青春作文

青春作文6篇[熱門]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的青春作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

青春作文 篇1

　　有時候我真不敢相信15年已經過去了。我失去的不僅是我的青春，還有我煙熏熏熏的過去。回首辛酸的旅程，一切都那么清晰。

　　十多年的學習和生活，努力工作永遠是青春的主題。然而，我沒有遺憾，也沒有嘆息，因為只要我把所有的知識都想在心里，我就情不自禁地從中得到一些安慰，以平息我的不安情緒。

　　宋代詩人王朱說，學習先進的科學文化知識，是我們走向社會、應對各種競爭的唯一好辦法。也許，我們可以說，我們年輕時的使命就是學習！為了生活的美好而學習；為了家庭的和諧與發展而學習；為了所有關心和關心自己生活的人而學習。

　　學習之路并不平坦。雖然在現實生活中它并沒有被荊棘所覆蓋，但它也是一個絆腳石。

　　宋代學者朱熹講了一個故事：福州有個叫陳正志的人，反應很慢。他一次只能讀50個字。一篇小文章要讀上百遍才能熟悉他的內心。但他并不懶惰和勤奮。他努力學習。其他人又讀了一遍。他讀了三四遍。他的知識日新月異。后來，他成了一個沒有書的有學問的人。

　　陳正志的經歷，真正印證了“笨鳥先飛，入林早”的老話。智力和反應能力是后天習得的。沒有人天生就有豐富的經驗。”天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，“勤奮可以彌補弱點，不是嗎？事實上，努力工作也會給我們帶來意想不到的結果。人生的成功不僅來自于口，更來自于不斷的實踐。上帝報答勤勞的人，以極大的.美德，知識永遠屬于勤勞的人。

　　在學習上，也要注意方法。在中國古代，讀書的人會用循序漸進的方法一點一點地獲取知識。隨著時間的推移，知識自然會變得深刻。

　　總之，我們必須對學習有更深的理解。彭端淑的“為學”有這樣一句話：學，則難亦易；不學，則易亦難。由此可見，只要我們愿意學習，下一次就可以努力學習，所以“一天不費吹灰之力”。

　　父母給了我們豐富的物質生活和無微不至的關懷，讓我們衣食無憂，但仍有一些人拒絕努力學習。與那時候我們求知欲強，求知欲強，同時又受外界因素的影響相比，那真的離我們很遠。

　　魯迅說：“我只是用別人的咖啡時間讀書”，浪費別人的時間就是殺人，浪費自己的時間就是自殺，更不用說浪費青春了，這就像一首詩一幅畫。

　　在這個功利的社會里，我不知道將來哪片天空適合我飛翔？即使我的翅膀現在還沒滿，我還是敢飛。在各種誘惑下，我會迷失在野外嗎？盡管我對生活一無所知，也很困惑，但我還是敢于嘗試。因為我喜歡學習，因為我有知識作為堅強的后盾。一句話，活到老學到老！

　　如果年輕人占我們生命的三分之一，那么學習將占到青春期的80%以上。每天我們都像兩顆豌豆一樣重復。時間老人給了我們時間，以便我們能對時間有個好的概念。墻上的日歷，黃頁，一天一天地被撕掉了。學習的旅程永遠看不到鮮花盛開的另一面。歲月在流水的路上，不停地向前跑，我們為了不被時間落在身后，趕上死亡，見證我們的成長。相比之下，用一張快樂的臉和一顆快樂的心來換取辛勤的工作和日常的學習，而不是用無所事事的時間來換取無法回到過去的遺憾，這更美嗎？在這個社會里，我們欣賞勤勞的人，欣賞好的技能，崇拜有見識的人。”“一萬英尺高的建筑物在地面上升起”，學習將成為這座高樓屹立不懼風暴的最基本和堅實的基礎。

