【精品】親情作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的親情作文7篇，歡迎大家分享。
親情作文 篇1
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的'學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽，說(shuō)、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過(guò)程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對(duì)我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說(shuō)假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。
親情作文 篇2
人世間最可貴的是有情，人世間最溫暖的是親情。
在生命中，我是母親的獨(dú)生女，她對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)。
寒冷的冬天，風(fēng)無(wú)情的刮著，我顫動(dòng)的雙手，緊緊不停地揉著，不禁一顫。母親見了我，把衣服遞給我。說(shuō)：“叫你多穿點(diǎn)，你就是不肯，你想凍壞身子嗎？”母親的話帶有一些憤怒。我不領(lǐng)情，一手把衣服打在地上，掉頭跑到被窩里溫和，我在被窩里，透過(guò)一線光看母親。“為什么，她會(huì)眼紅呢？哼自作自受。要她管。”我心想。
那個(gè)冬天，我大病一場(chǎng)，差一點(diǎn)就到生命的盡頭，我的命是母親一點(diǎn)一點(diǎn)撿起來(lái)的`，她起早貪黑掙錢，又忙著照顧我，為我做飯，洗衣，不久，在母親精心照料下，我終于痊愈了但我對(duì)母親的“仇恨”又加深了，生病時(shí)，我總以為母親會(huì)放下工作，全心全意照顧我，可母親并沒有停止掙錢。我以為母親只知道掙錢，待慢了我，誰(shuí)只不是這樣的。
還記得那個(gè)夜里，已經(jīng)3點(diǎn)了，我很餓，說(shuō)著夢(mèng)話；“好餓，好餓”母親剛躺下不久，又從床上下來(lái)，跑到我床邊，焦急的問(wèn)；“怎么了？”母親聽了我的回話，就給我弄飯，母親在鍋里給我炒菜，炒肉，聲音嘩啦啦的響，很震耳，手腳不停的在動(dòng)，一點(diǎn)都分不開時(shí)間。給我做的飯菜，是無(wú)比豐富。我吃著，看見母親的眼睛紅腫得厲害，臉上卻仍帶著一絲笑容。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，母親依然這樣照顧我，生怕我“捧在手里摔壞，含在嘴里怕化了。”母親，我現(xiàn)在懂得了，那時(shí)是你女兒不聽話，不理解你的，錯(cuò)怪你了。
親情作文 篇3
親情，你像一壇老酒，甜美醇香，親情，你像一首經(jīng)典老歌，輕柔微碗；親情，你像一幅傳世名畫，精美雋永……
小時(shí)候媽媽總喜歡拉著我的手帶我出去玩，不管什么時(shí)候，她總緊緊的把我的手抓住，生怕我出一點(diǎn)問(wèn)題，而那時(shí)我也總跟在他的身后，他走到哪里？我就走到哪里？我和她似乎一刻也不能分開。
上了學(xué)以后，我和媽媽常由于我的學(xué)業(yè)而爭(zhēng)吵，于是我們兩個(gè)人的.感情淡了，我每次回到家不是去看她，而是去寫作業(yè)，玩游戲，我們不再像以前那么親密了，過(guò)了幾個(gè)月，媽媽就去外地打工了，我特別恨他，把我拋棄在家里，獨(dú)自一個(gè)人去外地，可那時(shí)我卻不知道她是為了我的生活而去的。
過(guò)了幾年，媽媽回來(lái)了，我也長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己，也學(xué)會(huì)了和她頂嘴吵架，我對(duì)他似乎沒有感情，我努力的控制自己，也不能和她在一起好好談話。
