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親情作文

親情的作文

時間:2024-08-17 11:21:24 親情作文

(精品)親情的作文8篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的親情的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

(精品)親情的作文8篇

親情的作文 篇1

  丁香花在五月微微綻放,清香彌漫在空氣中,彌漫在今天下午。

  在春末夏初,我母親仍在收拾瑣碎的東西。下午,很安靜。

  "小語馨過來看看,這是你的手帕. "喜悅的聲音打破了沉默。“手帕?”我的心里泛起一股奇怪而溫暖的暖意。“小語馨,快點。”房間里是媽媽高興的催促。

  我來到母親身邊,床上放著五顏六色的手帕。我媽媽拿起一條綠色的手帕,興奮地說:“你還記得這條嗎?那是你三歲的時候。那是我把它別在你胸口的時候。你跑來跑去,你的手帕像蝴蝶一樣在風中飛舞。”媽媽笑得合不攏嘴,甩出一條紅手帕:“小宇,這是你十歲生日的手帕。我還特意請人繡了你的名字,記得嗎?”面對母親對我過去的記憶,我低下了頭,不敢看母親,因為,我忘記了,我不能和母親在一起。我不禁想:母親不是一直在抱怨中年時記憶力差嗎?你怎么還記得這些?

  是的,我確實忘記了。如果我母親沒有提到它,我會忘記這條手帕是屬于我的。手帕,我已經把它丟進記憶的角落,換成了餐巾。我早就習慣用餐巾了。它們很薄,散發出淡淡的香味。它們易于使用和丟棄。我真的.忘了。

  母親仍沉浸在對過去的回憶中,陶醉在美好的回憶中。媽媽沒有看我,把她背對著我,小心翼翼地疊好每一塊手帕。我帶著內疚的表情瞥了母親一眼。黑絲里的幾縷中國頭發弄瞎了我的眼睛,駱駝的背壓得我喘不過氣來。媽媽,她真的很老了。但是我媽媽清楚地記得我小時候用過的每一塊手帕。我的眼淚在眼眶打轉。

  我們這一代人很容易接受新事物并忘記它們。然而,母親似乎是歲月的拾荒者,悄悄地拾起我們失去的愛和最初的純真。在我媽媽的眼里,我撿起了一片紅葉,她擁有了整個楓林的幸福。我吞下一滴14f6苦水,她掉進了茫茫大海。媽媽怎么會忘記呢?因為愛,所以記住。

  微弱的紫丁香正在生氣勃勃地綻放。在這個美好的下午,我依偎在媽媽身邊,小心翼翼地疊好手帕。淚水在下午蔓延,幸福在我心中悄悄綻放.

親情的作文 篇2

  時光恍恍惚惚地過去了,不知不覺中,新的一年又來了。

  時間如同手中的沙漏,一不小心,就從你手中漏下,毫無一點留戀之心;時間如同手中細滑如絲的奶油,從你手中滑過,沒有一點痕跡……真的,這一年過的太快了。

  回味一下,真的有好多不舍……

  我不舍得是你們那一張張開心的笑臉,不舍得是我們開心的日子或是不開心的日子,不舍得是朋友們之間的嬉戲玩耍,不舍得是爸爸媽媽對自己的關心,不舍得是那一瞬間的美好,不舍的是老師的信任或是老師的批評……我更不舍得的還是你,你的好與不好,你的所有、所有……

  我不舍你的笑容、我不舍你認真的眼神、我不舍你發呆的眼神、我不舍你走路的姿態、我不舍你跑步的傻樣,我不舍你在暑假時在汾河公園認真看書你表情、我不舍得我們每一次的.約定……

  我就是不舍你。就是不舍你!!

  雖然說還有半年,但是這半年的時間是很快就會過去的,時間讓我懂的你的好,讓我懂的你的優點;時間也讓我明白是該好好珍惜,好好努力……可是我還是希望時間可以慢一些……

  千言萬語真的說不完,真的,我好不舍這美好的一年,我好不舍你,我會把它定格在我最深處的記憶中,小心地珍藏它,因為,這里有你。

  不舍,20xx;不舍,你!

親情的作文 篇3

  對那幅照片我一直不滿意,是爺爺的一幅肖像照片,家里人都說挺好,后來以那幅照片為藍本又做了瓷版畫,但與記憶中的爺爺相去甚遠。

  我是爺爺奶奶帶大的,在他們身邊八年,記憶如磐石,刻骨銘心。兩位老人早已離我遠去,眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步,耳畔回蕩著奶奶的哭泣,永紅什么時候再回來啊?

