電氣工程師職稱論文

時間：2022-10-05 21:42:33 論文范文

電氣工程師職稱論文

　　電氣工程師職稱論文如何寫，以下的電氣工程師職稱論文相關文章，歡迎閱讀借鑒。

電氣工程師職稱論文

　　電氣工程專業卓越工程師培養研究【1】

　　摘要：為進一步適應我國經濟社會的發展，國家實施了卓越工程師培養計劃，以培養能夠在實際工程中發揮重要作用的高級人才為目標。

　　本文主要研究電氣工程專業卓越工程師的培養。

　　電氣工程在各個工程領域中都有著廣泛應用，電氣工程專業的教學應當理論結合工程實踐，鼓勵學生學習其他專業的相關知識，并嘗試慕課等新型教學模式。

　　關鍵詞：卓越工程師培養;電氣工程;工程實踐

　　改革開放以來，我國經濟迅速發展，在這樣的背景下，高等學校卓越工程師培養計劃得以全面展開，為我國經濟和社會的發展培養優秀工程人才。

　　電氣工程是一個涉及面廣、與其他領域聯系非常密切的學科，實施電氣工程專業卓越工程師培養可以更好地滿足對電氣領域的人才需求，對于推動我國工業化的全面發展具有重要意義。

　　電氣工程專業是一個典型的工科專業，在教學中應根據其學科特點，結合卓越工程師培養的目標，注重學科知識在工程中的應用，理論與實踐相結合，使學生真正將學到的知識運用到實際工程中。

　　一、理論教學與工程應用相結合

　　電氣工程專業是一門應用性很強的學科，在卓越工程師培養目標下，理論教學應該多結合一些實際應用的實例。

　　傳統的教學方式往往是完全按照書本講知識點，學生不了解這些知識究竟是用在哪里。

　　因此在理論教學環節，應當將書本上的知識與實際的工程應用聯系起來，這樣就不會使學生感到理論脫離實際。

　　根據電氣工程專業的學科特點，以及卓越工程師的培養要求，結合理論與工程實際，將工程中所涉及的知識點結合課本進行講解，既可以完成課本的教學，又能教會學生如何將知識點進行應用，起到更好的教學效果。

　　除了電氣工程專業的課程以外，應當鼓勵學生適當學習其他專業的知識。

　　由于在諸多工程領域或多或少都涉及到電氣的學科知識，因此在教學環節上，要鼓勵學生學習其他專業的知識。

　　可以通過公共選修課的形式供學生選擇，也可以向學生推薦其他專業的一些相關課程，由學生自己到圖書館或者網上查找資料進行自主學習。

　　此外，可以組織其他專業學生與電氣工程專業學生進行學習交流活動，以擴展學生的知識面與知識儲備，進一步培養學生綜合思維能力。

　　只有掌握了其他專業的相關知識，并學好電氣工程專業知識，才能更加深入到實際工程中去，最大限度地發揮電氣工程的重要作用。

　　嘗試新型教學模式，提高學生學習效率。

　　近年來隨著計算機技術和網絡技術的不斷發展，新型教學模式不斷涌現，慕課教學在各專業各學科的教學中越來越普遍，電氣工程專業卓越工程師培養也可嘗試慕課教師模式。

　　在慕課模式教學中，教學和學習方式更加靈活，供學生學習的資源更多，學生之間或學生與老師之間交流更加方便，可以大大提高學生掌握知識的效率。

　　二、進行多樣化的實踐教學

　　課程設置上，盡可能多安排一些實踐類課程。

　　在軟件教學上，應當根據課程的學習情況多安排上機訓練，例如電力電子技術、電機等課程的教學，通過學習仿真軟件，可以加強學生對知識的理解。

　　在硬件教學上，應當盡可能給學生提供進行動手操作的條件，例如單片機、PLC等課程的教學，可以結合著硬件為實現某一個功能進行授課，課堂上對電路進行設計。

　　除了對書本上的知識進行驗證性的仿真或是硬件搭建之外，應當引導學生進行創新性的設計，并通過軟件仿真或是硬件制作來實現。

　　鼓勵學生參加各類比賽，在比賽中提高綜合思維能力與動手能力。

　　卓越工程師培養目的是培養能夠將所學內容應用到實際工程中去的實踐類人才，為了鼓勵大學生參與各項實踐活動，每年國家都會組織各種類型的實踐比賽，例如挑戰杯、TRIZ創新比賽、電子設計大賽、數學建模比賽等。

