關(guān)于親情作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的親情作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
每一人的情感極其豐富：親情，友情，愛情，鄉(xiāng)情，愛國之情——這些情感有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假———然而，在我們成長過程中，有的讓我們充滿期待，有的讓我們害怕面對。
到現(xiàn)在我還記憶猶新。隨著年齡的增長，我開始覺得父母對我的管束是多余的，自己應(yīng)該有自己的私人空間和秘密，不再需要父母的詢問，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不讓父母進(jìn)我的房間，我出去上學(xué)時都會把房間門給鎖上，并在門外寫著禁止進(jìn)入的牌子。
有一天放學(xué)回家，剛要拿出鑰匙來開房間的門，卻發(fā)現(xiàn)門沒鎖，我記得我早上去上學(xué)時有鎖啊啊，怎么現(xiàn)在開著呢？我心理暗想著，肯定是爸媽進(jìn)過我的房間。想著想著，我氣憤地沖出房間，爸媽剛好都在客廳里，他們有說有笑的。突然，我沖到他們跟前嚷道：我不是叫你們不要進(jìn)我的房間嗎？再說，你們沒有看到門外的牌子嗎？聽我說出這樣的話，爸媽臉上的笑容消失了，爸爸生氣地說：孩子，你怎么可以這樣讀我們說話？而我在媽媽的眼里看到了此時的她對我很失望。總之，你們以后不要再進(jìn)我的房間。我丟下這句話，就沖進(jìn)了房間
剛進(jìn)入房間，我看到被子里鼓鼓的，好像有東西躺在里面，我把被子欣開，是一臺筆記本電腦，旁邊還放著一張小卡片，上面寫著：孩子，過幾天是你的生日，這是我和你爸送你的禮物，希望你能喜歡。此時，我的眼淚像掉了線的珠子似的落了下來，我連忙沖出房間。
我叫你當(dāng)面拿給她就好，你就是不聽，還說什么要給孩子驚喜，居然還去爬窗。看，這下苦了自己了吧！媽媽邊說邊幫爸爸搓背邊說。聽了媽媽這樣說，我哭得更兇，跑到他們面前：爸媽，對不起。對不起，我錯了。媽媽臉上浮現(xiàn)慈祥的`笑容，說：孩子，別哭，我們不怪你。你要知道，家人與家人之間的親情是無法斷開的，你之前的做法是會影響我們之間的感情的，你懂了嗎？我懂了，我懂了——之后回到房間，我把原來的牌子換上寫著：歡迎進(jìn)入的牌子。
那一次，我讀懂了親情，真正徹底地讀懂了！我為我之前的做法感到慚愧。
親情作文 篇2
雨還在淅淅瀝瀝的下著，天還沉睡在雨意的朦朧里，眼角依然有些濕潤，我也有點迷茫，不知道它是雨水還是淚水，總之，它觸動了我內(nèi)心最深處的心弦，讓我相信，這個世界上，確實有一種親情詮釋著感動。
三年前一個傍晚，有雨，一場可怕的車禍奪走了爸爸的生命，八歲的我在天真的童年中失去了父親，這對一個八歲的孩子真正意味著什么，我也有些猶豫……在媽媽和我的哭喊中送走了爸爸……
隨后，媽媽用她堅強(qiáng)的身軀和那挑滿重?fù)?dān)的胳膊撐起了這個家，日子過的有些不富裕，但是溫馨占據(jù)了所有。
那天，雨還是依舊，有風(fēng)，媽媽騎車去接我，但是車子騎的'有些吃力，媽媽將車子撐到樹下，用衣服蓋著后座，媽媽走到校門前等我。“叮零零”下課鈴響了，她的脖子伸的更遠(yuǎn)了，而我覺得門前有個熟悉的身影，“是媽媽”，我像餓瘋了的野狼一親，肆無忌憚的撲向她的懷抱：“媽”。媽媽用力抱住我，對我說：“孩子 ，累壞了吧，要不媽媽給你定校服吧，你看只有你還沒有校服。”“不用了”我有力的答到，媽媽準(zhǔn)備載我，可是無意中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服有些濕了，而我的后座卻……媽媽一手推著車，一手擎著傘，等我上車了，我說：“媽，我來打傘吧！”