  盡管不能詮釋內心記憶,但那幅照片我一直珍藏。后來,學會攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大,現仍在我的書房里掛著,那是記憶中爺爺唯一一幅照片。

  歲月更替,手中有了相機,并從膠片到了數碼,科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠遠不如桌子上那個4t的硬盤所承載豐富,但點滴的記憶,前者所占更為豐滿。

  于是,內心常彷徨:我們少了什么?

  膠片到數碼,科技改變的不僅是攝影方式,更是生活方式。一部手機搞定一切,拍照、上網、購物、繳罰款……不經意間,地鐵上人手一份的報紙悄然滑落;機場旅客手中的書籍寥寥無幾;親朋聚餐,開心的是這盤菜又可以發朋友圈。

  科技是時代發展的產物。19XX年,拉蒂格父親送給他一部小相機的時候,很是稀罕新潮,那時起,他拍攝了他的上流社會家庭親情。在那個大動蕩時代,其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸,幾十年后,這些照片成為整個法國社會的時代記憶,入展紐約現代藝術博物館。

  說到這里,我感覺,關于“膠片時代與數碼技術時代”這個命題實則是個偽命題,最新的科技發明的確取代了舊技術,或許也取代了許多美好,但這些東西,或舊古董或新科技,永遠只是一個工具。工具掌握人還是人掌握工具,這是個關鍵。或者說,這才是命題所指。

  于是,悄然問自己,我,能做什么?

  急劇變化的經濟社會面前,我們是否眼光放得太遠,而無力顧及身邊——父母的健康,親人的需求?

  前天,在江西老家的三弟,把手機視頻聊天功能打開,這是父母第一次使用,看到我在畫面里,媽媽興奮地說:“我看到你了,胡子又沒刮。你看到我了嗎?”鏡頭里,父母滿面喜悅,綻放的笑容,抑制不住流淌。

  有段時間沒回家了,我想,得回去了。對了,父親一直說要爺爺那幅照片,家里沒有,這次也得帶回去了。

  劇本是靈魂,反映出一部戲的基本風格和藝術思想。劇作家是建筑師,掌控著劇本情節和角色命運。劇本和劇作家在一部戲中的作用,不言而喻。

  不過,一部戲的最終成型,不僅依賴于劇作家,還需要導演、演員以及幕后工作人員的'通力合作。這就像打仗,既要有人負責指揮戰役,也要有人沖鋒陷陣,還要有人為前線提供糧食藥。

  劇本就像作戰計劃,決定一場戰役的打法。但怎么打固然重要,更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰計劃,最終都要上“戰場”接受考驗。作戰計劃根據實戰需要可能進行調整,劇本在表演或拍攝過程中,也難免需要修改。

  劇本修改誰說了算呢?這就要看導演、編劇和演員,誰在決定著這部戲的命運。換句話說,要看誰是這部戲的總指揮。在國內,一般采取的是“導演中心制”,導演在一部戲中擁有最大話語權。因此,導演對是否修改劇本、怎么改,擁有最高決定權。

  具體來講,劇作家拿出劇本后,導演可根據劇情等需要對劇本進行修改。劇作家當然也可提出不同意見,但不能輕易否決。在表演過程中,演員也可根據藝術表達需要對臺詞進行適當改動,不過應經過導演或劇作家認可。

  在國外實行“編劇中心制”的模式下,編劇可根據需要挑選導演和演員,實際上成為一部戲的總指揮。因此,導演和演員往往不敢挑戰編劇的權威地位,包括劇本修改問題。此外,也有一些劇作是為大腕明星量身打造,實行“演員中心制”即主角制。在這種情況下,主角的話語權自然也就水漲船高。

  但不管是什么模式,只要基于拍攝或表演的需要,都可對劇本進行相應修改。表演藝術家認為演員是在演戲,不是念劇本。這是對的。如果演員只會照本宣科,一部戲就可能喪失獨特的藝術風格。劇作家認為演員隨意改動臺詞,可能違背創作原意。這句話也沒錯。這里并未否認演員改動臺詞的權利,只是反對“隨意改動”。

  因此,無論誰擁有更大話語權,從尊重藝術規律的角度,還是要有話好好說,對于劇本怎么修改,大家不妨坐下來好好談一談。

親情的作文 篇4

  世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草。唱到這首歌,大家都會想起親情這個不起眼的詞語,但誰又知道呢?它有著母愛般的力量。