　　我把青春獻給學習，把時間獻給知識。青春，無怨無悔！

青春作文 篇2

　　有人說：青春是一個人生命中最有光彩，最見活力的階段。青春屬于追求，奮斗；青春發球立志，拼搏；青春屬于創新，成才；青春屬于永不言棄。當人生遭遇挫折時，青春的火花能驅散陰霾；當人生面臨低谷時，青春的火花能讓人燃燒激情。因為活力四射，所以青春的旗幟能高高飄揚，青春的頌歌能永遠嘹亮。

　　現在的我們正不停地進軍，不懈地追求，我們在知識的海洋里遨游。尼采說：受苦的人沒有悲觀的權利。是的，是這樣的，正如地震時，人們沒有喊暈的權利；失火時，沒有怕熏的.權利；戰場上，沒有怕死的權利。只有不怕暈，才能逃離危樓；只有不怕熏，才能逃離火海；只有不畏敵，才能戰勝敵人，取得永久的勝利。

　　青春一去不復返。莎士比亞說過，青春就好像一個短暫的美夢，當你醒來，它早已消失無蹤。是啊，時間如流水般逝去，想要去挽留卻不能夠。既然這樣，我們為什么不能用辛勤的汗水去澆灌無悔的青春呢？

　　都是給青春留一點遺憾也是一種美好，這句話也有他的道理，正是因為知道留下了遺憾才會更努力地去拼搏，去追求完美，我是一個熱愛籃球的人，熱衷于在激烈的籃球賽中尋找快樂。盡管有時為了縮小與對手的分差去積極地拼搶，以致于受傷，甚至虛脫；盡管我們輸得很慘，留下了遺憾，但我們很快樂，我們沒有因為比賽結果而影響心情。因為年輕，我們可以從頭再來，我們向熱愛籃球的人證明：我們不怕失敗，你們盡管來挑戰吧。我們向著心中既定的目標奮勇前進，爭做有志者“勝不嬌，敗不餒“。用火一樣的熱忱，全身心地投入。

　　有時候，解剖自己是痛苦的，但這往往意味著一次重生，是麻木與自卑，是豁達與沉淪，是無動力的競爭導致我們名落孫山。我終于明白，既然是水，為何不能匯成波浪呢？既然是土，為何不去壘成大山呢？即使飽受失敗的痛苦，我寧愿笑著流眼淚，也不會哭著說后悔！于是，我步履變得輕盈，笑容變得燦爛，揮把淚水給昨天，扮個鬼臉給自己，我，一個激蕩的少年擎起青春的帥旗，讓它隨著風盡情地在空中飄揚。

　　呵呵，我的伙伴們，青春屬于你，屬于我，屬于我們九十年代的新一輩！讓我們把青春奉為夢想，把夢想化為行動，用我們的激情奏響美好未來的樂章！

青春作文 篇3

　　如果說青春是一部精彩的小說，那么初三就是小說中最美的篇章；如果說青春是一次長途的旅行，那么初三便是沿途最美的風景；如果說青春是一首多姿多彩的歌，那么初三便是這歌中最有活力的音符。初三，你讓我深深感到，青春因你而精彩！

　　初三的我們，不要抱著愛不釋手的娃娃，不再纏著媽媽講白雪公主的故事，而是靜靜地捧著一本書，倒上一杯茶氣騰騰的'茶，享受著在書海中遨游的樂趣。初三了，我們不再像以前那樣幼稚可愛，也不像高中學子那樣少年老成，我們學會了觀雨時誦讀“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，學會了拍案而起時大呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，學會了煩心之時默念“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”父母笑著告訴我們，你們長大了。是啊！初三給我們的青春帶來了成熟。