媽媽給了我，一路上，我給媽媽講這幾天我的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上出現(xiàn)久久看不見的微笑，媽媽問：“寶貝，你在傘里嗎？”我答到：“媽，你放心吧，我在呢！”媽媽騎的有些吃力，而八歲的我一手放在媽媽暖洋洋的胳肢窩，一手擎著傘，在這同時，媽媽又問了一遍：“孩子，你在傘里吧？”“在”媽媽這才安心地騎車了，就到了，媽媽下車拿傘讓我下去，我剎那間驚呆了，眼淚奪眶而出，自己的衣服絲毫無濕，而……我對媽媽說：“媽進(jìn)去吧，我今天的數(shù)學(xué)考了滿分呢！”媽媽的眼角濕透了，而我卻被幸福包圍著……
雖然這些經(jīng)歷談不上什么，但這些鏡頭卻永遠(yuǎn)定格在我心中，點點滴滴的感動見證了我十五年的成長經(jīng)歷，生活在感動中，我的心平靜而安詳，感謝你，親情的感動，我心永遠(yuǎn)的歸屬。
親情作文 篇3
懷念，懷念以前與您在一起的日子，
懷念以前您高興的久久的凝望我;
懷念，
懷念曾經(jīng)與您在一起的日子,
懷念曾經(jīng)您忘記所有，也不忘記我;
懷念，
懷念過去與您吵架斗嘴的日子,
懷念過去您對我和藹可親的微笑;
懷念，
懷念昨天與您聊聊家常的'日子,
懷念昨天您不吃菜，全都夾在我的碗里;
現(xiàn)今，我多么想再聽您說一句話,
再看一眼您的笑容,
在于您過往常習(xí)慣的生活。
沒了，什么都沒了,
如今，只能看您曾經(jīng)用過的鋼筆，
久久的懷念；
如今，只能看您曾經(jīng)躺過的床塌，
久久的懷念。
如今，只能在夢里與您過往常的生活，
想起您，我久久的懷念。
親情作文 篇4
牸彝ド活的日益社會化，似乎使我們這個“家的感覺”很濃厚的民族中的某些人的家庭觀念越來越淡漠。這不能不謂是一種傳統(tǒng)民族美德的失落。在家庭教育中，為培養(yǎng)孩子親情觀念，我十分重視教讀親情篇章，指導(dǎo)孩子寫作以親情為內(nèi)容的習(xí)作。
在人類廣闊的生活空間中，家庭生活是極其重要的部分。孩子的大部分時間是在家庭生活中度過的，對家庭生活最熟悉，感受最深。談起爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐弟弟等家庭成員；談起發(fā)生在家中的大事小事，甚至一草一木，總是津津有味，滔滔不絕。因此，讀這類的文章感到親切有趣，容易理解接受，在思想上也容易受到感染。在親情內(nèi)容的作文寫作中，也會感到有話可說，容易寫出內(nèi)容充實，生動活潑的文章來。在閱讀與寫作中，會從中得到生活的啟示，體會家庭成員之間深厚的親情，培養(yǎng)孩子尊老愛幼的美德。
我們知道，青少年兒童由于心理、生理上的突變，在道德認(rèn)識上表現(xiàn)出明顯的積極性、主動性和獨(dú)立性。我們正可以利用親情篇中的德育范例，例如《合家歡》、《家庭音樂會》等篇章中，家庭成員為家庭聚會爭獻(xiàn)精彩節(jié)目；《團(tuán)聚桌上的笑聲》、《我家在改革中》等篇章反映的家庭成員開拓進(jìn)取、創(chuàng)建美好家園的精神風(fēng)貌，來教育孩子主動參與家庭生活，做家庭的主人。進(jìn)而培養(yǎng)孩子的主人翁意識。
其次，孩子的道德、理想、信念開始形成，其品行更具有主動性和原則性。利用象《與眾不同的爸爸》、《父親是個共產(chǎn)黨員》等文章中栩栩如生的人物，動人的事跡開導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)孩子高尚品德的形成。