直到那一次媽媽在家里做飯，我在家里寫作業(yè)，寫了很久很久，媽媽做的飯都好了好久，我還沒有寫完作業(yè)，媽媽便一直催我，我卻一直不理睬他，他也沒有辦法，只好等著我過(guò)了很久很久，我才做完作業(yè)，一抬頭，窗外已經(jīng)是黑的啦，屋內(nèi)的媽媽還在無(wú)聲地陪著我。我伸了伸懶腰，望見那桌角的那杯牛奶，牛奶已經(jīng)涼了，但我的心卻是暖的心里的冰融化了，留下的是那溢滿心房的花香。
媽媽，對(duì)不起，您給我的不是濃烈如酒的愛，而是芬香四溢的香茗，我要細(xì)品才知其醇香。
親情是雨，帶走煩躁，留下輕快，親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快，親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明，我會(huì)擁抱著心情走向幸福之旅。
親情作文 篇4
親情是我們成長(zhǎng)的搖籃，是自由幸福的港灣。親情是一把傘，遮風(fēng)擋雨；親情是一座燈塔，指引前方；親情是一方靈藥，苦中有樂；親情是一葉扁舟，駛向永恒……生活，因親情而精彩。母親出生于南方的一個(gè)小村，那是個(gè)出門遇到的人都能扯上親戚關(guān)系的地方，也就是在那個(gè)地方，母親度過(guò)了她的童年。
如今，村里只剩下了老一輩。古建筑的飛檐斗拱，與夕陽(yáng)下佝僂的背影，溶入了時(shí)代的心坎里。
“媽，太姥姥家到底地哪兒呀？農(nóng)村的路七拐八彎的，麻煩死了。”
“不遠(yuǎn)了！你看，這是個(gè)戲臺(tái)子嘛，小時(shí)候……”一路上，沿途所有的東西都能勾起母親的一絲回憶。
終于，我們走到了那間屋子。一個(gè)老人，駝著背，每走一步都得稍稍跌一下，緩緩地朝水槽那邊走去。能看出她仍是健康的，不像九十多歲的樣子。母親愣了一下，趕緊跑上前扶住了她。
“奶奶，我回來(lái)看你了！”
“你找誰(shuí)呀？”老人顯然沒有認(rèn)出來(lái)人，用不清楚的家鄉(xiāng)話問(wèn)道。
“奶奶，是我回來(lái)了。我回來(lái)看您來(lái)了。”
太姥姥的'聽力已經(jīng)不行了，皮膚緊皺，包在骨頭上，眼睛布滿血絲。歲月使她的皮膚變黑，指甲也染成了泥土的顏色，乍看之下，滿是滄桑。
“你是誰(shuí)呀？”
“你認(rèn)不出我了嗎？”母親很想聽到一個(gè)肯定的答復(fù)，可現(xiàn)實(shí)讓她失望了。
“我是羅咪子啊！（母親的家鄉(xiāng)話，指羅家最小的女孩）”母親說(shuō)到這兒，兩行熱淚從她眼角流了下來(lái)。我長(zhǎng)這么大，卻是第一次見她哭。
太姥姥也不相信自己的耳朵。母親三十遠(yuǎn)嫁，回家的次數(shù)少之又少。她瞇起蒼老的眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地看了好一陣，眼神像接通了電源的燈，突然一下子亮了起來(lái)。
“回來(lái)了就好，回來(lái)了就好！”她緊緊地拉住了母親和我，用我聽不懂的鄉(xiāng)音不停地說(shuō)著。
短暫的相聚后，我們坐上車，正要啟動(dòng)時(shí)，卻見太姥姥拿著一箱牛奶，顫顫微微地走了出來(lái)——她仍是纏足的受害者，現(xiàn)在一搖三晃地走來(lái)，更像一片風(fēng)中的老樹葉。
她伸手想招呼汽車停下，母親卻催促父親快走。這輛車，也與一個(gè)老人的付出，擦肩而過(guò)了。
太姥姥怔怔地望著汽車駛離的方向，有些不知所措。
一切又恢復(fù)了原樣。只有車后面站立的那個(gè)老人，在漸行漸遠(yuǎn)中模糊成了一丘黃土。
這世界，因?yàn)辄S土的厚愛，散發(fā)著無(wú)限生機(jī)；生活，因了黃土的滋養(yǎng)精彩紛呈！
親情作文 篇5
你很普通，高高的胖胖的，一走入人群就仿佛再也找不到你了，可是你的眼神卻可以讓我在萬(wàn)人之中找到你