　　這些比賽本身都是與實踐密切結合的，比賽中的一些作品往往還被一些企業所看重，通過校企合作的方式獲得了一定的市場價值。

　　鼓勵學生參加這些實踐類比賽，除了可以鍛煉思維能力和動手操作能力，作品制作過程中同學之間還可以相互配合，發揚團隊合作精神，比較各自方案的優缺點，從中總結出經驗。

　　總之，在教學方面，要嘗試新型教學模式，進一步拓展學生知識面。

　　在實踐方面，在課程設置上應當多安排實驗課、實習類課程，并鼓勵學生參加各種工程實踐類比賽，在實踐中鍛煉思維能力和動手操作能力，并在實踐中通過相互交流來豐富自身的經驗，以便于學生畢業后從事各項實際工作。

　　卓越工程師培養不僅要重視理論課程的學習，更應當重視實踐的過程。

　　此外，在多學科相互融合的今天，電氣工程專業的應用領域不斷擴大，還應當重視學生能力多元化的培養。

　　參考文獻：

　　[1]周英.落實卓越工程師教育培養計劃大力培養工程科技創新人才[J].中國大學教學，2011，8(1).

　　[2]陳東輝，江敏，錢平.電氣工程專業工程實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索，2013，32(11)：193-196.

　　[3]宋佩維.卓越工程師創新能力培養的思路與途徑[J].中國電力教育，2011(3)：25-27.

　　電氣工程專業教學實踐與注冊電氣工程師考試【2】

　　摘要：結合電氣工程專業的專業建設和教學實踐，探討了注冊電氣工程師考試和電氣工程專業教學的關系，從中找出人才培養方案的思路。

　　兩者之間互不矛盾，可以相互促進。

　　按照注冊電氣工程師考試的要求來組織教學，是現階段人才培養的一種手段，而不是終極目標。

　　關鍵詞：電氣工程;注冊電氣工程師;專業考試

　　電氣工程及其自動化專業是一個新老結合、強弱電結合、機電結合、軟硬件結合的專業。

　　控制理論和電力網理論是本專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。

　　老體現在發輸電及供配電是一個傳統老行業，新體現在運用電力電子、計算機技術進行設計、生產和運行的現代電力系統技術日新月異，煥發出新的生命力。

　　重慶科技學院(以下簡稱“我校”)電氣工程及其自動化專業是一個新成立的專業，2009年才第一次面向全國招生。

　　在本專業成立之初，關于專業定位就有著較大爭議：對于一個全國大多數高校都有的專業，如何辦出自己的特色，讓畢業生更好就業?一開始部分教師認為應該向大電力系統的生產和運行靠近，然而通過調研發現，我校這種專業配置沒有任何優勢和特色，原因在于畢業生很難大量進入電力系統行業，就業就很成問題。

　　經過多次討論，我們認為本校的專業定位應該主要著眼于面向電力或建筑設計院、工業企業特別是石油鋼鐵行業的自備發電廠或變電所(本校前身由重慶石油高專和重慶鋼鐵高專合并而成)，從而面向行業，形成自己的特色。