  有人會問:“親情是什么?”我會說親情是一個無價的寶貝,金錢可以買來漂亮的衣服、名貴的手表、珍貴的藥材,但金錢買不來親情。我們都在悄悄的`長大,對許多事情都有著自己的主見,有些時候也可能會因為自己的主見而頂撞父母,記得在那次,我正在寫作業,媽媽突然走了過來,輕輕的對我說:“琳扉眼睛離本遠點,不然會近視的。”我好像沒聽見一樣,繼續寫我的作業沒理媽媽,就在這時媽媽不小心撞了一下桌子,我寫錯了一個字,于是我對媽媽大叫了一聲,我在寫作業,別來打擾我;于是媽媽什么話也沒說就走了,我還是低下頭繼續寫作業,這時爸爸走了過來,對我說:“媽媽平時那樣的耐心,不倫多少遍她都不厭倦。”說完爸爸就走了,我放下手中的筆,想了想,我錯了我不應該那樣頂撞媽媽,媽媽走過來對我說:“沒關系,知道錯了就好。”這是我突然感受到了親情,我想這就是親情的力量吧!親情是一株永不凋謝的玫瑰,在人生的旅途中,為你送去溫馨和美麗,我想這句話是對的,我體會到了。

  有多少人渴望得到親情啊!但又有多少人不知道珍惜眼前的親情,人們啊!請記住—親情是無價的。

親情的作文 篇5

  突然,我看見了你——媽媽,那個在無垠夜色中孤立的單薄身影,在沖我招手,我一愣,卻不由自主地停下了腳步——她是誰?是……我的媽媽?眼前這個中年女人,風華不再,皺紋攀上眼角,青絲夾雜白發,這個面容黯淡、衣著樸素、古板守舊甚至還帶著俗主婦氣息的女人,竟是我的媽媽!

  我失了神,慢慢地向她靠近,風調皮地撥弄著她凌亂的發絲,似乎想遮蓋住那張憔悴的臉龐。對上那雙熟悉的棕色眸子,記憶中的媽媽逐漸浮現,干凈利落的`短發,明眸皓齒,一張洋溢無限青春的圓圓臉蛋上時常掛著笑,少女的活力讓她如一輪小太陽,讓任何靠近她的人都覺得輕松愉悅。可,是什么讓她褪去了柔美和嬌俏,讓她白皙的臉龐上的腮紅隨青絲一同逝去?又是什么把她的濕潤磨礪成堅硬的棱角?是我嗎?

  “你這孩子,怎么又出來得這么遲?”媽媽溫柔地嗔怪道,臉有些發白,搖擺的身影在路燈的映照下顯得很長,很長……

親情的作文 篇6

  在生活中,許多東西都在變化著。物在變,事在變,人在變,時間也在變。曾祖母家的花草樹木也在變,經歷一次又一次的花開花落。而我明白,不會變的是親情,是曾祖母對我的濃濃的愛。

  曾祖母是個慈祥的老人,勤勞干練,對我很好。她會用庭院里的花呀果子呀做糕點,泡蜜茶。每每我回家看望她時,迎接我的總是一聲“阿冬”,接著就是一杯暖到心窩里的蜜茶,還外加一小盤糕點。看著我狼吞虎咽的吃相,曾祖母總是慈愛地撫摸著我頭,笑呵呵地說:“哎呦,我的小饞貓,慢點吃,慢點吃……”此時的我總覺得多么幸福啊!所以,只要有空我就愛賴在曾祖母家住著,晚上聽著婉轉的歌謠在曾祖母懷里入睡,一覺到天亮。

  “我阿太她很厲害的!”我常常注意炫耀著我有一個會唱歌又會做糕點的曾祖母。

  可是,這一切都在改變,曾祖母似乎不再像以前那樣疼我、寵愛我了,她開始對我越來越嚴厲,甚至讓從小就怕黑的我獨自一人關燈睡覺,歌謠也不唱了。我開始疑惑、委屈,曾祖母卻也不曾改變半分,還嚴厲地懲罰了我的過錯。

  記得我十歲那年的暑假,我來到曾祖母家,準備小住一段時日。小行李放在曾祖母的床上,順勢拿起了梳妝臺上那古香古色的小木盒子玩了起來,盒子里的玉簪精致極了,我不禁拿出了仔細地端詳著。忽然,手一滑,簪子掉地板上了,變成兩半,我慌忙中不知道如何是好,隨便拼裝一下又放入盒子,忐忑不安地坐在屋外。

  “阿冬來陪阿太啦……”阿太邊說邊走進房間。我的小心臟頓時漏跳了一拍。果然,只見曾祖母氣沖沖地走出來,嚴肅地質問了我,而我卻撒謊說是貓弄碎的。曾祖母不僅嚴厲地批評了我,還懲罰我在烈日下罰站反思。因為平時缺少鍛煉,我中暑暈倒了,心中竟也埋怨起曾祖母來。

