想去上學(xué)的誘惑啊！聽(tīng)到下課鈴聲響了，慌慌忙忙地跑到那里，坐在上面，搖來(lái)?yè)u去，心里美滋滋的。
唉~~~~我已不舍的的向那段時(shí)光揮手。因?yàn)楝F(xiàn)在太“忙”對(duì)于以前的那些也沒(méi)有時(shí)間去想，心中隱隱作痛，總覺(jué)得失去那段時(shí)光太可惜......
步入中學(xué)以后，我們就長(zhǎng)大了，不能像以前那樣快樂(lè)了。學(xué)的東西漸漸多了起來(lái)，認(rèn)識(shí)的朋友也漸漸多了起來(lái)。時(shí)不時(shí)地腦袋一熱就像回到從前，就想玩一下以前玩過(guò)的游戲。可是，哪好意思說(shuō)出來(lái)啊！同學(xué)們會(huì)笑話的，并且，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
擁有青春!擁有夢(mèng)想！擁有青春！擁有自豪！對(duì)著天空大喊一聲：擁有青春！真好！
青春的作文600字 篇5
打開(kāi)青春的天窗，就意味著不再為落紅而憔悴，不再為花謝而傷情，不再嘆息流水東去、太陽(yáng)西歸，也不再羨慕夸父逐日、嫦娥奔月……
打開(kāi)青春的天窗，品味著幽幽綠茗，我獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的生活世界里，去聆聽(tīng)這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)，去欣賞人魚(yú)相搏時(shí)的精彩瞬間……是啊，閱讀生活，享受生命，珍惜情感。我通過(guò)這扇青春之窗陶醉于冰心的.那盞小桔燈所籠罩著的靈光里，我會(huì)激動(dòng)于魯迅發(fā)自心靈深處“救救孩子”的吶喊聲中……
于是，我開(kāi)始了解自己。
上幼兒園的時(shí)候，老師問(wèn)我們什么是太陽(yáng)。我卻指著圖畫(huà)本上的月亮。那時(shí)的我還不知道自己“不知道”。上三年級(jí)的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你知道岳飛嗎？”“不知道。”“你能復(fù)述課文嗎？”“不能。”“你會(huì)解答后面的習(xí)題嗎？”“不會(huì)。”十歲時(shí)的我只知道自己“不知道”。現(xiàn)在的我上課時(shí)積極發(fā)言，敢于探究，于是十四歲的我終于知道了自己“知道”。
沒(méi)錯(cuò)，生活就像一面鏡子，照出了你 心里的情感。我深深地知道，氣質(zhì)是在感動(dòng)中蘊(yùn)藏著的，情感是在激動(dòng)中醞釀著的，理智是在陶醉中升華著的……
由此，我也知道——
我不美，真的不美。無(wú)論是外表還是靈魂。我想我是該脫胎換骨了。所以面對(duì)中傷，蕭伯納告訴我：他們罵了，罵了些什么？就讓他們罵去！面對(duì)失敗，海明威告訴我：人生下來(lái)不是為了被打敗的。面對(duì)侮辱，黛妮絲要我用頭發(fā)宣泄悲哀而把眼淚的閘門緊關(guān)。因此，我認(rèn)為將芳齡寫在心上才是捷徑，我也才不會(huì)為歲月的流逝而傷感不已。是誰(shuí)在說(shuō)，“美的外表令人欣賞，美的內(nèi)心卻令人稱道”？
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用信念、激情、力量去叩開(kāi)那理想的宮殿，用心靈給未來(lái)一個(gè)承諾：去珍惜生命的陽(yáng)光。
打開(kāi)青春的天窗，窗外，是另一番風(fēng)景……
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