　　在組織制訂教學計劃和教學大綱時，以電力設計、生產和維護為目標，以發電廠和變電所為載體，組織相應課程。

　　特別是對于電力設計而言，由于我國已經實施了注冊工程師執業資格制度，對設計人員的準入要求越來越嚴格，相應也提高了學校教學的難度。

　　鑒于這個重要制度的實施，同時把注冊電氣工程師考試作為人才培養的重要目標，原因是懂設計的搞運行容易而反過來懂運行的搞設計卻不太容易。

　　而且，由于學校實驗環境的限制，高電壓等級的電力生產和運行基本無法實現，只有利用模擬高電壓等級的發電廠和變電站全仿真軟件或裝置來教學。

　　本文通過我校電氣工程專業的教學實踐經驗來探討電氣工程專業教學和注冊電氣工程師考試制度之間的關系，從中找出人才培養方案的思路。

　　這里必須著重指出的是：大學階段能力的培養是全面的、多方位的，相關的文章很多，這里不再展開。

　　本文僅探討專業技能和工程素養的培養，考試不是最終的目的，能力培養才是最終的目的。

　　圍繞注冊電氣工程師考試來組織教學，增強學生的能力，是現階段人才培養的一種手段，而不是終極目標。

　　一、注冊電氣工程師制度和考試簡介

　　注冊工程師執業資格制度是國家對某些關系人民生命財產安全的執業人員實行的一種行業準入制度。

　　注冊電氣工程師是其中17個準入注冊工程師之一，2003年3月人事部、建設部以人發[2003]25號文印發《注冊電氣工程師執業資格制度暫行規定》和《注冊電氣工程師執業資格考試實施辦法》，并于2005年10月進行了第一次執業資格考試。

　　注冊電氣工程師執業資格考試由基礎考試和專業考試組成。[1]

　　注冊電氣工程師資格考試報考條件規定：[2]畢業生在取得電氣工程及其自動化專業大學本科及以上學歷或學位后，就可以參加基礎考試。

　　基礎考試合格后，累計從事電氣專業工程設計工作滿5年，即可申請參加專業考試。

　　對于我校這樣一個新建的本科專業來說，如果畢業生能夠分配到設計院工作，再通過注冊電氣工程師考試，無疑是一個改變人生命運的機遇。

　　取得中華人民共和國注冊電氣工程師執業資格證書和注冊證書后的注冊電氣工程師，從事的專業包括電力系統規劃設計、發、輸、變電工程電氣設計，工業供配電工程電氣設計，民用建筑電氣設計，電氣傳動及其控制等工程設計及相關業務。

　　[3]這里的重點是電氣工程的設計工作，主要包括建筑設計院和電力設計院。

　　注冊電氣工程師的執業范圍包括：電氣工程設計;電氣工程設計技術咨詢;電氣工程設備招標、采購咨詢;對本人主持設計的項目進行施工指導和監督;建設部和國務院有關部門規定的其他業務。[4]

　　從根本上來說，電氣工程專業教育評估是注冊電氣工程師制度在高校生存的基礎。

　　[5]2006年啟動的專業認證旨在規范和改進工程專業教學質量評估，逐步建立與人才資格認證和職業準入制度掛鉤的專業評估制度。

　　文獻[2]規定，凡經本專業教育評估合格的學校的畢業生可以提前一年參加注冊考試，這為高校實施注冊工程師制度相關教學提供了依據。

　　為滿足注冊電氣工程師制度的需要，在課程設置時應注意基礎課程與專業課程的覆蓋面從深度和廣度上要滿足注冊工程師的基本要求。

　　專業課程內容要及時反映本學科的新發展、新領域、新技術、新規范;特別是一些重要的強制性規范，比如《供配電系統設計規范》、《10KV及以下變電所設計規范》、《35-110KV變電所設計規范》、《電力裝置的繼電保護和自動裝置設計規范》等，要在相應課程教學和課程設計中得以體現，讓學生從一開始就接受規范的工程教育和工程訓練，從而提高學生的工程設計能力。