  此后,我也較少回曾祖母家了。可能是學業較重的原因,也可能是心中的疙瘩。即使是媽媽主動要帶我回去,我也只敷衍一句“等畢業考試完了再回去。”媽媽也經常告訴我,曾祖母很想念我。其實我也想念她,也能感覺到她看不到我時眼底的落寞。終于,我接到了晉江一中的入學通知。興奮的我就想把這個好消息第一個告訴曾祖母。可是,當我來到曾祖母家的'庭院時,我沒有看見坐在搖椅上等我的阿太……

  媽媽說曾祖母是在我畢業考、入學考、編班考那一階段就生病了,后來嚴重到歸西了,因為怕影響我的學業,所以……表妹遞給我一封信:“這是阿太讓我代筆給你寫的信。”

  讀畢信,我不禁放聲大哭……因為曾祖母對我的嚴厲,對我的懲罰,是在教育我“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”;是在培養我獨立的個性,是在磨練我成長的經歷……

  我明白了:敬愛的曾祖母,您對我愛的方式變化了,但不會變的是親情,是您那源遠流長的愛!

親情的作文 篇7

  曾經,美國人輕蔑地說:“你們中國永遠都是一盤散沙,永遠都不可能團結。”可如今,我們可以堅定地說:“咱中國人不是散沙!”

  這天,陽光明媚,鳥語花香。可也就是在這天,我們的親人永遠離開了我們。對!這天正是5月12日。

  在這天的下午2點28,在中國,四川,汶川發生了一次百年難遇的8.0級大地震,這次的地震雖說震碎了整個中國,卻沒有震碎我們關心親人的熱心,因為我們中國人民一條心。在這次地震中,無數的中國人民對素不相識的人伸出了援手,因為,他們是我們的“親人”,我們摯愛的“親人”。

  “北川縣”是這次地震的重災區,而也就是在哪兒涌現出了許多感人事例:當救援人員趕到“北川中學”時,在廢墟下發現了一位已經全身僵硬的老師,當人們絕望離開時發覺老師身下有什么東西,便把老師搬開,他身下果然有東西,當人們把臉湊過去時都被眼前的`一幕給驚呆了,居然有四個孩子安然的蜷縮著。這四個孩子的生命是用這位老師的生命換來的。而這位老師卻永遠永遠留在了那里。

  四川加油,中國加油。

親情的作文 篇8

  如果說生活是一杯白開水,那么感動就是一勺蜂蜜,可讓生活變得如此甜蜜;如果說生活是一輛前行的汽車,那么感動就是一桶汽油,可讓生活充滿無限動力;如果說生活是一片稻田,那么感動就是一汪泉水,可讓生活變得無比滋潤。感動無處不在,讓我拿起攝像機,去拍攝那身邊的感動……

  我們這次春游的目的地是柯巖風景區,那里的風景美極了,我們都看得如醉如癡,同時也涌出了一些身邊的感動。

  鏡頭一:

  在吃完午餐之余,我們都出去四處亂逛。這時,一個同學去給陳老師捶背按摩,于是乎,我們全班一窩蜂似的都去了。捶背的捶背,捶腿的捶腿,捏肩的捏肩,想讓陳老師減免回家作業。路人看見了,對陳老師說:“你的學生多好哇。”陳老師經不起我們對他的這“百般折磨”,就說:“你們去給那里坐著的爺爺奶奶們捶背,也可以減免作業。”我們聽了,一半的人都跑到“烏氈帽”下給那里坐著的老人捶背。

  老爺爺老奶奶們起先嚇了一跳,在知道我們的'來意后,用那一口不標準的普通話不停地說“謝謝謝謝。”“謝謝你奧。”我們給老爺爺和老奶奶們捶了一會兒背后,他們贊嘆道:“小孩子捶的就是舒服,力度剛剛好。”我們這樣捶了一會兒,老人們笑得合不攏嘴,十分感動,還跟我們合了影,以作留念。

  鏡頭二:

  那邊我們在給老人捶背,而這一邊,王老師正在辛勤勞動。有一個班級午餐完了,就收拾收拾走了,但他們誰也沒發現,——他們留下了一地的垃圾。王老師看到了,就默默地走過去,把垃圾一樣一樣撿了起來,扔到了垃圾袋里,以身作則。

  感動是什么?一千個人有一千種答案。但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動是用心品出來的。請騰出一點點小小的空間來承載這感動吧!

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