親情的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的親情的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親情的作文 篇1
飽含著濃濃的親情的東西有很多，但我最念念不忘的，莫過于姥姥親手做的長面。
這所謂“長面”，無非就是老家對于臊子面的俗稱。但姥姥做的臊子面。卻是我吃過天底下最好吃的面。因為我覺得，這雖然只是一碗普通的臊子面，但這里面卻飽含著姥姥對她的孫女——我，濃濃的親情與愛。
每當我放假，與爸媽一起回去時，姥姥總會提前做好飯，并出門迎接。我一下車，總是能聽見姥姥親切的呼喚：“彤彤——”這時，我總會歡喜的回答：“哎——”
飯，當然是那碗長面。簡單的制作工序，雖是簡單，但做出來的'卻是愛的長面。看著那不斷上升的熱氣，我的肚子便開始抱怨起來。每每這時，我都會顧不得洗手，抄起筷子便吃了起來。活像一只餓了千年的動物，狼吞虎咽。而當我吃飯時，姥姥總是靜靜的坐在一旁，滿是慈愛的眼神像潭平靜的水。當我吃得肚兒溜圓時，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)姥姥并未動一口！我問道：“姥姥，你怎么不吃啊？”姥姥便會笑著說：“看你吃完了我才安心，你吃完了我再吃。”聽到姥姥的這番話，眼淚抑制不住的涌出，但堅強好勝的我卻硬將眼淚逼了回去，帶著鼻音道：“那我玩去了。”說s完，便自顧自的走了......
現(xiàn)在，每次看見面，我總是情不自禁的想起姥姥的長面，想起姥姥慈祥的笑容，想起她親切的話語。我愛慘了姥姥的長面，不僅僅是因為它好吃，還因為這里面包含著濃濃的愛和無限的親情。
啊！我是多么想念故鄉(xiāng)姥姥的長面。
親情的作文 篇2
二、餐桌上的美味
餐桌上，我津津有味地品嘗著飯菜，奶奶卻在一旁默默地，微笑地看著我吃，臉上露出了慈祥的`笑容。一會兒她拿起飯碗很快地吃起來。我湊過去要看，她卻避開了。我當時認為奶奶偏心眼，為自己做什么山珍海味呢！我偷偷地看了一眼，天啊，那是剩飯，剩菜，我不敢相信自己了，我撲到奶奶懷中問：“奶奶，您為什么吃這些剩的啊？”她不回答，微笑著撫摩我的頭。
親情的作文 篇3
和諧是人與人友好相處，比如家庭中的父母與子女和諧相處，親戚朋友的友愛互助，再者就是無私地幫助素不相識的其他人。當我翻開：“走進和諧的春天”，讀到李學生舍己救人的故事時，讀到《手術臺上的親情》講述：一位年輕的`妻子把自己的腎和肝臟的一部分捐給自己最心愛的丈夫時，我無不為之感動。我不由自主地想起了年前發(fā)生在我們家的一件小事。
小舅公家住在農(nóng)村，生活較拮據(jù)，平時靠養(yǎng)雞來維持生計，他家有一臺電視機，是在二十年前買的，已經(jīng)非常舊了，而且看的時候，屏幕非常模糊，常接不到信號，他很想買一臺新的，但總是舍不得。這件事被外公知道了，就跟舅舅、舅媽商量：“今年我們送小舅公家一臺電視機吧？”。大家連聲說好“這個主意不錯。”于是，一致決定第二天就到商場去挑選，讓小舅公能及時看上春節(jié)聯(lián)歡晚會和其他好節(jié)目。
第二天，平時愛睡懶覺的舅舅、舅媽早早地起了床，舅舅開上他的福瑞達去上班，舅媽和媽媽一起直奔電器市場，她們挑呀挑，終于看中一個二十九英寸的平面電視機，于是叫上舅舅，花了1200多塊錢買下了這臺電視機。外公、舅舅、舅媽和媽媽將電視機般運上車，大家來不及歇口氣，就直奔小舅公家里——大展。終于到達小舅公家了，我們七手八腳地將電視機搬到小舅公家的客廳，有的找插頭，有的看說明書，有的開始安裝調(diào)試。不一會兒，電視機安裝完畢了。看到清晰、絢麗的嶄新電視機時，小舅公的心里樂開了花，他連聲說：“謝謝！謝謝！今天真是要謝謝大伙了，買一臺電視機，還要花大伙那么多的錢……”我們異口同聲卻說：“沒事，大伙都是一家人，沒什么好謝的。這是我們應該做的。”看到小舅公開心的笑容，大家也都樂了。
這是一件平常的小事，它微不足道，但是我從中體會到親戚朋友之間那種濃濃的愛意，我想我長大了也會這樣做的。這就是和諧之道。只要人人都獻出一點愛人們的生活會更加美好，社會將更加和諧，世界會充滿希望。來吧，讓我們從小做起，從心出發(fā)，從現(xiàn)在做起！
親情的作文 篇4
六一兒童節(jié)早晨，我高高興興地來到學校，學校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為今天的游園活動做好了準備。我來到教室門口，呆住了，只見班主任王老師緊皺著眉頭，同學們用焦急的目光看著她。
我急忙上前去打聽，可是同學們都不知道原因。怎么辦，我萬分焦急，就在這時，王老師難過地說：“同學們，今天是你們快樂的一天。可……可是昨天卻發(fā)生了一件事，王莉同學為了擦玻璃，不小心摔了下來，腳殘廢了，成了殘疾人。她今天不能來上學了。”教室里一片哭聲，就連平時最討厭王莉的.李明也哇哇大哭。
過了一會兒，班長張紅不哭了，她首先發(fā)言：“同學們，哭是沒有用的，幫不了王莉，我們應該振作起來，讓王莉過一個快樂的節(jié)日。”教室里鴉雀無聲。
“我們每個人做一份禮物送給王莉。”
“我去把王莉背到學校來，過兒童節(jié)。”
“我們到王莉家里，舉行游園活動。”
……
大家各自發(fā)表意見，王老師激動得熱淚盈眶，，可是到底采取誰的方法呢?大家為難了，到底該怎么辦?就在這時一個身影出現(xiàn)在門口，“王莉!”我不禁大叫起來。同學的目光都注視在門外，只見王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進教室。同學們見到王莉，又高興又傷心。
“王莉，你都傷成這樣了，怎么還過來呀?”
“王莉，我們本來準備給你過個快樂的兒童節(jié)的。可你卻來了……”
“你們這么關心我，太謝謝了!”王莉說。
“王莉，游園活動開始了，我們陪你去玩吧。”張紅說。
大家陪伴著王莉參加了各項活動，過了一個快樂的兒童節(jié)。如果你看到一群孩子在一起，那就是我們班的同學。
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