　　二、考試分析與教學對策

　　注冊電氣工程師考試是一項非常艱苦而廣大設計人員不得不要通過的考試，考試必須連過基礎考試和專業考試兩關。

　　為了保證注冊師有一定的從業量，同時又要保證一定的技術含量，考試的通過率一般控制在10%左右。

　　由于注冊電氣工程師考試的實踐性和工程背景都很強，完全不同于普通的應試教育，所以重在理解和實踐，不能死記硬背。

　　這個考試的主要特點是：考試內容包括的范圍很廣，強弱電都有。

　　不在電力系統工作的人，不可能實際接觸到高電壓、大系統;干強電的人，也不可能在弱電領域、計算機控制、通訊、網絡、電視廣播方面都精通;另外，考試推薦的參考書、規范和涉及考試的書籍非常多，造成重點無法突出;還有，考試的題量非常大，時間也相對較長，大多數人無法正常完成全部的題目。

　　概括來說就是范圍廣、試題難、時間緊。

　　注冊電氣工程師考試要求報考者有從事電氣工程設計5年以上的工作經驗，考試戰線拉得很長，不是依靠簡單的教學和短時間突擊就能解決問題的。

　　但在本科教學中引入電氣工程師考試的相關內容，并將考試大綱的主要內容列入教學計劃，有利于擴大學生的知識面，改進教學質量，增強學生的工程設計能力和工程素養。

　　1.基礎考試及其對策

　　注冊電氣工程師執業資格考試所涉及的基礎知識包括高等數學、普通物理、普通化學、理論力學、材料力學、流體力學、計算機應用基礎、工程經濟學、電路與電磁場、模擬電子技術、數字電子技術、電氣工程基礎等公共基礎課以及與電氣工程專業基礎課的內容。

　　發輸電考試與供配電考試公共基礎是一樣的，專業基礎部分不一樣，相對而言發輸電的專業基礎要難一些。

　　上午考公共基礎，下午考專業基礎。

　　其中下午考試內容為電路與電磁場、模擬電子技術、數字電子技術和電氣工程基礎。

　　學校鼓勵學生畢業以后就參加基礎考試，這也是對學生整個大學教育學習的重要檢驗。

　　這些科目在教學計劃中比較明確的是電氣工程學科基礎課的內容，比如高數、物理、電路、模電數電、電氣工程基礎等，絕大部分的學校都開設了相關的課程。

　　不太明確的是普通化學、理論力學、材料力學、流體力學和工程經濟學等，這部分是基礎考試的難點。

　　建議有條件的學校按類別開設相應的選修課。

　　比如我校從2011年起，為適應注冊電氣工程師考試的需要，專門開設了“普通化學”、“力學基礎”、“工程經濟學”三門選修課并對教學大綱做了精簡和合并，“力學基礎”課程就整合了理論力學、材料力學、流體力學的部分內容。

　　選修這些課程的學生還不少，實踐也證明這些課程拓寬了學生知識面，為實現“厚基礎、寬口徑”提供了良好的平臺。

　　2.專業考試及其對策

　　專業考試大綱分為發輸變電和供配電兩個專業模塊，其中發輸變電專業模塊又分發電、輸配電、電力系統三個專業領域，供配電專業模塊又分供配電、建筑電氣、電氣傳動三個專業領域。

　　[2]這些專業領域反映了我國電氣工程界的實際情況，也是電氣工程專業學生將來可能從事的工作。

　　供配電專業考試包含安全、環境保護與節能、負荷分級及計算、110kV及以下供配電系統、110kV及以下變配電所所址選擇及電氣設備布置、短路電流計算、110kV及以下電氣設備選擇、35kV及以下導體、電纜及架空線路的設計、110kV及以下變配電所控制、測量、繼電保護及自動裝置、變配電所操作電源、防雷及過電壓保護、接地、照明、電氣傳動建筑智能化內容。