你的眼中充滿了淚光。對(duì)于一個(gè)接近四十歲的男人來(lái)說(shuō)應(yīng)該很少掉淚的，可是那一次我看到你哭紅了雙眼。在上八年級(jí)時(shí)，由于我的成績(jī)沒有長(zhǎng)進(jìn)從而被列入差生的行列，而且那一次還開了家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)的人是你。我認(rèn)為一向暴躁的你來(lái)了之后會(huì)狠狠地罵我一頓，可是你卻沒有這樣做，平時(shí)不太會(huì)說(shuō)話的你也語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我談了起來(lái)，我沒敢注視你的眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)你的眼睛紅了，你好像察覺到了，立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，語(yǔ)氣變粗的對(duì)我說(shuō)話，想要遮蓋住自己心中的難過(guò)，那天你說(shuō)了很多，為了不讓你太擔(dān)心，等你走后我便一個(gè)人躲在角落里哭了。
你的'眼中脹滿了怒火。在我的心目中你也不是那么容易發(fā)脾氣的人，可是自從九年級(jí)開始后你就特別嚴(yán)厲。第一次放假，我一回家就玩電腦游戲看武俠小說(shuō)，把作業(yè)望到了腦后，你看到這種情況后，先是無(wú)語(yǔ)，后來(lái)眼神變了，我從沒看過(guò)那么可怕的眼神，你開始說(shuō)我的不是，我開始恨自己不爭(zhēng)氣，吧你們對(duì)我的期望一次次當(dāng)作兒戲，那一次我明白，你把我看得很重要。
你的眼中透露出希望。你雷霆大怒之后，一直沒發(fā)出聲音，我流淚低頭默默的寫作業(yè)，直到寫完之后才知道，你在門口看了我很久，你把我拉入臥室對(duì)我說(shuō)：“小煜，要好好努力了，不要只知道玩，是學(xué)習(xí)的時(shí)候了，“在說(shuō)話是你用那雙期待的眼光看著我，目不轉(zhuǎn)睛，我抽噎著說(shuō)：“我是因?yàn)槟銓?duì)我好我才哭了，我下次一定努力。”我再也沒說(shuō)什么，我感覺擔(dān)子變重了，是努力的時(shí)候了。
老爸，你雖沒有華麗的語(yǔ)言，可是你有一雙傳情的眼神，傳遞的是你對(duì)我的親情，對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)會(huì)記住的。你的眼神讓我警醒，催我奮發(fā)。
親情作文 篇6
讓我們用心去感受親情陽(yáng)光的溫暖，盡情去享受親情的陽(yáng)光沐浴吧.今天，看到過(guò)這樣一個(gè)故事：
一位父親下班回家很晚了，很累有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門前等他。“爸爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“當(dāng)然可以，什么問(wèn)題？”父親回答。“爸爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這樣的問(wèn)題？”父親有點(diǎn)生氣。“我只想知道，你一小時(shí)賺多少錢？”孩子執(zhí)著的追問(wèn)。“一小時(shí)20元美金。”父親回答到。“喔！爸爸你能借我10元嗎？”父親更加生氣，但最終還是給了兒子10美元。孩子很開心的回到自己的房間，從枕頭下翻出一把褶皺的零錢，并把它們整理好。“爸爸，謝謝你能借我10元！我自己存了10元，現(xiàn)在我有20美元了。我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”父親有點(diǎn)不明白孩子的意思！“爸爸，請(qǐng)你明天早一點(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。好嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地垂擊著父親的心。
看完這個(gè)故事我的內(nèi)心感受到一種無(wú)法言語(yǔ)的觸痛。
當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)物質(zhì)的誘惑時(shí)時(shí)閃爍在我們面前，當(dāng)一個(gè)個(gè)成功者的光芒把這個(gè)世界渲染得五彩繽紛時(shí)，我們每一個(gè)人除了為物質(zhì)生活奔命之外，究竟又給親情留下了多大的空間？當(dāng)我們的生命一寸一寸遠(yuǎn)離這個(gè)世界，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回首過(guò)去的生活，究竟已逝的每一天里又有幾分幾秒是留給了我們的親人？