在日常生活中，總能感覺到少兒期的孩子總是滿懷激情，容易沖動。思考問題，做事情思想單純，不計后果。家長正好可以利用象《媽媽的微笑》、《啞媽，你在哪里》、《月亮、微風(fēng)、媽媽》這類文章中教育思想內(nèi)涵豐富的語言、事例，誘導(dǎo)孩子，幫助孩子把個人品行建立在正確的思想認(rèn)識上，讓理智與情感有機(jī)結(jié)合起來。
另外，少兒期的`孩子個性特別強(qiáng)烈，在獨(dú)生子女中性格執(zhí)拗現(xiàn)象也不少。我就常常帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)報紙上諸如《媽媽，你的慈愛女兒知》、《無言的教育》，這些內(nèi)容在“文、情、義”上有機(jī)結(jié)合形成巨大感染力的習(xí)作，培養(yǎng)孩子高尚的道德，培養(yǎng)孩子高尚的意志品質(zhì)。
在閱讀的同時，我還鼓勵孩子在日記、讀書筆記、作文、周記等習(xí)作形式中寫親情文章。我指導(dǎo)孩子在日記中寫節(jié)日在家中見聞、感受，寫父母關(guān)心自己的一些細(xì)節(jié)，寫爺爺奶奶疼愛孫輩的甜蜜。指導(dǎo)孩子在讀書筆記中，記下閱讀親情文章的感受與體會。指導(dǎo)孩子在作文、周記中與報上的范文比高低，看同一件事、同樣的情，是怎么寫出一篇優(yōu)秀習(xí)作。在我的指導(dǎo)下３年來，女兒有６篇新情習(xí)作在作文報刊上發(fā)表。
總之，孩子的親情文章，洋溢著濃郁的家庭親情，有許多是對孩子進(jìn)行親情教育有著巨大感染力的錦繡文章。利用這些文章，我指導(dǎo)孩子寫作文，教育孩子熱愛家庭生活，做富有親情、富有責(zé)任感的社會公民。
親情作文 篇5
春風(fēng)拂過柳梢，柳枝便立刻吐出了新芽，等到了四月柳葉已經(jīng)長得很茂盛了。
柳葉初長成也意味著清明插柳掃墓的到來。帶我們插完柳枝掃墓也將開始了。從我記事起我每一年都會跟著爸爸一起為我那些已經(jīng)離世的親人掃墓，今年自然也不例外。雖然那些已逝的親人都埋在很遠(yuǎn)的老家，要走很遠(yuǎn)的`路但是我總愿意跟著爸爸一起去，或許是因為好奇也或許是因為那些割舍不斷的親情。
記得小時候，每年清明節(jié)的這一天，爸爸就領(lǐng)著我上墳去。我總是很高興去上墳，因為爸爸在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便到處玩，直到爸爸來找我。不知從什么時候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個逐個地觀察每一座墳。
準(zhǔn)備齊祭祀物品，我迫不及待地跟隨著爸爸去上墳了。走到半路，我突然產(chǎn)生了一個疑問“為什么清明要上墳?zāi)?”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“4月5日是我國傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有”清明前后，種瓜種豆“，”植樹造林，莫過清明“的農(nóng)諺。可清明節(jié)還有一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。”爸爸頓了頓接著講道“清明節(jié)上墳一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”
我看到人來人往前往上墳，扶老攜幼的情形，看著、看著，爸爸又在叫我了，過了一會，我們回到了家。感覺很累。不過，雖然很累，但我很高興，學(xué)到了知識，用自己的行動，表達(dá)了對祖先的懷念和尊敬，我想一定是很有意義的。
親情作文 篇6
五年級時，功課終于越過了四年級的坎兒，一路“飆”升。埋頭于奧數(shù)、奧英、信息編程的我，失去了玩兒的心思，整日只是作業(yè)，看書。在極度無聊的情況下，我的心逐漸麻木，蒙上了一層揮之不去的灰霧。