　　專業考試同時又分為專業知識和專業案例兩部分，專業知識主要考查標準及規范的應用，專業案例主要考查設計分析的計算與實例。

　　供配電專業考試涉及到的規程規范共59本，相應的設計手冊6本。

　　很多學校都開設了“供配電技術”這門課程，考試實際上是對“供配電技術”所涉及到的知識進行了深化和擴充，并加入了供電安全、環境保護與節能，電氣傳動和建筑智能化等方面的內容。

　　同時電力標準和規范的掌握也是考試的重中之重。

　　熟悉與理解相關的設計手冊，相關的設計方法和設計實例也是考試的重要內容。

　　發輸電專業考試包括安全、環境保護與節能、消防、電氣主接線、短路電流計算、設備選擇、導體及電纜的設計選擇、電氣設備布置及配電裝置設計、過電壓保護和絕緣配合、接地儀表和控制、繼電保護、安全自動裝置及調度自動化、直流系統、發電廠和變電所用電、照明、輸電線路、電力系統規劃設計共17個方面的內容。

　　這些內容為電氣工程專業課程的設置提供了一個較全面的解決方案。

　　發輸電專業考試涉及到的規范共75本，相應的設計手冊6本。

　　相比而言發輸電專業考試側重于發電廠和高壓110kV以上變電所以及輸電線路的設計內容，內容更多更復雜，通過率也就更低，學生更不容易掌握。

　　為適應專業考試和人才培養的需要，我校的電氣工程及其自動化專業相應也分為發輸電和供配電兩個專業方向。

　　和大多數高校一樣，兩者的公共基礎課和專業基礎課完全相同，只是專業課有不同的側重。

　　供配電主要內容是110kV及以下，發輸電的主要內容是110kV以上。

　　在課程設置上，除了相同的“電力系統分析”、“電力系統繼電保護”、“電力系統二次回路”、“電力系統自動裝置”、“防雷與接地”、“變電站綜合自動化技術”等課程以外，供配電的專業課還包括“供配電系統”、“建筑智能化”、“電能質量”、“交直流調速”等，發輸電的專業課包括“高電壓技術”、“發電廠電氣部分”、“輸電線路基礎”、“調度自動化”等課程。

　　這些課程基本上包含了注冊電氣工程師專業考試的大部分內容，為了避免大而全，還要求教師上課時注重標準規范的引入，注重案例分析和設計實例的講解，以增強學生的工程實踐能力。

　　相應的課程設計和實訓除了“單片機系統綜合訓練”、“PLC課程設計”、“計算機電氣繪圖”等計算機類課程設計外，還包括“電氣傳動課程設計”、“繼電保護課程設計”、“電力系統自動化綜合實訓”、“發電廠及變電站仿真運行”、“供配電系統課程設計”和“發電廠電氣部分初步設計”(二選一)等專業課程設計。

　　其中有面向電力生產運行的內容，比如“電力系統自動化綜合實訓”和“發電廠及變電站仿真運行”，更多的是面向電力設計的實際案例與分析，即使不參加考試，這些內容也是電氣工程專業學生必須要具備的知識和能力。

　　通過這些專業課程及設計的訓練，學生初步掌握了電力設計、生產和運行的相關知識，為走上工作崗位打下了扎實的理論和實踐基礎。

　　這些專業課程和設計的開設對教師提出了更高的要求。

　　教師除了具有良好的專業素質外，還應該具有寬廣的知識面，特別是要有較好的工程設計和實踐能力。

　　長期以來高校專業教學重理論、輕實踐現象突出，某些專業課程的內容與現行技術規范脫節的現象十分嚴重。

　　所以大力加強標準規范的學習和研究，加強工程案例分析，增強工程實踐能力，這對于教師而言也是一個提高素質的過程，從而實現教與學相互促進。

　　三、結論

　　2013年，我校電氣工程及其自動化專業第一屆學生畢業，由于專業定位較為明確，課程設置較為合理，學生學習也比較投入，因而受到了用人單位的好評，學生的就業率在學校工科專業中排名也比較靠前，甚至還超過了我校老牌的自動化專業。

　　雖然畢業生還有待于接受用人單位的進一步檢驗，但作為一個新的專業，能取得這樣的結果，已經證明了思路和實踐得到了學生和社會的初步認可。

　　參考文獻：

　　[1]翁雙安.注冊電氣工程師制度與電氣工程專業教學改革[J].中國現代教育裝備，2007，(12)：92-94.