　　初三的我們在追求上喜歡叛逆，我們不是父母的寵物，我們要屬于自己的自由，到了初三，我們有了自己的審判觀，喜歡追求搖滾歌曲的肆意，也喜歡追求貝多芬的變奏曲之意境；喜歡追求豐子愷的幽默詼諧，也喜歡追求席慕容的抒情文筆；喜歡那勇猛果敢的辛巴達，也喜歡那具傾國傾城貌的林黛玉。老師告訴我們，你們敢愛敢恨了。是啊！初三給我們的青春帶來了勇敢。

　　初三的我們在學習上喜歡挫折，我們喜歡像一個戰士那樣面對挑戰，面對學習上的困難，我們領悟到了“天外有天”，它讓我們奮進；我們領悟到了淘汰的殘酷，它讓我們越挫越勇，我們領悟到了時間就是生命，它讓我們學會更珍惜時間。我們對自己說，你們變聰明了。是啊！初三給我們的青春帶來了智慧。

　　初三，青春因你而精彩！朋友，人生就像白駒過隙，好好把握初三，讓它綻放最奪目的色彩吧！

青春作文 篇4

　　心里有點喜。

　　不知從何時起，我也不是那般討厭痘痘們了，心里反到是隱隱覺得它們有些可愛，不知不覺它們已經陪我走過了無數個日夜。它們曾經和我一起開心，和我一起難過，和我一起……

　　我恍然大悟，也許，它們是青春之神送給我的一份禮物。它們是我擁有寶貴青春的表現。手不自覺撫上臉頰，小可愛們，從此以后我們是好朋友。

　　同舟共濟，共創輝煌，

青春作文 篇5

　　夜很靜，只聽見蛙鳴陣陣。

　　我在自己的書桌前做著作業，突然間煩躁的將筆扔向一旁，而后便是寂靜無語。我也不知道自己為什么要這樣，只是心頭莫名的一陣煩悶。

　　習慣性地拿起手機，卻又突然觸電般的放下。我問自己：陳迅兒你到底在做什么？你捧著手機荒廢了多少青春？你這些年都在做什么？不是我做作，這些問題我不止問過自己一次，多少個無眠的夜里我驀然一驚，就會問自己這種問題。我拿這種問題問過閨蜜，然后閨蜜一臉茫然，伸手摸摸我的額頭，又摸摸她自己嗯，暗自嘀咕道：“沒發燒啊，怎么突然問發瘋？”她覺得我在發瘋？我搖搖頭，嘆道：“我正常著呢，還是說說你的三小只吧。”或許這時候，回歸到我們最熟悉的話題才能證明我很正常吧……我心頭的苦澀彌漫開來，難道我就真的要如此度過一生？我為什么要膜拜他人？為什么我不可以讓他人來膜拜我？就算現在不可能，我還有時間，我還可以努力啊，那我為什么不可以努力學會優秀呢？我突然開始向往一種生活，一種成功者的生活。我在本子上寫了四個很大很大的字：勝者為王。我開始很小心翼翼的學會成長，然后成才。事實證明，成才很難。我承認我在班級的`確可以穩穩當當的待在前三名之間，但是一旦將我拆開來看，就會發現我英語不如閨蜜，繪畫不如宣傳委員，地理不如紀律委員，音樂不如閨蜜，人長得丑就算了，偏脾氣性子不好的很，說白了就一標準女漢子。心思不夠細膩，語氣太急躁，分貝過高，喜怒皆形于色，不懂分寸……好吧，我承認我缺點太多。我努力改過，卻發現習慣使然，總是無法改變。這段時間內，我開始抄詩，剛開始是一句一句耐心地抄著，一旦抄了幾首就開始龍飛鳳舞。我也開始著手寫我的第一部小說，當時我們班級里還沒開始流行寫小說。故事到了這里就不再勵志了——我沒能堅持的下來，于是我還是那個渾身缺點的我，半點兒沒變。今日沒想到我竟然還能想起此事。現在，我們班上已經刮起了一陣“小說風”，成績好的，成績差的，只要會寫字，基本就在寫小說。他們都說是學習委員第一個帶頭開始寫的小說，而我也看過她寫的小說——怎么說呢？或許是自尊心太強，又或許是她真的寫的不咋滴，我覺得她寫的沒我寫的好，盡管我根本沒有寫完那部小說。閨蜜對學習委員寫的小說根本不屑一顧，她說：“明明是我家迅兒先開始寫的小說好不好！陳迅兒你也受得了這口氣？”她知道我的個性一向很要強，一件事不比個高低更本不會罷休。然而這次我卻淡笑：“算了吧，現在去說又有什么用呢？大家公認的是她，我又有什么本事與她爭個長短呢？不過是自己給自己找個笑話罷了。”我想，或許我又該給自己找些事做了，管它以后能不能成功呢，做了再說吧！