表哥比我高一年級。但他來自縣城，要求不似我們這樣高，他暑假做完大本子上的作業(yè)，便基本上就沒事了。
暑假，他按往常一樣，從安徽的縣城來我家。而迎接他的我卻變了。由于作業(yè)，我不能再像以前一樣，領(lǐng)著他玩，我只能冰冷地坐著，奮筆疾書。而哥哥不愿打擾我學(xué)習(xí)，便獨(dú)自躲在書房看書。
暑假于是變味了，再聽不到我倆笑聲，失去了歡笑，這還有什么意義呢？看著這樣，照顧我倆的奶奶和表哥都心急如焚。但他們表面上并不表示，因為他們不愿打擾我的學(xué)習(xí)。
終于，一日當(dāng)我長舒一口氣時，哥哥靜靜來到我身邊，邀我玩一會兒。我一驚，哥哥平時少講話，也不愛玩，今日怎么會主動邀我呢？我?guī)е苫蟾绺纾诜块T口遇見了奶奶，我用目光向她詢問，她微笑著點了點頭。以往此時，我一定會一蹦三尺高，而此時，我仍盤算著以后的學(xué)習(xí)計劃了。走進(jìn)房間，我呆了。哥哥理好了撲克，放好了小人兵，開好了電腦，還布置好棋盤。這些，都是以前我與哥哥玩過的.。看到它們，我突然感到了一種親切。
好久沒玩過這些了！好久沒來這個房間了。
哥哥提議：“先打會兒牌！”我因剛才看到了這些，心溫暖了些，便也抓起一摞牌，與哥哥對抗起來。我打著打著，越打越來了興趣，就像一條生銹的齒鏈，得到了潤滑油。哥哥帶我玩完了這個玩那個。說也奇怪，以前都是我?guī)П砀缤妫袢眨麉s不亦樂乎。突然我又想到了作業(yè)，我臉色一沉，積極性又掉下去了。灰霧又籠罩了我的心。哥哥看出了我的心思，便提高音調(diào)，裝作滿不在乎地說：“怕什么！再玩會兒！時間還有呢！”我突然一愣，開始醒悟，對呀！還有時間呀！何必將所有時間都來學(xué)習(xí)和計劃呀！何必不把握此時，讓親情和歡樂到來呢？奶奶也笑著走進(jìn)來，說：“就是，別忘了玩啊！別總是學(xué)習(xí)，別忘記你的親人和朋友！”
我猛然醒悟，一躍而起，興奮地大叫：“來——！繼續(xù)玩！”
親情好似一盞明燈，驅(qū)散了我心頭的灰霧。
親情作文 篇7
我是一株草，身穿枯黃的衣裳，矮矮的個子瘦小的身體。已經(jīng)入土了，在我年輕時，突發(fā)奇想，當(dāng)我看見人類有家人相伴，讓我好生羨慕。可我是植物，植物是沒親情的，但是我不相信，決定要讓這個不可能，改為可能。
我來到小花家，它是我的同類。我相信我們能產(chǎn)生親情。我?guī)椭赏粒瑤退龘炜萑~，可過了許久，我們也沒產(chǎn)生親情，決定放棄了。后來又來到了小樹蔭，希望他能把我看做哥哥。當(dāng)他受傷時，我?guī)退ｋy過時安慰它。可小樹卻把我當(dāng)做弟弟。難道就因為我比他矮嗎？可我年齡比他大，決不能讓這種事發(fā)生，我便在這夜黑風(fēng)高的晚上，悄悄走了。
我走到一棵生活百年的大樹下。痛哭了一場說：“我們植物為何不能談親情。如果有了親情，我們會感到溫暖。”“遇到困難互相幫助，這樣不好嗎？”我的.哭聲把沉睡了十幾年的樹爺爺給吵醒了。樹爺爺對我說：“我們植物之前都十分的有愛。但后來因為被人類和動物的破壞，我們就開始不再產(chǎn)生任何情感了。也許你不一定要和同類呀！也可以對你有幫助的。”我聽了，欣喜若狂。
突然樹爺爺枝葉上有一個種奇怪的聲音在發(fā)出。原來是貓頭鷹，他對我講：“這種事情是不可能發(fā)生的。你不可千萬不要做這種荒唐的事情。”氣的我直打冷齒。
天色漸漸亮了，天空多了許多黑烏烏的云，打了幾聲雷，就下了圓滾滾的水珠。我的身體也慢慢地拉長了。一滴水珠掉落在我頭上。慢慢便跟它產(chǎn)生了親情。
我發(fā)現(xiàn)，在我身邊幫助我的人，都是我的親人，不一定是要同類。比如說——我便與水珠產(chǎn)生了親情。
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