　　[2]人事部，建設部.注冊電氣工程師執業資格考試實施辦法[S].北京：人發[2003]25號文.

　　[3]人事部，建設部.注冊電氣工程師執業資格制度暫行規定[S].北京：人發[2003]25號文.

　　[4]李愛民.注冊電氣工程師的執業資格制度[J].電氣時代，2005，(4)：148-150.

　　[5]董志明，向李娟.應用型本科院校電氣工程教學改革接軌與注冊電氣工程師制度[J].教育教學論壇，2012，(12)：36-37.

　　淺析建筑電氣工程師的管理【3】

　　【摘要】建筑電氣工程的施工質量管理工作，電氣工程始終貫穿工程的整個過程，現就電氣工程在建筑工程中的重要性、電氣工程師應具有的責任心和能力及從施工審圖開始應注意的問題與電氣工程施工過程中的質量控制，結合實際電氣工程施工管理的實踐經驗，對目前建筑工程中電氣施工管理問題進行分析。

　　【關鍵詞】電氣工程;安裝;調試;施工管理

　　1、概述

　　隨著建筑物的服務功能不斷增加和擴大，提高了建筑電氣化、自動化、智能化的標準，這就使得建筑電氣專業在建設工程中的復雜程度越來越大，對電氣系統的質量要求也越來越高。

　　對于一項建筑電氣工程而言，從開工到竣工，施工現場管理工作自始至終都起著至關重要的作用。

　　現就建筑電氣工程施工管理工作談一些體會。

　　2、電氣施工前期的準備

　　基本建設工程項目從立項、方案論證、可行性研究到初步設計，施工圖設計和施工，直到最后竣工驗收各項工作中都會含有電氣工程部分，如需建設單位參加研究的討論會，也應對電氣部分給以足夠的重視，以便提供必要的資料。

　　(1)做好電氣設計委托書。

　　設計委托書應包括電氣要求篇章，如果設計委托書不能詳盡地有效地表達出建設單位對擬建工程的各項電氣使用的具體要求，設計單位完成的施工圖將是不完整的。

　　委托書應明確施工圖設計對電氣的要求、功能，應包括各項技術指標，主要設備的情況及建設位置提供電源的位置和方式，各相關專業與其他建筑物電氣連接的要求和條件以及使用性質。