如果我們今天一味挪用留給親情的時(shí)間去透支未知的將來(lái)，去滿足我們的一己私欲，那么，當(dāng)我們?cè)俅苇h(huán)抱雙臂的時(shí)候，我們感覺到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭。
有人說(shuō)過(guò)：“親情是一種深度，是一種沒有條件，不求任何索取回報(bào)的陽(yáng)光沐浴。”我們每一個(gè)人都離不開陽(yáng)光，我們都需要陽(yáng)光照耀時(shí)的溫暖。可在今天這樣一個(gè)物欲橫流的世界里，我們享受陽(yáng)光沐浴的時(shí)間卻越來(lái)越少。是我們不再需要這種溫馨的陽(yáng)光沐浴？還是我們最原始情感的存在空間已經(jīng)被金錢擠壓得沒有空隙？其實(shí)，當(dāng)我們對(duì)愛我們的親人多一分鐘的冷漠時(shí)，都可能會(huì)讓心與心之間筑起無(wú)法丈量的隔閡，出現(xiàn)一道難以逾越的鴻溝，從而使陽(yáng)光無(wú)法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落。
作為父母，請(qǐng)多給孩子一些關(guān)愛，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子，我們也有過(guò)童年，我們的.父母也曾給過(guò)我們最無(wú)私的愛和最溫暖的擁抱；作為子女，請(qǐng)多給父母一些關(guān)心，因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)成為父母，也會(huì)像我們的父母那樣兩鬢白發(fā)，也會(huì)像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶，請(qǐng)多給他（她）一些關(guān)懷和包容，因?yàn)樗ㄋ┰惆槲覀冏哌^(guò)風(fēng)雨，他（她）曾給予我們最深情的愛撫。當(dāng)我們失敗、孤獨(dú)時(shí)，我們需要有一個(gè)懷抱；當(dāng)我們成功、歡樂時(shí)，我們需要看到另一張笑臉；而當(dāng)我們步履蹣跚時(shí)，我們需要挽著他（她）的手共同享受夕陽(yáng)下的余輝。
如果我們能把生命中每一天里的時(shí)間多一些留給我們的親人，如果我們能讓自己更多地享受溫暖親情的陽(yáng)光沐浴，這個(gè)世界將會(huì)因?yàn)閻鄱兊酶用利悾?/p>
讓我們用心去感受親情陽(yáng)光的溫暖，盡情去享受親情的陽(yáng)光沐浴吧！為了我們愛的人，更為了愛我們的人……
親情作文 篇7
親情，每一個(gè)人都有，但有些人卻對(duì)它視而不見。現(xiàn)在，有些人為了自己的私欲，不惜拋棄自己的親生骨肉；有些人為了利益而傷害父母；有些人為了利益不惜骨肉相殘；有些人為了讓自己明哲保身，不惜傷害她的好朋友&&這一切的一切不都是例子嗎？ 或許有些人認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，所以他做這件事時(shí)，沒有任何的內(nèi)疚；有些人是迫不得已，才選擇了傷害他人；有些人是使人挑破離間而導(dǎo)致了互殘&&這一切的一切，似乎理所當(dāng)然，卻人恰恰相反，或許，人間的親情是強(qiáng)硬的；或許，人間的'親情是不堪一擊的；或許，人間根本就沒有親情。 或許，只有那些對(duì)父母，對(duì)身邊的任何人都不惜讓自己受傷，也讓他們保全的人，才是真正的圣者；但，那些對(duì)所有人都傷害的人卻是最令人唾棄的人吧！ 這就是親情，或許，堅(jiān)強(qiáng)；或許，不堪一擊；或許，沒有，但是，人世間卻有一種東西，那就是真情，或許只有真情，才是最牢固的。幸福街小學(xué)四年級(jí):管菁蕾
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