二年級讀書班會課件

　　二年級讀書班會課件

　　《小魔怪要上學》的文字作者是法國瑪麗·阿捏絲·高德哈，圖畫作者是法國大衛·派金斯。現在給你介紹的版本是由李英華翻譯的，湖北美術出版社出版。

　　這個故事講的是食人小魔怪是個很善良的小魔怪，他不像爸爸媽媽那樣愛吃人肉。

　　小魔怪的爸爸媽媽從不陪他玩，也不給他做好吃的蘋果派，牛奶米飯，也沒有水果蛋糕。所以小魔怪常常一個人呆在自己的房間里，他經常大喊大叫，跺腳發脾氣。

　　直到有一天，小魔怪撿到了一本圖畫書，他看著那些黑黑的字符，好想讀懂那是什么意思。然后他就以絕食要求爸爸媽媽送他上學。

　　小魔怪學習非常努力。很快，他會認字了。會讀句子了。最后他可以把整本書念下來了。

　　小魔怪讀著有趣的繪本故事，他變得安靜了，不發脾氣了。爸爸媽媽不知道小魔怪的變化是為什么，就偷偷地趴在小魔怪的房門上聽動靜。結果，他們被故事吸引了。

　　小魔怪就天天給爸爸媽媽讀書。他們一家人有了美妙的讀書生活，甚至，小魔怪的媽媽開始給小魔怪做好吃的蘋果派、牛奶米飯、水果蛋糕了。

　　小魔怪生日的時候，邀請了很多小朋友。沒想到，小魔怪的爸爸媽媽非常喜歡小朋友，還和他們玩得很開心。

　　他們說：因為他們已經知道了孩子們的可愛，再也不會吃這些孩子了。小魔怪可以隨時把這些小朋友帶到家里來。

　　可是小魔怪心里卻暗暗下定決心，要把全世界的小朋友都請到他的家里來，這樣小孩子們都不用再怕被吃掉了。

　　這個故事有這樣幾點值得肯定：

　　首先，故事肯定了讀書的好處。一個孩子讀書了，不但可以改變秉性，甚至可以改變家庭。

　　小魔鬼為什么不暴躁了呢?就是因為他讀書了，能夠安靜地閱讀故事，了解 他從不知道的世界。因為讀書，小魔怪也改變了家庭生活，飯桌上總是人肉湯的飯菜，

　　變成了好吃的蘋果派、牛奶米飯、水果蛋糕;連愛吃人的爸爸媽媽，也開始喜 歡孩子，不忍心再去吃小魔怪的同學。讀書的功用如此之大，孩子們在讀這個故事的時候，以小魔怪的視角認識了讀書原來是如此美妙的事情。

　　其次，這個故事反映了閱讀的一個普遍道理。閱讀是從認字開始的，是從識字量的增加進而能讀懂句子，

　　再由句子去讀整篇的文章，整本書。所有閱讀的能力都是建立 在這個過程中的。如果沒有識字量的積累，

　　閱讀，理解，分析無從談起。當識字量達到一定量時，大量地閱讀就非常有必要。因為在閱讀當中，孩子既可以復習認識 的字，也可以隨文認識生字，理解、分析、概括的能力也在閱讀的過程中逐步形成、提高。

　　另外，專門在開學前推薦這個故事，也是想借助這個故事激發孩子們對學校生活的向往。其實，學校不但是孩子們學習的地方，也是他們成長的樂園。

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