　　所以委托書的質量將直接影響設計圖紙的電氣工程質量，作為電氣主管人員應該認真參與委托書的起草工作。

　　(2)把好審圖關。

　　設計單位提交設計圖紙后，建設單位電氣部門主管人員應及時審核電氣設計指標、設備布置、強電和弱電電路布線等。

　　第一階段的審圖應著眼于總體性、方案性等重大原則問題。

　　第二階段的審圖即為技術交底和開工前的準備，設計單位向施工單位做一次較全面的圖紙說明。

　　要審查設計圖紙是否符合相關規范或有關技術質量標準，設計是否合理和優化。

　　應該認真準備并組織好電氣圖紙會審工作，不能走過場、應付了事。

　　要認真審圖，把影響工程質量，使用功能等方面的問題盡量在會審時解決。

　　(3)做好設備選型。

　　一般情況下工藝設備由使用單位提供，保障系統由建設單位按圖紙要求定貨，嚴格控制質量，嚴格選擇供貨單位。

　　3、電氣施工階段的管理

　　電氣施工管理人員就要經常到施工現場檢查指導，施工中若發現圖紙問題應及時提出并處理，不允許未經同意私自變更設計。

　　要求嚴格執行和落實“三檢”制，關鍵部位實施旁站監理。

　　嚴格推行規范化操作程序，編制符合規范、工藝標準、可操作的質量控制程序。

　　平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。

　　未經有關人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序，防止監督流于形式。

　　施工準備階段的質量控制電氣工程師不能只停留在按圖施工的水平，要全面熟悉設計圖紙，努力并善于發現圖紙中的不足，及時提出處理意見。

　　電氣管理人員在日常檢查檢驗的關鍵部位有：結構施工中建筑電氣，主要是跟緊結構施工進度的預留、預埋作業，如：

　　(1)接地工程：基礎底板鋼筋的貫通，柱與底板主筋的焊接，防腐，做接地電阻阻值測試，是否符合圖紙設計及有關規范，必要時可增加人工接地極，以減小接地電阻值。

　　(2)防雷引下線：當采用立柱主筋做引下線時，必須將作為引下線的主筋自上而下都做標記;當采用專用引下線時，應注意上下貫通成一體，并做好焊接、防腐處理。

　　(3)配管與箱盒的預埋、預留、位置、標高須符合設計和規范要求，管線內外壁應按規定做除銹和防腐處理，剔除管口毛刺，入箱入盒時需加護口，彎曲半徑須符合規范要求;采用硬質、半硬質阻燃塑料管的預埋須根據埋入的墻體種類進行可靠的保護。

　　當施工完成主體結構工程后，建筑電氣工程將隨著裝飾、裝修工程的開始進入安裝期，其關鍵工序有：

　　a.吊頂配管，重點是跨接地線的焊接與防腐;消防報警系統、通訊電話系統等所用的電線管種類須符合規范要求。

　　b.管內穿線時要根據要求按色標分色，以區分零、地、相線。

　　c.電纜橋架與金屬線槽安裝要求橫平、豎直，支點間距符合規定，并連成整體妥善接地。

　　d.電器設備安裝的重點是定位、接地、接線相序。

　　e.屋頂避雷網與接地引下線焊接是否可靠，上下是否已構成一個貫通的接地體。

　　在工程竣工驗收階段，主要是：第一，系統測試與試運行工作，電氣管理人員必須在現場認真查看，并檢查各測試結果是否符合規范要求，一切試運工作應服從指定的專人指揮。

　　第二，竣工資料的收集和整理。

　　竣工資料是體現內在質量的文件，是貫穿于項目工程的整個施工過程的，是竣工階段必須重點抓的一項工作，因此務必達到客觀、準確地反映工程施工的內在質量。

　　電氣工程施工技術資料應統一管理，提高工程質量管理水平，將施工過程中形成的各種技術文件材料經收集、審查和整理，作為對工程進行驗收、管理、使用、維護、改建和擴建的依據，工程施工技術資料應隨施工進度及時整理，并做到各項文件資料內容完整，數據準確、真實，簽證齊全。

　　結語

　　在現代科學技術發展迅猛的今天，重視電氣工程的管理是非常必要的，電氣管理人員之間要密切配合，嚴格要求，互相促進，互幫互助;在趕工期時更要嚴把質量控制關，充分發揮把“關”作用。

　　總之，一個優良工程的創建離不開各電氣管理人員之間的技術、技能與管理經驗的密切配合。

　　參考文獻

　　[1]徐志遠，楊嶺敏，王峰，張霞，王淑蓮，劉功.閉合式磁力接頭在電焊機地線上的應用[J].電焊機，2010，40(10)：95-97.

　　[2]王傳武.電焊機的危險性與對策[J].中國科技信息，2011，(12)：115.

　　[3]曹神撫，李彬.基于雙環控制的電焊機逆變器的實現研究[J].電力電子技術，2011，45(09)：105-107.

　　[4]鮑文霞.影響電焊機安全使用的危險因素與應對策略分析[J].中國石油和化工標準與質量，2012，(11)：249.

【電氣工程師職稱論文】相關文章：