　　或許這就是青春？茫然，無措，卻又擁有著我們一生中最絢麗的風景？就像這片夜景，誰又知道明天有幾只蝌蚪變成了青蛙？管他呢，珍惜當下就好。

青春作文 篇6

　　“青春是一種持續的陶醉，是理智的狂熱”，這是拉羅什富科說的。記得在第三次月考前的一個晚自習，劉鰷魚突然冒出了一個之前我們想都不敢想的念頭：逃課去小學部“探險”，理由是“放松心情”。這個瘋狂的念頭不知怎么的，竟然通過了。（“突然冒出”“想都不敢想”“瘋狂的念頭”“竟然通過”緊扣“青春”。）我們住校的幾位“大俠”就放下手中的課本與復習資料，拿上手電筒，偷偷地“摸”向小學部……過了大概二十分鐘，我們又偷偷“摸”回了教學樓。為了不被懷疑，我們還特意分批次走。坐到了位子上，摸摸自己跳得飛快的'心，笑問自己：這就是青春嗎？

　　“青春的夢想，是未來的真實的投影”，這是英國詩人濟慈說的。回想起幾個月前定考試目標時的場景，大家討論著自己的奮斗目標理想的高中學府。有的人微笑，有的人苦笑；有的人眉飛色舞，有的人沉默不語；有的人在目標的表格上奮筆疾書，有的人看著表格苦思冥想。（選材貼近實際，真實體驗。同學表情，逼真再現。）而我呢，坐在位子上不說話，同時微笑著把看似不可能實現的分數填在了單子上。幾天后，奮斗目標展板掛在了教室的后墻上，我的目標位居第四。同學們都用詫異的眼神看著我，而我還是微笑不語。這不就是青春嗎？（反復寫“微笑不語”，這就是青春的秘密：懷揣夢想。）

　　“青春就是沒有什么是不可能的”，這是我說的。最后一次體育考試，我站在這個以往我無比害怕的一千米起跑線上，但現在我已經無所畏懼，堅信自己能行……一千米轉眼就跑完了，我等待著好成績的到來。“21號！”我的序號響起，我的心一下子提了起來，舉手喊道：“我！老師，是我！”（語言描寫，流露無比激動之情。）老師看了我一眼，點了點頭：“3分39！滿分！”我舒了一口氣，把手放下來，躺在地上，看著淡藍色的澄宇和悠悠白云，無視那些用驚訝的眼神看著我的人。（簡練的環境描寫，烘托了愉悅、欣喜之情。）我嘴角微微上揚，笑了，抱起足球，招呼道：“走，踢球去！”別人用更加驚訝的眼神看著我。我笑了：這不就是青春嗎？

　　是啊，這不就是青春嗎？

【青春作文】相關文章：

關于青春的作文：青春來襲-青春作文02-11

關于青春的作文：揮灑青春-青春作文02-12

關于青春的作文：我的青春-青春作文02-11

青春作文_青春的角度02-12

關于青春的青春作文02-01

青春之路_青春作文02-12

關于青春的作文：青春02-14

青春? 青春話題作文02-11

青春無悔_青春作文02-15

初中關于青春的作文：壯麗青春-青春作文02-12